Santé communautaire : l'heure est à l'échange de pratiques

Be.hiv

Communities of Practice (CoPs): a tool for strengthening Community Health (CH) and local social-health Care integration (CI)

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Dendritic Cells Crosspresent Antigens from Live B16 Cells More Efficiently than from Apoptotic Cells and Protect from Melanoma in a Therapeutic Model

Dendritic cells (DC) are able to elicit anti-tumoral CD8+ T cell responses by cross-presenting exogenous antigens in association with major histocompatibility complex (MHC) class I molecules. Therefore they are crucial actors in cell-based cancer immunotherapy. Although apoptotic cells are usually considered to be the best source of antigens, live cells are also able to provide antigens for cross-presentation by DC. We have recently shown that prophylactic immunotherapy by DC after capture of antigens from live B16 melanoma cells induced strong CD8+ T-cell responses and protection against a lethal tumor challenge in vivo in C57Bl/6 mice. Here, we showed that DC cross-presenting antigens from live B16 cells can also inhibit melanoma lung dissemination in a therapeutic protocol in mice. DC were first incubated with live tumor cells for antigen uptake and processing, then purified and irradiated for safety prior to injection. This treatment induced stronger tumor-specific CD8+ T-cell responses than treatment by DC cross-presenting antigens from apoptotic cells. Apoptotic B16 cells induced more IL-10 secretion by DC than live B16 cells. They underwent strong native antigen degradation and led to the expression of fewer MHC class I/epitope complexes on the surface of DC than live cells. Therefore, the possibility to use live cells as sources of tumor antigens must be taken into account to improve the efficiency of cancer immunotherapy

Contexts, definitions and uses of board games in socio-cultural activities in the Wallonia-Brussels Federation

peer reviewedIl existe très peu d'études sur l'utilisation des jeux par les travailleurs sociaux dans le cadre de leur activité. Pourtant, les jeux sont utilisés comme lubrifiant social (Walter Crist et al. 2016) depuis l'antiquité, et les jeux de société sont souvent associés à la convivialité et à la proximité des joueurs. Il est également bien documenté que les jeux peuvent être utilisés à des fins pédagogiques. Le projet ANPRAJEU vise à étudier l'utilisation des jeux de société par les travailleurs socioculturels (un type de travail social à peine traduit en Belgique). Dans le cadre de cette communication, un retour particulier est fait sur la méthodologie intermédiaire d'analyse d'entretiens semi directifs conduits auprès d'une quarantaine de professionnels. Basée sur l'affinement de saillances thématiques, elle vise à interroger un échantillon d'entretiens par le principe du double cycle coding (Saldana, 2009 ; Savin-Baden & Major, 2013) afin de mettre en évidence une typologie temporaire sensible, exhaustive, mutuellement exclusive et conceptuellement congruente (Merriam, 2009) servant de grille de lecture pour une analyse plus poussée du corpus.There is very little research on the use of games by social workers in their work. Yet games have been used as a social lubricant (Walter Crist et al. 2016) since ancient times, and board games are often associated with conviviality and closeness among players. It is also well documented that games can be used for educational purposes. The ANPRAJEU project aims to study the use of board games by socio-cultural workers (a type of social work that has hardly been translated into Belgium). In the framework of this communication, a particular return is made on the intermediate methodology of analysis of semi-directive interviews conducted with about forty professionals. Based on the refinement of thematic saliencies, it aims to interrogate a sample of interviews through the principle of double cycle coding (Saldana 2009; Savin-Baden & Major 2013) in order to highlight a temporary typology that is sensitive, exhaustive, mutually exclusive and conceptually congruent (Merriam 2009), serving as a reading grid for a more in-depth analysis of the corpus.ANPRAJEU (Analyse des pratiques du jeu de société en animation et formation socioculturelles) : "Faire Société

Étudier le recours au jeu de société dans le cadre d’activités d’éducation non formelle en Fédération Wallonie-Bruxelles : approche méthodologique qualitative

peer reviewedCet article présente les travaux du projet ANPRAJEU – Faire Société visant à réaliser l’étude exploratoire, par approche qualitative, de la mobilisation du jeu de société dans les champs de l’éducation non formelle en Fédération Wallonie-Bruxelles. Un retour critique est fait sur le déroulement de l’étude, notamment sur la méthodologie par entretiens semi-directifs d’un groupe de répondants pluriprofessionnel provenant des milieux socioculturels et éducatifs belges francophones à des fins de typologisation par théorisation ancrée. Une attention particulière est portée sur l’utilisation d’une méthode d’encodage de type « double cycle coding » pour mener à bien la retranscription des entretiens. Dans sa conclusion, cet article présente les premiers résultats du projet, lesquels montrent une forme de normativité emboîtée entre les cadres du jeu de société et de l’institution le mobilisant.ANPRAJEU (Analyse des pratiques du jeu de société en animation et formation socioculturelles) : "Faire Société

Faire société, Refaire la société : Retour sur le projet "Faire société" sur l'utilisation du jeu de société en animation et éducation socioculturelles

La communication présente une partie des résultats du projet "Faire société" en les mettant en rapport avec la démarche de recherche qualitative dans sa globalité ainsi que le vécu des professionnel.le.s de l'éducation non formelle de l'animation socioculturelle.Faire sociét

Faire société, refaire la société : Usages motivés du jeu de société en animation et formation socioculturelles

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Faire société (Namur-Luxembourg): Analyzing board games practices in sociocultural work and non formal education

Game in La