MARMARONIA ANGIOLINII, NEW GENUS AND NEW SPECIES OF BAKEVELLIIDAE (PTERIOIDA, BIVALVIA) FROM THE MIDDLE PERMIAN OF CHIOS (GREECE)

The Guadalupian (Middle Permian) "Gymnocodiacean Limestones" cropping out in the north-eastern part of the Greek island of Chios (eastern Aegean Sea) are amongst the most fossiliferous in the western Tethys. They contain rich assemblages of corals, brachiopods, molluscs, calcareous algae, foraminifers and ostracods. Scant attention was given till now to mollusc faunas compared with brachiopods and foraminifers. In the present paper the new genus Marmaronia, with type-species M. angiolinii n. sp., is established to distinguish some bivalves of the Bakevelliidae King, 1850, from the middle Guadalupian successions of the Marmaro locality in Chios Island. M. angiolinii n. gen. n. sp. is strongly inequivalve, with valves differing in convexity, umbo development and ornamentation. The left valve shows a radial furrow running from the anterior part of the umbonal region anteroventrally and is ornamented by strong radial costae; the right valve is ornamented by concentric sculpture and by thin rugae in the first growth stages of the posterior part of the shell. Both valves have a wide posterior wing. Two hypotheses concerning the epi- or endobyssate adaptation of Marmaronia are also discussed briefly in the present paper.  &nbsp

Educating the transnational network

In the context of a broader and more specific discourse on private law, this paper turns its attention towards the big picture of the European project. The focus of the research is not particularly on the substantive or normative dimension of EU legislation, rather on the people behind its private law. The aim was to understand how legal education could impact the development of EU law. Therefore, the attempt has been that of, firstly, identifying the political dynamics which produce and sustain the law (section I) and, secondly, investigating the cultural dimension of the integration process, specifically on how nationalistic views tend to reject legal harmonization on cultural premises (section II)

Tiempo y clase en la modernidad. Una visión a partir de Elías y Foucault

El artículo se concentra en el estudio de los procesos de constitución del sujeto moderno a partir de la experiencia social y subjetiva del tiempo. Con el objetivo de elaborar un marco conceptual que permita dar cuenta de las transformaciones témporo espaciales ocurridas durante la modernidad, se realiza aquí un recorrido teórico de la problemática del tiempo a partir de los textos de Norbert Elias y Michel Foucault. La hipótesis de lectura comprende la particular concepción del tiempo en las sociedades modernas como un elemento principal - generador y efecto a la vez - de la construcción de un individuo signado por un férreo autodominio de sus pulsiones y simultáneamente disciplinado por un entramado de poder que se expande desde diferentes instituciones.Fil: Benitez Larghi, Hector Sebastian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion; Argentin

Política Linguística e Política de Currículos: Da proposta a instrumentalização do currículo mínimo na sala de aula de língua estrangeira

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016A educação no Estado do Rio de Janeiro vem passando por mudanças significativas desde 2010. O processo de reestruturação impulsionou a Secretaria Estadual de Educação a estabelecer metas e adotar ações em conjunto com a política curricular, a fim de monitorar e avaliar o desempenho das escolas. Atentandose para a importância das políticas públicas no contexto sócioeducacional, decidiuse por investigar como se deu a implementação do Currículo Mínimo para as Línguas Estrangeiras Modernas (2012) na rede pública do Estado do Rio de Janeiro e de que maneira veio afetar e/ou modificar o trabalho do professor regente do Ensino Médio. Tratase da construção de um espaço de investigação de base etnográfica, com base em material empírico produzido por meio de observações, gravações e entrevistas. Darseá, com base em documentação oficial que sugere o ensino de línguas através de gêneros textuais, além da possibilidade de uso de uma abordagem comunicativista, sociointeracional e inter/multiculturalista. Esta pesquisa está pautada na Linguística Aplicada (LA) e tem como eixo principal o processo de ensino/aprendizagem. Optamos por utilizar como referenciais teóricos as obras de Calvet (2007), Del Valle (2007), Ninyoles (1989), Lagares (2010), Daher (2010), Sant’Anna (2010), assim como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais (1998, 1999) e Orientações Curriculares do Ensino Médio (2006). Como referências básicas para o trabalho com Política de currículo, as obras de Ball (2001) ,Santomé (1998), Sacristán (2000) e Lopes (2006)UNILA­-UNIOEST

