The influence of the L2 on L1 competence : a study of crosslinguistic interaction in an L1 environment

Tematem artykułu jest wpływ, jaki wysoki stopień zaawansowania w języku obcym (L2) wywiera na kompetencję językową w języku ojczystym w środowisku zdominowanym przez ten język (LI). Aby uniknąć błędnych interpretacji dotyczących przedmiotu publikacji, należy zaznaczyć, że termin „kompetencja” jest tutaj zastosowany w znaczeniu zintemalizowanego zestawu reguł rządzących poprawnością gramatyczną, jak to postulował Chomsky, oraz w sposób bardziej praktyczny, koncentrujący się na aspekcie performatywnym. Oznacza to, że przez kompetencję rozumiane jest również sprawne i poprawne działanie językowe. Ze względu na szeroki zakres tematu autorka koncentruje uwagę jedynie na wpływie, jaki język angielski wywiera na słownictwo języka polskiego, ze szczególnym uwzględnieniem wpływów interferencyjnych L2 na poziomie kompetencji i performancji oraz sposobu, w jaki wpływy te się objawiają.[fragm. tekstu

The language-cognition interface in bilinguals: an evaluation of the conceptual transfer hypothesis

Praca podejmuje temat wpływu języka na kategorie konceptualne u osób dwujęzycznych. Poruszana problematyka omawiana jest na podstawie najnowszych teorii pamięci bilingwalnej oraz stworzonej na ich kanwie hipotezy transferu konceptualnego autorstwa Scotta Jarvisa i Anety Pavlenko. Część teoretyczna przedstawia strukturę pamięci bilingwalnej, zwanej również słownikiem wewnętrznym, modele sfery konceptualnej oraz istniejące pomiędzy poziomem językowym i konceptualnym zależności. Te ostatnie rozpatrywane są przez pryzmat teorii względności językowej i jej zmodyfikowanych wersji: teorii „myślenie dla mowy” (ang. Thinking for Speaking) Dana Slobina, jak również hipotezy Christiane von Stutterheim. Ostatnim elementem dyskusji jest prezentacja hipotezy transferu konceptualnego oraz jej ocena pod kątem merytorycznym i empirycznym. Część badawcza przedstawia dwa projekty zrealizowane zgodnie z zaleceniami autorów hipotezy transferu konceptualnego. Projekt 1. dotyczy kategoryzacji semantycznej oraz niewerbalnej. Badane kategorie semantyczne oparte są na eksplikacjach Anny Wierzbickiej i dotyczą relacji międzyludzkich (przyjaciel, friend, kolega itd.). Projekt 2. to analiza ram konceptualizacyjnych pod kątem wydarzeń przedstawiających ruch ukierunkowany oraz konstrukcji narracji w pisemnych relacjach z obejrzanego filmu animowanego. Uzyskane dane w języku polskim i angielskim stanowią podstawę wniosków, które zaprezentowano w ostatnim rozdziale pracy. Badania przeprowadzono w Polsce i krajach anglojęzycznych (w Anglii i Irlandii). W skład badanych populacji weszli monolingwalni Polacy i rodzimi użytkownicy języka angielskiego (ang. native speakers) oraz Polacy posługujący się językiem angielskim w warunkach naturalnych (emigranci) i szkolnych (studenci filologii angielskiej). Każda z grup monolingwalnych uczestniczyła w sesjach badawczych dotyczących odpowiednio języka polskiego i angielskiego. Osoby dwujęzyczne testowane były w obydwu językach. Dane zebrano za pomocą scenariuszy sytuacyjnych, kwestionariuszy, oceny podobieństwa, a także opisu narracyjnego krótkometrażowego filmu animowanego pt. Katedra w reżyserii Tomasza Bagińskiego

On the state of the multi-competent mind

Extensive research into second language acquisition and bilingualism has brought about the realization that knowledge of more than one language has a profound impact on the individual, who as a result is likely to diverge from the monolingual population not only in terms of observable linguistic ability but also with regard to general knowledge and cognition. To embrace this finding and give it a firm theoretical footing, COOK (1996: 65, 2002, 2003) coined the term multi-competence, which he defined as “knowledge of more than one language in the same mind”. This definition expands the Chomskyan notion of competence, which adopted the model of the ideal monolingual speaker/hearer who was in possession of a fairly homogeneous, if not monolithic, body of knowledge as a result of UG-constrained interactions with the environment. However, multi-competence does not imply monolingual command of either the L1 or L2. In fact, COOK (2005) understands it as a state of mind containing the L1 along with the L2 interlanguage, where the latter is seen as a system in its own right, an idea developed by SELINKER (1974) and refined by L2 acquisition research (ARABSKI, 1979, 1997; CORDER, 1981 a; LARSEN-FREEMAN, 1976 b)

