Credit Risk and Capital Requirements for the Portuguese Banking System

In this study, an assessment of the impact of Basel II capital requirement rules driven by credit risk of non-financial firms is performed. Intervals of variation for the risk drivers are established such that capital requirements for firms' credit risk under Basel II exceed capital requirements under Basel I. Moreover, a characterization of the Portuguese Banking system, which includes a description of corporate credit and its associated probabilities of default, and the computation of capital requirements are performed.

Minicurso de alimentação complementar saudável para crianças menores de dois anos

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: SaúdeOs dois primeiros anos de vida caracterizam-se por crescimento acelerado, sendo que as crianças crescem em média 25 e 12 centímetros no primeiro e segundo ano de vida, respectivamente. Também está presente nesta fase o processo de intenso desenvolvimento, que engloba a parte nutricional, pois a partir dos seis meses de vida a criança desenvolve habilidades para receber, mastigar e digerir alimentos. Os objetivos deste trabalho são oferecer um minicurso de alimentação complementar saudável para crianças menores de dois anos e apresentar como deve ser a introdução da alimentação complementar, levando em conta os alimentos e a consistência adequada, bem como a evolução da alimentação de crianças desde os seis meses até atingir a alimentação familiar. Para isso será ofertado um minicurso com dois momentos: uma parte teórica, onde serão abordados de forma resumida os “Dez passos para uma alimentação saudável: Guia alimentar para crianças menores de dois anos – um guia para o profissional da saúde na atenção básica” do Ministério da Saúde e uma parte prática que será trabalhada por meio da exposição de fotos, mostrando as diferentes consistências da alimentação infantil em cada etapa de vida até os dois anos. O minicurso é aplicável a mães, pais, avós, cuidadores de crianças pequenas, profissionais das áreas da saúde e educação, em especial aqueles que trabalham com o público menor de dois anos de idade. A aplicação de minicursos que abordem o tema da alimentação complementar para menores de dois anos auxilia no conhecimento quanto ao momento oportuno, aos alimentos e a consistência adequada que devem ser oferecidos à criança, bem como permite aos acadêmicos maior experiência e aprendizado nesta área da Nutriçã

Reassentar e indenizar: formas de governo no contexto da implantação da usina hidroelétrica de Belo Monte, em Altamira, Brasil

O presente artigo é resultado de pesquisa etnográfica realizada junto a moradores que desde 2009 vivenciam os efeitos da implantação da Usina Hidroelétrica (UHE) de Belo Monte, em Altamira, cidade localizada no sudoeste do Pará, na Amazônia brasileira. Nesse trabalho, tomo a UHE Belo Monte como um projeto de desenvolvimento e analiso as formas de governo a partir de um de seus principais instrumentos: as indenizações. O argumento central do texto é o de que em uma cidade fundada e refundada sob o marco do “desenvolvimento”, reassentar e indenizar são ao mesmo tempo promessas associadas à garantia de direitos e bem-estar social e práticas pouco compreensíveis que ensejaram sentimentos como o de inferiorização, inadequação e humilhação por parte da população cujas vidas, experiências e cotidiano foram afetados por tais transformações.This article is the result of an ethnographic research performed with men and women who, since 2009, have been experiencing the effects of the implementation of the Belo Monte Hydroelectric, at the city of Altamira, located in the southwest of Pará in the Brazilian Amazon. In this work, I approach the hydroelectric plan as a development project and analyze the forms of governance based on its main instrument: indemnities. The text’s main argument is that in a city repetitively (re)founded under the framework of “development”, the acts of resettlement and indemnification at the same time become promises associated with the guarantee of rights and social welfare and practices that arouse feelings of inferiority, inadequacy and humiliation between the people of the city affected by the project

Gênero e cotidiano em uma propriedade rural em Altamira, Pará: uma abordagem por meio de objetos

O ensaio fotográfico teve o objetivo de registrar o cotidiano, por meio dos objetos, em uma propriedade rural ("lote") no município de Altamira (PA), Amazônia, evidenciando as conexões em torno do gênero. Argumento que os objetos, junto às pessoas fotografadas, compõem uma narrativa visual sobre os atos de morar, visitar e hospedar. As imagens foram capturadas em 2014 e 2016, período em que as transformações resultantes da construção da Usina Hidroelétrica de Belo Monte eram visíveis e consolidadas

Gênero e cotidiano em uma propriedade rural em Altamira, Pará

O ensaio fotográfico teve o objetivo de registrar o cotidiano, por meio dos objetos, em uma propriedade rural ("lote") no município de Altamira (PA), Amazônia, evidenciando as conexões em torno do gênero. Argumento que os objetos, junto às pessoas fotografadas, compõem uma narrativa visual sobre os atos de morar, visitar e hospedar. As imagens foram capturadas em 2014 e 2016, período em que as transformações resultantes da construção da Usina Hidroelétrica de Belo Monte eram visíveis e consolidadas

MOBILIZAÇÃO SOCIAL, POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NO "CASO DOS MENINOS EMASCULADOS DE ALTAMIRA"