Isolation, synthesis and complement inhibiting activity of the naturally occurring K-76, its analogues and derivatives

The Complement inhibitor K-76 was isolated from the supernatant of the culture broth of the fungus Stachybotrys complementi, nov. sp. K-76. The natural product is a sesquiterpenic dialdehyde which can be partially oxidized to the monocarboxylic acid derivative (K-76 COOH, MX-1), the sodium salt of which is more soluble and less toxic than the natural product. Both, K-76 and K-76 COOH inhibit Complement activation by the classical and alternative pathways, mainly at the C5 level. Reviewed here are the isolation and total syntheses of the natural product as well as aspects of its Complement inhibitory activity. Approaches to the synthesis of grisan, which bears the BCD skeleton of the natural product, as well as the synthesis of CD-, BCD-and ACD-ring structural analogues of K-76, including the use of natural products as starting materials, and evaluation of their biological activity as Complement inhibitors, are also discussed.Fil: Larghi, Enrique Leandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Química Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Química Rosario; ArgentinaFil: Kaufman, Teodoro Saul. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Química Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Química Rosario; Argentin

Endoscopic ultrasound-guided drainage of a post-hepatectomy abscess using a lumen-apposing self-expandable metal stent with electrocautery-enhanced delivery system

Endoscopic ultrasound-guided drainage of a post-hepatectomy abscess using a lumenapposing self-expandable metal stent with electrocautery-enhanced delivery syste

Introducción

Durante los últimos treinta años, las ciencias sociales han explorado y debatido acerca de los marcos epistémicos, teóricos y metodológicos para generar conocimientos válidos en torno a las juventudes en general y a las latinoamericanas en particular. Fruto de ese derrotero se logró desterrar aquellas visiones que entendían a la juventud como una mera etapa de transición hacia la adultez sin pliegues ni significaciones en sí misma. El giro fue entonces doble: se trataba ahora de entender al objeto de estudio en su heterogeneidad (de allí el término juventudes en plural) y en su legitimidad simbólica (de allí el interés por captar la perspectiva de los propios actores juveniles abandonando todo vestigio de adultocentrismo). La irrupción vertiginosa de las tecnologías digitales vino a reforzar el interés por el estudio de las culturas juveniles, toda vez que las generaciones más jóvenes demostraron ser las más receptivas e intensivas en su uso. De este modo, se ha abierto un amplio campo de estudios dedicado a analizar las prácticas y representaciones juveniles en torno a las computadoras, teléfonos móviles y otros dispositivos conectados a Internet. Este libro es resultado de un conjunto secuencial de investigaciones sobre la apropiación de las tecnologías digitales por parte de las juventudes argentinas. El programa de investigación se construyó a partir de una estrategia poco utilizada para analizar el objeto de estudio: el enfoque biográfico y la construcción de tecnobiografías. El enfoque biográfico cobra especial potencialidad para construir las trayectorias de apropiación de los jóvenes, identificando de qué manera, en qué espacios y momentos, y en vinculación con qué actores a lo largo de su curso de vida los jóvenes se han apropiado de las tecnologías. Dado el carácter ubicuo y muchas veces naturalizado de los vínculos con las tecnologías, construir las trayectorias de apropiación implica rastrear usos y representaciones en relación con procesos más amplios relativos a la producción de conocimiento, la sociabilidad, la subjetivación, la diferenciación y distinción, el desarrollo de habilidades, el acceso a la información, entre otros. A la vez, implica indagar en los recorridos escolares, la historia familiar, las mudanzas y migraciones, en las prácticas de esparcimiento y tiempo libre, entre otras.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Infâncias e tecnologias na Argentina: Interações e vínculos intergeracionais