Naturalny bilingwizm dzieci a praktyka glottodydaktyczna

Zgodnie z utartym i powszechnie akceptowanym poglądem dotyczącym natury procesu przyswajania języków obcych aby osiągnąć wysoki stopień kompetencji językowej w języku obcym (L2), porównywalnej ze znajomością języka, jaka cechuje jego rodzimych użytkowników, niezbędne jest rozpoczęcie nauki tegoż języka we wczesnym dzieciństwie. Pogląd ten oparty został nie tylko na zdroworozsądkowej i często potwierdzającej się w życiu maksymie, głoszącej, że im dłużej (ćwiczymy pewną umiejętność), tym lepiej (ją opanowujemy), lecz również na obserwacji dzieci, które miały możliwość przyswoić sobie drugi język w sposób naturalny i które osiągnęły wysoki stopień zaawansowania w dwóch odrębnych językach. Przypadki tego typu wydają się świadczyć na korzyść wczesnego podjęcia nauki języków obcych. Jednakże - co często umyka uwadze opinii publicznej - naturalny bilingwizm rozwijany jest w warunkach, mających z różnych względów niewiele wspólnego ze szkolnym trybem nauki, choć nie można nie zauważyć, że coraz powszechniejsze stają się próby imitacji naturalnego środowiska komunikacyjnego w klasie szkolnej. Pytanie, jakie należałoby postawić w tym miejscu, brzmi: Czy są to próby realistyczne i co dokładnie należałoby skopiować, aby zapewnić maksymalną optymalizację procesu nauczania

Od Whorfa do Whorfa: o rozwoju koncepcji badań nad zasadą względności językowej

This article presents the evolution of the principle of linguistic relativity, developed in the 1940s by the anthropological linguist Benjamin Lee Whorf. The principle, also known as the Sapir-Whorf hypothesis, postulates the existence of a causal relationship between the categories of natural language and the functioning of human cognition. Currently, the hypothesis is experiencing a renaissance, facilitated by a rapid development of research technologies that enable its verification. Since it has been argued that the hypothesis’ current form does not reflect the views of its authors or does so only superficially, the article addresses these concerns by discussing the three factors that Whorf considered to be directly related to the problem, namely thought, language, and behavior, and confronts them with the accepted scientific solutions.Generally speaking, in order to advance research, it was necessary to reformulate Whorf’s postulates as verifiable hypotheses and extend the research to include other areas of language, beyond his main focus on grammar. As new technological possibilities emerged, research gradually confined the number of tested behavioral variables to unconscious neurophysiological reactions. Since the most crucial discoveries took place in laboratory conditions, which significantly limited their scope, the need arose to (re)examine the data thus obtained in socio-cultural contexts. This signals a U-turn back to the philosophy and methodology of the authors of the relativity principle.W artykule przedstawiono ścieżkę rozwoju zasady względności językowej sformułowanej w latach 40. ubiegłego stulecia przez językoznawcę antropologa Benjamina Lee Whorfa. Zasada, znana również pod nazwą hipotezy Sapira-Whorfa, traktuje o istnieniu związku przyczynowego pomiędzy kategoriami języka naturalnego a funkcjonowaniem aparatu poznawczego człowieka. Obecnie pogląd ten przeżywa renesans związany z szybkim rozwojem technologii badawczych umożliwiających jego weryfikację. Ponieważ w miarę postępujących badań pojawiły się głosy krytyki, że hipoteza w swej aktualnej postaci nie odzwierciedla poglądów jej autorów lub czyni to w sposób powierzchowny, autorka odnosi się do tych zastrzeżeń, omawiając trzy czynniki, które Whorf uważał za bezpośrednio związane z problemem, a więc myśl, język i zachowanie, oraz konfrontuje je z przyjętymi rozwiązaniami naukowymi. Najogólniej rzecz ujmując, postęp badawczy wymagał przeformułowania podstawowych postulatów Whorfa i nadania im postaci weryfikowalnych hipotez. Konieczne było również uwzględnienie innych obszarów języka, nie tylko gramatyki, na której koncentrował się Whorf. Kolejne etapy badań, wskutek pojawienia się nowych możliwości technologicznych, stopniowo ograniczały udział obserwowalnych zmiennych behawioralnych do nieświadomych reakcji neurofizjologicznych. Ponieważ najbardziej kluczowe odkrycia miały miejsce w warunkach laboratoryjnych, co znacznie ogranicza ich zasięg, powstała potrzeba weryfikacji uzyskanych zależności w kontekście społeczno-kulturowym, co oznacza zwrot w stronę filozofii i metodologii Sapira i Whorfa

How Relevant is the Sapir-Whorf Hypothesis to Contemporary Psycholinguistic Research?

