Interactions of Smc-ScpAB with the Bacillus subtilis chromosome

Every living organism relies on cell division for survival, which requires proper chromosomal organization and segregation. The SMC family of proteins is highly conserved in all branches of life and is known to play an important role in these processes. In Bacillus subtilis deletion of the Smc-ScpAB complex leads to severe defects in chromosome segregation. Presumably, Smc-ScpAB mediates the compaction and resolution of sister DNA molecules during cell division, however the molecular mechanism for this action is only poorly understood. A major aim of this work was to answer the question of how the ring-shaped Smc-ScpAB complex interacts with the chromosome. I thus developed a novel biochemical assay and found that the B. subtilis Smc-ScpAB complex entraps chromosomal DNA inside its ring in vivo. I then aimed in establishing the requirements for chromosomal entrapment. In a second study I contributed to, the impact of the Smc-ScpAB ATPase activity on its chromosome-wide interaction was studied using ChIP combined with whole-genome sequencing. In combination both studies allowed us to gain a deeper mechanistic insight on the interactions of B. subtilis Smc-ScpAB with the chromosome

Interactions of Smc-ScpAB with the Bacillus subtilis chromosome

Every living organism relies on cell division for survival, which requires proper chromosomal organization and segregation. The SMC family of proteins is highly conserved in all branches of life and is known to play an important role in these processes. In Bacillus subtilis deletion of the Smc-ScpAB complex leads to severe defects in chromosome segregation. Presumably, Smc-ScpAB mediates the compaction and resolution of sister DNA molecules during cell division, however the molecular mechanism for this action is only poorly understood. A major aim of this work was to answer the question of how the ring-shaped Smc-ScpAB complex interacts with the chromosome. I thus developed a novel biochemical assay and found that the B. subtilis Smc-ScpAB complex entraps chromosomal DNA inside its ring in vivo. I then aimed in establishing the requirements for chromosomal entrapment. In a second study I contributed to, the impact of the Smc-ScpAB ATPase activity on its chromosome-wide interaction was studied using ChIP combined with whole-genome sequencing. In combination both studies allowed us to gain a deeper mechanistic insight on the interactions of B. subtilis Smc-ScpAB with the chromosome

Out of cars, onto the cycle paths: Aligning Granada's traffic infrastructure with the European Green Deal

If greenhouse gas emissions are not sharply reduced, air pollution, extreme weather events, and desertification in southern Spain will occur, along with many deaths, and collapses of the health system and the country’s main economic sectors, agriculture, and tourism. The European Union adopted a strategy in 2019 with a series of environmental policy initiatives to protect the population from climate change hazards as ‘the Green Deal’.This strategy provides funding opportunities for Granada, one of Spain's most polluted and climate change-vulnerable cities, to reduce its high emissions of harmful greenhouse gases from transport.A spacious, well-connected, and safe cycling infrastructure is needed. New on-road cycle lanes and cycle paths with planted barriers to the car lane should be constructed. An e-bike sharing system can also enable people with special needs to cycle in the hilly city and drive tourism. Extensive participation opportunities and assessments of disparate impacts on access and health outcomes of different population groups need to be used to ensure that existing inequalities are not exacerbated

Atividades educativas na escola: abordando as temáticas drogas e violência

A adolescência é uma fase de crescimento biopsicossocial, permeada por novas descobertas. Esse período é marcado pela construção de diferentes valores e significações pelo adolescente, os quais repercutem no comportamento e na vida desses indivíduos. A singularidade da adolescência demanda ações a fim de facilitar o processo vivenciado por eles. Em vista disso, desde 2003 o projeto de ensino e extensão "Adolescer" é desenvolvido por discentes voluntários e bolsistas do Programa de Educação Tutorial do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, Rio Grande do Sul. O presente estudo trata de um relato de experiência da extensão universitária realizada em uma escola pública do município, no ano de 2013, e tem como objetivo relatar e refletir um encontro com um grupo de adolescentes, envolvendo as temáticas de drogas e violência. Buscou-se promover a reflexão com os adolescentes acerca dos temas e orientá-los quanto aos riscos do uso de substâncias psicoativas e suas consequências, com ênfase na violência. Utilizou-se a metodologia participativa, a qual permite uma atuação efetiva dos envolvidos no processo de trabalho educativo, considerando-os detentores de saber e conhecimento. Para o planejamento e organização do encontro grupal, aprofundou-se o conhecimento sobre a temática por meio de diferentes estudos na área e em metodologias participativas com adolescentes. As atividades desenvolvidas com os adolescentes têm desenvolvido a promoção da saúde por meio de temáticas atuais e de responsabilidade social, que podem ser discutidas sem julgamento ou repressão. O projeto “Adolescer” permite espaços de troca de conhecimentos, interação pessoal e vínculo com os adolescentes, os quais auxiliam para que a fase da adolescência seja vivenciada com consciência crítica e reflexiva