El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una investigación sobre los procesos de apropiación tecnológica por parte de niñas y niños en diferentes regiones de la Argentina y las desigualdades de género. Los vínculos entre pares y con adultos y el rol de la escuela son claves para analizar las prácticas y las representaciones. Los hallazgos de las tecnobiografías realizadas (que se componen de entrevistas a niños y niñas de 9 a 11 años, grupos focales, de forma individual y a sus padres y docentes) nos permitirán exponer cómo las apropiaciones se construyen colectivamente mediante reglas donde se articulan habilitaciones y formas de control.The purpose of this article is to show the results of research on the processes of technological appropriation performed by children and also the gender inequalities in different regions of Argentina. The existing bonds among peers with adults and the role of the school are key factors in analyzing the practices and representations observed. The findings of the technobiographies carried out (interviews with children between 9 and 11 years old, in focus groups, individuals, parents and teachers) demonstrate how appropriations are collectively constructed based on rules that incorporate various possibilities and forms of control.O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa sobre os processos de apropriação tecnológica de crianças e as desigualdades de gênero em diferentes regiões da Argentina. As ligações entre pares, com adultos, e o papel da escola são fundamentais para analisar as práticas e representações observadas. Os achados das tecnobiografias realizadas (compostos por entrevistas com crianças de 9 a 11 anos, em grupos focais, individuais, e a pais/mães e professores) permitem mostrar como as apropriações são construídas coletivamente a partir de regras que articulam possibilidades e formas de controle.Fil: Duek, Sara Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Benitez Larghi, Hector Sebastian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentin

Donor-to-recipient gender match in liver transplantation. A systematic review and meta-analysis

AIM To perform a systematic review and meta-analysis on donor-to-recipient gender mismatch as a risk factor for post-transplant graft loss. METHODS A systematic literature search was performed using PubMed, Cochrane Library database and EMBASE. The primary outcome was graft loss after liver transplantation. Odds ratios and 95% confidence intervals were calculated to compare the pooled data between groups with different donor-to-recipient gender matches. Three analyses were done considering (1) gender mismatches (F-M and M-F) vs matches (M-M and F-F); (2) Female-to-Male mismatch vs other matches; and (3) Male-to-Female mismatch vs other matches. RESULTS A total of 7 articles were analysed. Gender mismatch (M-F and F-M) was associated with a significant increase of graft loss respect to match (M-M and F-F) (OR: 1.30; 95%CI: 1.13-1.50; P < 0.001). When F-M mismatch was specifically investigated, it confirmed its detrimental role in terms of graft survival (OR: 1.83; 95%CI: 1.20-2.80; P = 0.005). M-F mismatch failed to present a significant role (OR: 1.09; 95%CI: 0.73-1.62; P = 0.68). CONCLUSION Gender mismatch is a risk factor for poor graft survival after liver transplantation. Female-to-male mismatch represents the worst combination. More studies are needed with the intent to better clarify the reasons for these results

La apropiación en tensión : Los usos de la computadora e Internet al interior de familias de sectores populares beneficiarias del Programa Conectar Igualdad (PCI) en la Argentina

La implementación de programas de inclusión digital en América Latina ha intervenido en la reconfiguración de los esquemas de acceso y posesión de tecnología y ha dado lugar a que nuevos actores se apropien de las TIC. En el presente artículo se reflexiona sobre la apropiación de la computadora e Internet por parte de jóvenes de sectores populares beneficiarios del Programa Conectar Igualdad (PCI) y sus familias. Los hallazgos de nuestra investigación dan cuenta de una transformación de las trayectorias individuales y familiares de acceso la tecnología a partir del PCI, del surgimiento de nuevos usos al interior del hogar y de prácticas de enseñanzas-aprendizaje que invierten los roles tradicionales entre padres e hijos. Asimismo, se evidencia que los procesos de apropiación de la computadora e Internet están mediados por tensiones y negociaciones intergeneracionales para la definición de los tipos y dinámicas de uso, así como por los contrastes entre las expectativas de padres e hijos con respecto a la potencialidad de las TIC en general y del PCI en particularFil: Benítez Larghi, Sebastián. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Lemus, Magdalena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Welschinger Lascano, Nicolás. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina