1,260 research outputs found

    New Literacies in Developmental Education

    Get PDF

    Practical Application of Total Quality Management Systemto Education of International Students

    Get PDF
    This paper deals with the acute question of education of international students. The main principles of the Total QualityManagement System (TQM) were implemented in the planning and organization of educational and other processes which areimportant to education. The development of new forms and methods of educational activity, the establishment of new linksbetween different issues, and understanding effective management of all processes are vital to achieving successful results. Theelements of the TQM connected with the cycle "Plan-Do-Check-Action" (PDCA) define the policy of organization in theeducational process for international students. Innovative services, techniques and forms of education, information technologies,and professional development improve the outcomes of teaching goals and the educational system as a whole

    Личностные ресурсы предотвращения разрушительных последствий травматизации

    Get PDF
    The article deals with the psychological resources of reducing devastating experiences of traumatic events. It is shown that traumatic events do not always lead to devastating consequences. It has been found out that viability can be considered aninternal human resource,which enables an individual to resist the destructive effects of a trauma. The following resources of individual viability have been identified: a focus on self-fulfillment, vitality, life satisfaction, the ability to change one’s own attitude to risk and trauma causing events. The author argues that trauma is not always a post-traumatic disorder. Under certain conditions, an experience of traumatic events leads to the post-traumatic personal growth. Among the conditions for the growth there isindividual high viability, which is realized in the ability to be positive and optimistic about the future, to be willing to overcome difficulties and hardships, to manage risk, to take care ofone’s own safety and life ecology.Розглянуто психологічні ресурси, які дають змогу зменшити руйнівні наслідки переживання особою травматичних подій. Показано, що травматичні події не завжди призводять до непоправних, руйнівних наслідків. Визначено, що життєздатність можна вважати тим внутрішнім ресурсом людини, який дає їй силу протистояти руйнівним наслідкам травматизації. Виокремлено такі ресурси життєздатності особистості, як спрямованість на самореалізацію, життєстійкість, задоволеність життям, здатність змінювати власне ставлення до ризикогенних, травмонебезпечних подій. З’ясовано, що наслідками травми не завжди є посттравматичні розлади. Встановлено, що за певних умов переживання травматичних подій зумовлює посттравматичне зростання особистості. Як умову такого зростання визначено високу життєздатність особистості, яка реалізується в її здатності позитивно та оптимістично дивитися в майбутнє, у готовності долати труднощі та негаразди, керувати ризиками, турбуватися про власну безпеку та екологію життя.Рассмотрены психологические ресурсы, которые позволяют уменьшить разрушительные последствия переживания человеком травматических событий. Показано, что травматические события не всегда приводят к непоправным, разрушительным последствиям. Определено, что жизнеспособность можно считать тем внутренним ресурсом человека, который позволяет ему противостоять разрушительным последствиям травматизации. Выделены такие ресурсы жизнеспособности личности, как направленность на самореализацию, жизнестойкость, удовлетворенность жизнью, способность изменять свое собственное отношение к рискогенным, травматически опасным событиям. Выяснено, что последствиями травмы не всегда являются посттравматические расстройства. Установлено, что при определенных условиях переживание травматических событий приводит к посттравматическому росту личности. Как условие такого роста определена высокая жизнеспособность личности, которая реализуется в ее способности позитивно и оптимистично смотреть в будущее, в готовности преодолевать трудности и неурядицы, управлять рисками, заботиться о собственной безопасности и экологии жизни

    Sequential Turning Acquisition and Reconstruction (STAR) method for four-dimensional imaging of cyclically moving structures

    Get PDF
    Optical coherence tomography allows for dynamic, three-dimensional (3D+T) imaging of the heart within animal embryos. However, direct 3D+T imaging frame rates remain insufficient for cardiodynamic analysis. Previously, this limitation has been addressed by reconstructing 3D+T representations of the beating heart based on sets of two-dimensional image sequences (2D+T) acquired sequentially at high frame rate and in fixed (and parallel) planes throughout the heart. These methods either require additional hardware to trigger the acquisition of each 2D+T series to the same phase of the cardiac cycle or accumulate registration errors as the slices are synchronized retrospectively by pairs, without a gating signal. Here, we present a sequential turning acquisition and reconstruction (STAR) method for 3D+T imaging of periodically moving structures, which does not require any additional gating signal and is not prone to registration error accumulation. Similarly to other sequential cardiac imaging methods, multiple fast image series are consecutively acquired for different sections but in between acquisitions, the imaging plane is rotated around the center line instead of shifted along the direction perpendicular to the slices. As the central lines of all image-sequences coincide and represent measurements of the same spatial position, they can be used to accurately synchronize all the slices to a single inherent reference signal. We characterized the accuracy of our method on a simulated dynamic phantom and successfully imaged a beating embryonic rat heart. Potentially, this method can be applied for structural or Doppler imaging approaches with any direct space imaging modality such as computed tomography, ultrasound, or light microscopy
    corecore