The paper raises the question of whether the linguistic relativity proposal, also known as the Sapir-Whorf Hypothesis, should be used as a frame of reference for modern re-search into the relationship of language to cognition. The question is discussed in the context of Whorf’s (1956) writings, with emphasis on factors that are crucial to the proposal, i.e. language, thought, and behavior. The second issue addressed by the paper is whether linguistic categories provide an accurate window on cognition, as was suggested by Whorf and in some of the more recent debates. The analysis takes the form of a correlational study which examines the cat-egorization criteria applied in tests that require language-based and language-neutral judgments

Towards understanding the effect of heavy metals on mycobiont physiological condition in a widespread metal-tolerant lichen Cladonia rei

Heavy metals present in the environment can cause a variety of injury symptoms in various organisms including lichens. Most studies examined metal-induced stress under controlled laboratory conditions, and little is known about actual response of lichens in their natural habitat. This study aims to recognize the effect of heavy metal accumulation (total and intracellular) on lichen physiological and biochemical parameters specifically related to the functioning of fungal component. Cladonia rei was used as a model species due to its common occurrence both in unpolluted and extremely polluted sites. We observed a decline in the fungal metabolism which was expressed by a decrease in ergosterol content and an increase in cell membrane damage as a result of increased Zn, Cd, Cu and Ni accumulation. Additionally, the results indicated that increased accumulation of xenobiotics (Pb and As) caused reduction of glutathione (GSH) concentrations and increased membrane lipid peroxidation. Therefore, we conclude that GSH does not provide high oxidative stress protection in C. rei which is somewhat against its insensitivity to pollution. The reduced pool of GSH could be explained by its oxidation to glutathione disulphide induced by heavy metal stress or its use for phytochelatin (PC) synthesis. The content of secondary metabolites was not related to heavy metal accumulation and remained at a relatively stable level. This indicates that the decline in the physi-ological condition did not weaken the mycobiont of C. rei enough to inhibit the synthesis of secondary metabolites and their precursors were supplied at a sufficient level. Thus, the potential function of main secondary metabolites as extracellular metal immobilizers and antioxidants is still possible even in individuals growing at extremely polluted sites. Despite the evident heavy metal stress, C. rei copes well and spreads easily through extremely polluted environments, which underlines its unique pioneering abilities in highly disturbed sites

Post-industrial parks – places of protection and revitalisation of industrial areas

As a result of technological development and economic changes in Europe in the 2nd half of the 20th century, many industrial centres have been closed. Actions aimed at – on the one hand – reclaiming these areas, giving them new functions (areas of recreation and contact with nature), and – on the other hand – referring to the tradition of the site, preserving traces of industrial activity and ‘genius loci’, as well as the virtues of industrial nature, have been undertaken. Cultural, social and ecological aspects of the operation of post-industrial parks with model examples: Landschaftspark Duisburg-Nord and Natur Park Schöneberger Südgelände are presented in this paper, with special attention paid to protection of the industrial landscape and natural environment carried out there

Chinese garden art - a living tradition

The garden art of China is among the oldest in the world; the Chinese garden style has survived in almost unchanged form until contemporary times. The view of life and the customs of China’s inhabitants were affected from ancient times by philosophical-religious systems which also influenced the composition and designation of Chinese gardens, used for contemplation and in searching for internal harmony. They were inspired by the surrounding natural environment and were landscape in nature. This paper presents the main rules for the formation of Chinese gardens and for their arrangement in particular compositional elements

Room temperature mid-infrared InAsSbN multi-quantum well photodiodes grown by MBE

Room temperature photoresponse in the mid-infrared spectral region is demonstrated from InAsSbN/InAs multi-quantum well photodiodes grown by nitrogen plasma assisted molecular beam epitaxy. The structural quality of the InAsSbN MQWs was ascertained in situ by reflection high energy electron diffraction and ex situ by high resolution x-ray diffraction and photoluminescence measurements. The extended long wavelength photoresponse is identified to originate from the electron–heavy hole (e1–hh1) and electron–light hole (e1–lh1) transitions in the InAsSbN MQW, with a cut off wavelength ~4.20 µm and peak detectivity D *  =  1.25  ×  109 cm Hz1/2 W−1