Atividades educativas na escola: abordando as temáticas drogas e violência

Adolescence is a phase of biopsychosocial growth that is permeated by new discoveries. This period is marked by the construction of different values and meanings by the teenager, which affect the behavior and life of the individual. The unique nature of adolescence demands actions in order to facilitate the process experienced. In view of this, since 2003, the education and extension project called "Adolescer" has been developed by volunteer students and scholars of the Tutorial Education Program of the Nursing Course at the Federal University of Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil. The present study reports on a University extension activity held in a public school of the municipality in the year 2013, involving an encounter with a group of teenagers, and concerning the issues of drugs and violence. The aim was to promote reflection with teenagers about these themes and provide guidance regarding the risks of the use of psychoactive substances and the consequences, with emphasis on violence. Participatory methodology was used, enabling effective inputs from all those involved in the educational process, who were considered to have knowledge and understanding of the issues. For the planning and organization of the group meeting, deeper knowledge about the theme was obtained by means of various studies in the area and by using participatory methodologies involving the teenagers. The activities developed with the teenagers have promoted the development of health awareness by means of consideration of current issues and social responsibility, which could be discussed without judgment or repression. The "Adolescer" project provides spaces for the exchange of knowledge, personal interaction, and connection with the teenagers, all of which help the period of adolescence to be experienced with critical and reflective consciousness.La adolescencia es una etapa de crecimiento biopsicosocial, permeada por nuevos descubrimientos. Este período se caracteriza por la construcción de diferentes valores y significados del adolescente, que resuenan en su comportamiento y en su vida. La singularidad de la adolescencia demanda acciones con el fin de facilitar el proceso experimentado por ellos. Al tener eso en cuenta, desde el año 2003 el proyecto de educación y extensión "Adolescer" ha sido desarrollado por los estudiantes voluntarios y becarios del curso de enfermería del Programa de Educación Tutorial del Curso de Enfermería de la Universidad Federal de Santa María, Rio Grande do Sul, Brasil. El presente estudio es un informe de la experiencia de extensión universitaria celebrada en una escuela pública del municipio en el año 2013 y tiene como objetivo informar sobre el encuentro con un grupo de adolescentes, que involucra temas de drogas y violencia. El encuentro trató de promover una reflexión con los adolescentes acerca de temas y guiarlos en cuanto a los riesgos del uso de sustancias psicoactivas y sus consecuencias, con énfasis en la violencia. Se utilizó la metodología participativa, que permite una actuación efectiva de los involucrados en el proceso de trabajo educativo, considerándoles detentores de conocimientos y saberes. Para la planificación y organización de la reunión del grupo, se profundizó el conocimiento sobre el tema a través de diversos estudios en el área y en metodologías participativas con adolescentes. Las actividades con los adolescentes han desarrollado la promoción de la salud a través de temas actuales y la responsabilidad social, que pueden ser discutidos sin juicio ni represión. El proyecto "Adolescer" permite espacios de intercambio de conocimiento, interacción personal y relación con los adolescentes, los cuales ayudan a que la etapa de la adolescencia sea vivida con conciencia crítica y reflexiva.A adolescência é uma fase de crescimento biopsicossocial, permeada por novas descobertas. Esse período é marcado pela construção de diferentes valores e significações pelo adolescente, os quais repercutem no comportamento e na vida desses indivíduos. A singularidade da adolescência demanda ações a fim de facilitar o processo vivenciado por eles. Em vista disso, desde 2003 o projeto de ensino e extensão "Adolescer" é desenvolvido por discentes voluntários e bolsistas do Programa de Educação Tutorial do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, Rio Grande do Sul. O presente estudo trata de um relato de experiência da extensão universitária realizada em uma escola pública do município, no ano de 2013, e tem como objetivo relatar e refletir um encontro com um grupo de adolescentes, envolvendo as temáticas de drogas e violência. Buscou-se promover a reflexão com os adolescentes acerca dos temas e orientá-los quanto aos riscos do uso de substâncias psicoativas e suas consequências, com ênfase na violência. Utilizou-se a metodologia participativa, a qual permite uma atuação efetiva dos envolvidos no processo de trabalho educativo, considerando-os detentores de saber e conhecimento. Para o planejamento e organização do encontro grupal, aprofundou-se o conhecimento sobre a temática por meio de diferentes estudos na área e em metodologias participativas com adolescentes. As atividades desenvolvidas com os adolescentes têm desenvolvido a promoção da saúde por meio de temáticas atuais e de responsabilidade social, que podem ser discutidas sem julgamento ou repressão. O projeto “Adolescer” permite espaços de troca de conhecimentos, interação pessoal e vínculo com os adolescentes, os quais auxiliam para que a fase da adolescência seja vivenciada com consciência crítica e reflexiva

