Pancreatitis aguda debido a intususcepción gastroduodenal

Introducción: Los pólipos gástricos adenomatosos son poco frecuentes y generalmente se encuentran en el examen endoscópico de rutina. La intususcepción gastroduodenal es una com- plicación poco frecuente de los pólipos gástricos y ha sido raramente descrita como una causa de pancreatitis aguda. Caso clínico: Presentamos el caso de un varón de 68 anos ̃ el cual ingresa de urgencia con dolor abdominal, náuseas y vómitos catalogados en un inicio como pancreatitis aguda de etiología biliar; incidentalmente se descubre un pólipo gástrico pediculado intususceptado a duodeno como causa de la pancreatitis aguda. Se realizó tratamiento endoscópico de urgencia y trata- miento definitivo con cirugía abierta

Aplicación de la metodología aprendizaje-servicio en la asignatura "Clínica jurídica de acción social" de la Facultad de Derecho

Memoria ID-149. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020

Clínica jurídica de acción social

Memoria ID-025. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Clínica jurídica de acción social

Memoria ID-0032. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Adaptación de la asignatura “Clínica Jurídica de Acción Social” a un modelo de Aprendizaje-servicio con docencia semipresencial u online

Memoria ID-102. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2020-2021

El gran juego de la paz

El trabajo obtuvo el Tercer Premio de la Modalidad B de los 'Premios Tomás García Verdejo' a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2013/2014Se presentan un conjunto de actividades que se han llevado a cabo en el IESO Matías Ramón Martínez de Burguillos del Cerro (Badajoz) desde el curso 2007-2008 para la conmemoración del Día de la no violencia y la paz y con el desarrollo de 'El gran juego de la paz'. Entre los objetivos que se perseguían estaban: promocionar valores de paz, igualdad y no violencia entre los alumnos, promover la educación para la salud, el fomento de la práctica deportiva y el respeto por el medio ambiente, adquirir una buena inteligencia emocional, despertar el gusto e interés por la lectura y la investigación en la comunidad educativa, promover el uso de las nuevas tecnologías, desarrollar el plurilingüísmo en el alumnado, potenciar la integración escolar, aprender a resolver conflictos escolares de manera pacífica y democrática, fomentar la participación e implicación de la familia, profesorado, asociaciones locales, ayuntamiento, etc. en la vida escolar del centro y crear un clima de convivencia idóneo entre todos los sectores de la comunidad escolarExtremaduraES

En marcha con las TIC : experiencias con las tecnologías educativas en Extremadura

Se recopilan aportaciones y experiencias de profesionales de la educación extremeños que han empleado programas y herramientas para crear materiales que sirvan para su trabajo en el aula y para promocionar el aprendizaje a través del uso del ordenador.ExtremaduraConsejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); +34924006714; +34924006716; [email protected]

100 Cartas para Paulo Freire de quienes pretendemos Enseñar

Realizar un texto colectivo como “100 Cartas para Paule Freire de quienes pretendemos Enseñar”, es un desafío al reunir el aprehender desde el sentido profesional de la educación y con el espíritu de transformación, desde la educación como un espacio endógeno de revolución y exógeno a las comunidades y sociedades, en busca de un sentido de identidad. Hoy desde una crítica decolonial, antirracista, feminista y ecologica en la construcción de un sentido real que busque enfrentar el sistema hegemónico y destructivo que se ha impuesto con explotación, sangre y libertades de nuestro pueblo