This paper stems from an investigation of justice, childhood and human rights, developed from a series of crimes perpetrated against boys aged between eight and 15 years, residents of the city of Altamira, Pará, between the years 1989 and 1993. The case became internationally known as ";the case of emasculated boys."; This article aims to discuss the relationship between police and organized social movement in the city after the crimes, highlighting the process of making speeches and counter speeches, negotiations and concessions at the expense of antagonism between these two fronts.Keywords: Activism, justice, human rights.Este artículo es fruto de una investigación acerca de la justicia, la infancia y los derechos humanos, desarrollado a partir de una serie de crímenes perpetrados contra niños de ocho a 15 años de edad, residentes de la ciudad de Altamira, Pará, entre los años 1989 y 1993. El caso se conoció internacionalmente como ";el caso de los niños emasculados."; Este artículo tiene como objetivo discutir la relación entre la policía y el movimiento social organizado en la ciudad después de los crímenes, poniendo de relieve el proceso de hacer discursos y contra discursos, negociaciones y concesiones a expensas de antagonismo entre tales frentes de actuación.Palabras-clave: Mobilización social, justicia, derechos humanos.Este trabalho deriva de uma investigação sobre justiça, infância e direitos humanos, elaborada a partir de um conjunto de crimes perpetrados ontra meninos de idades entre oito e 15 anos, moradores da idade de Altamira, Pará, entre os anos de 1989 e 1993. O caso ficou nternacionalmente conhecido como “caso dos meninos emasculados”.  presente artigo tem como objetivo discutir a relação entre olícia e o movimento social organizado na cidade após os crimes, estacando o processo de produção de discursos e contra-discursos, egociações e concessões, em detrimento dos antagonismos entre stas duas frentes de atuação junto aos crimes.Palavras-chave: Movimentos sociais, justiça, direitos humanos

O sofrer, o narrar, o agir

Este trabalho consiste em uma análise da relação entre acontecimentos de violência contra meninos de 8 a 15 anos, na cidade de Altamira, Pará, e as ações subsequentes organizadas por seus familiares. Narrando suas trajetórias de mobilização, os familiares das vítimas constroem a “luta” como sendo um “caminho cheio de espinhos”, pontuado por decepções. Todavia, é justamente esse penoso caminhar que lhes provoca a sensação de proximidade com seus filhos e irmãos. A mobilização configura-se como recurso encontrado para “fazer alguma coisa” por seus meninos, assim evitando que os crimes pudessem se repetir e também para que as vítimas não fossem jamais esquecidas. A análise privilegiará a dimensão da fala em sua potencialidade curativa, mas que é também capaz de fazer reviver, nos corpos e nas almas de mães, irmãs e pais de vítimas, dores e sofrimentos descritos como sendo os piores de suas vidas.This paper aims to analyze the relationship between events of violence against boys from eight to fifteen years in Altamira, Pará, and the subsequent actions organized by their families. Narrating their trajectories of mobilization, the victims’ relatives create their “fight” as a “thorny path”, punctuated by disappointments. However, this is just painful walk that provokes the feeling of closeness with their sons and brothers. The mobilization appears as a resource found to “do something” for their children, thus preventing the crimes could be repeated and so that the victims were never forgotten. The analysis will focus on the dimension of speech in its curative potential, but is also capable of reviving, in the bodies and feelings of mothers, sister and fathers of victims, sufferings and pains described as the worst of their lives

The importance of supervision in the support and regulation of the teaching-learning process

Pedagogical supervision takes on particular relevance in the context of the education system and, more particularly, in school, taking as an essential condition of critical approach, self-regulating and (re)guidance of teaching practices and professionalism of teachers, with special attention to the work done in the classroom. Pedagogical supervision may, through appropriate supervising processes, enable teachers to take a different view of learning through the sharing of differentiated, motivating, stimulating and innovative strategies.This paper reports on a project carried out by a team of teachers from the School of Education of Viseu, in a school in the city of Viseu, and is based on an in-depth study of the work developed by the teachers of the Primary Education in the framework of their professional practices. The study aims at understanding and clarifying in depth the curricular practices of teachers’ professional action, in order to clarify how this action promotes students' more or less consolidated learning. The objective of the research is that the analysis process, through the suggestion of some recommendations, allows a better regulation of the teaching-learning process of the Primary Education students and creates conditions that facilitate the improvement of students' internal and external school/academic results of this level of education. In order to reach the proposed objectives, supported by a qualitative methodology, we used as instruments of data collection, document analysis and direct observation. The documentary analysis was based on the fundamental curricular management tools of the school and the observation of curricular practices in the context of the classroom.The study allows us to conclude that it is necessary to make some changes in the curricular practices of the school, at the level of pedagogical and didactic management of teachers, as well in the scope of continuous training, valuing, among others, the tasks of awareness of theories, knowledge, needs, priorities and didactic and pedagogical dilemmas. In the conclusions of the study, proposals for training in pedagogical innovation are also suggested.info:eu-repo/semantics/publishedVersio