Atividades educativas na escola: abordando as temáticas drogas e violência

Adolescence is a phase of biopsychosocial growth that is permeated by new discoveries. This period is marked by the construction of different values and meanings by the teenager, which affect the behavior and life of the individual. The unique nature of adolescence demands actions in order to facilitate the process experienced. In view of this, since 2003, the education and extension project called "Adolescer" has been developed by volunteer students and scholars of the Tutorial Education Program of the Nursing Course at the Federal University of Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil. The present study reports on a University extension activity held in a public school of the municipality in the year 2013, involving an encounter with a group of teenagers, and concerning the issues of drugs and violence. The aim was to promote reflection with teenagers about these themes and provide guidance regarding the risks of the use of psychoactive substances and the consequences, with emphasis on violence. Participatory methodology was used, enabling effective inputs from all those involved in the educational process, who were considered to have knowledge and understanding of the issues. For the planning and organization of the group meeting, deeper knowledge about the theme was obtained by means of various studies in the area and by using participatory methodologies involving the teenagers. The activities developed with the teenagers have promoted the development of health awareness by means of consideration of current issues and social responsibility, which could be discussed without judgment or repression. The "Adolescer" project provides spaces for the exchange of knowledge, personal interaction, and connection with the teenagers, all of which help the period of adolescence to be experienced with critical and reflective consciousness.La adolescencia es una etapa de crecimiento biopsicosocial, permeada por nuevos descubrimientos. Este período se caracteriza por la construcción de diferentes valores y significados del adolescente, que resuenan en su comportamiento y en su vida. La singularidad de la adolescencia demanda acciones con el fin de facilitar el proceso experimentado por ellos. Al tener eso en cuenta, desde el año 2003 el proyecto de educación y extensión "Adolescer" ha sido desarrollado por los estudiantes voluntarios y becarios del curso de enfermería del Programa de Educación Tutorial del Curso de Enfermería de la Universidad Federal de Santa María, Rio Grande do Sul, Brasil. El presente estudio es un informe de la experiencia de extensión universitaria celebrada en una escuela pública del municipio en el año 2013 y tiene como objetivo informar sobre el encuentro con un grupo de adolescentes, que involucra temas de drogas y violencia. El encuentro trató de promover una reflexión con los adolescentes acerca de temas y guiarlos en cuanto a los riesgos del uso de sustancias psicoactivas y sus consecuencias, con énfasis en la violencia. Se utilizó la metodología participativa, que permite una actuación efectiva de los involucrados en el proceso de trabajo educativo, considerándoles detentores de conocimientos y saberes. Para la planificación y organización de la reunión del grupo, se profundizó el conocimiento sobre el tema a través de diversos estudios en el área y en metodologías participativas con adolescentes. Las actividades con los adolescentes han desarrollado la promoción de la salud a través de temas actuales y la responsabilidad social, que pueden ser discutidos sin juicio ni represión. El proyecto "Adolescer" permite espacios de intercambio de conocimiento, interacción personal y relación con los adolescentes, los cuales ayudan a que la etapa de la adolescencia sea vivida con conciencia crítica y reflexiva.A adolescência é uma fase de crescimento biopsicossocial, permeada por novas descobertas. Esse período é marcado pela construção de diferentes valores e significações pelo adolescente, os quais repercutem no comportamento e na vida desses indivíduos. A singularidade da adolescência demanda ações a fim de facilitar o processo vivenciado por eles. Em vista disso, desde 2003 o projeto de ensino e extensão "Adolescer" é desenvolvido por discentes voluntários e bolsistas do Programa de Educação Tutorial do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, Rio Grande do Sul. O presente estudo trata de um relato de experiência da extensão universitária realizada em uma escola pública do município, no ano de 2013, e tem como objetivo relatar e refletir um encontro com um grupo de adolescentes, envolvendo as temáticas de drogas e violência. Buscou-se promover a reflexão com os adolescentes acerca dos temas e orientá-los quanto aos riscos do uso de substâncias psicoativas e suas consequências, com ênfase na violência. Utilizou-se a metodologia participativa, a qual permite uma atuação efetiva dos envolvidos no processo de trabalho educativo, considerando-os detentores de saber e conhecimento. Para o planejamento e organização do encontro grupal, aprofundou-se o conhecimento sobre a temática por meio de diferentes estudos na área e em metodologias participativas com adolescentes. As atividades desenvolvidas com os adolescentes têm desenvolvido a promoção da saúde por meio de temáticas atuais e de responsabilidade social, que podem ser discutidas sem julgamento ou repressão. O projeto “Adolescer” permite espaços de troca de conhecimentos, interação pessoal e vínculo com os adolescentes, os quais auxiliam para que a fase da adolescência seja vivenciada com consciência crítica e reflexiva

A vivência da gravidez na adolescência no âmbito familiar e social

Aim: to analyze the experience of teenage pregnancy in the context of a family and social. Method: a descriptive study, developed o a primary care health unity. Criteria inclusion were pregnant adolescents between 10 and 19 years. Eight pregnant women participated. Research project was approved by the Committee of Ethics in Research under the number 00554512.0.0000.5346. Data collection will be performed through a narrative interview, between March and June 2012, and analyzed by using the content analysis technique with thematic. Results: both families and partners of the teenagers, are supporters of the pregnancy, even though, the first pregnancy discover caused doubt and anxiety to teenagers. Final Considerations: the study provides a contribution to the knowledge on teenage pregnancy, family participation and its importance in this phenomenon for source of support.Objetivo: analizar la experiencia del embarazo en la adolescencia en el contexto familiar y social. Método: estudio cualitativo de carácter descriptivo, realizado en una unidad de atención primaria. Los criterios de inclusión fueron ocho adolescentes embarazadas que participaron, con edad entre 10 y 19 años. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación con el número 00554512.0.0000.5346. La recolección de datos se realizó a través de entrevista narrativa, entre marzo y junio de 2012, y los datos fueron analizados mediante la técnica de análisis temático. Resultados: se observó que las familias y los compañeros de las adolescentes apoyan el embarazo, a pesar de que primeramente la descubierta, cause duda y ansiedad a los adolescentes. Consideraciones finales: el estudio proporcionó una contribución al conocimiento sobre el embarazo en la adolescencia, la participación de la familia y su importancia en este fenómeno como una fuente de apoyo.Objetivo: analisar a vivência da gravidez na adolescência no âmbito familiar e social. Método: estudo qualitativo de caráter descritivo realizado em uma unidade básica de saúde. Os critérios de inclusão foram adolescentes gestantes, entre 10 e 19 anos, tendo participado da pesquisa oito gestantes. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o número 00554512.0.0000.5346. A coleta de dados deu-se através da entrevista narrativa, entre março e junho de 2012, e os dados foram analisados por meio da técnica da análise temática. Resultados: percebeu-se que tanto as famílias quanto os parceiros das adolescentes, são apoiadores da gravidez mesmo que primeiramente a descoberta da gravidez cause dúvida e ansiedade às adolescentes. Considerações finais: o estudo forneceu contribuição para construção do conhecimento sobre a gravidez na adolescência, a participação familiar e sua importância nesse fenômeno como fonte de apoio