Scattering of surface plasmons by one-dimensional periodic nanoindented surfaces

In this work, the scattering of surface plasmons by a finite periodic array of one-dimensional grooves is theoretically analyzed by means of a modal expansion technique. We have found that the geometrical parameters of the array can be properly tuned to achieve optimal performance of the structure either as a Bragg reflector or as a converter of surface plasmons into light. In this last case, the emitted light is collimated within a few degrees cone. Importantly, we also show that a small number of indentations in the array are sufficient to fully achieve its functional capabilities.Comment: 5 pages, 5 figures; changed sign convention in some definition

Deep into the Water Fountains: The case of IRAS 18043-2116

(Abridged) The formation of large-scale (hundreds to few thousands of AU) bipolar structures in the circumstellar envelopes (CSEs) of post-Asymptotic Giant Branch (post-AGB) stars is poorly understood. The shape of these structures, traced by emission from fast molecular outflows, suggests that the dynamics at the innermost regions of these CSEs does not depend only on the energy of the radiation field of the central star. Deep into the Water Fountains is an observational project based on the results of programs carried out with three telescope facilities: The Karl G. Jansky Very Large Array (JVLA), The Australia Telescope Compact Array (ATCA), and the Very Large Telescope (SINFONI-VLT). Here we report the results of the observations towards the WF nebula IRAS 18043$-$2116: Detection of radio continuum emission in the frequency range 1.5GHz - 8.0GHz; H$_{2}$O maser spectral features and radio continuum emission detected at 22GHz, and H$_{2}$ ro-vibrational emission lines detected at the near infrared. The high-velocity H$_{2}$O maser spectral features, and the shock-excited H$_{2}$ emission detected could be produced in molecular layers which are swept up as a consequence of the propagation of a jet-driven wind. Using the derived H$_{2}$ column density, we estimated a molecular mass-loss rate of the order of $10^{-9}$M$_{\odot}$yr$^{-1}$. On the other hand, if the radio continuum flux detected is generated as a consequence of the propagation of a thermal radio jet, the mass-loss rate associated to the outflowing ionized material is of the order of 10$^{-5}$M$_{\odot}$yr$^{-1}$. The presence of a rotating disk could be a plausible explanation for the mass-loss rates estimated.Comment: 10 pages, 5 figures. Accepted for publication in A&

Peculiarities of the DNA of MM1, a temperate phage of Streptococcus pneumoniae

The abundant presence of temperate phages in the chromosomes of clinical isolates of Streptococcus pneumoniae has been well documented. The genome of MM1, a temperate phage of pneumococcus, has been isolated as a DNA-protein complex. The protein is covalently bound to the DNA, was iodinated in vitro with Na125I, and has an Mr of 22,000. Electron microscopy and enzymatic analyses revealed that the MM1 genome is a linear, circularly permuted, terminally redundant collection of double-stranded DNA molecules packaged via a headful mechanism. The location of the pac site appears to be downstream of the terminase, between orf32 and orf34 of the MM1 genome. [Int Microbiol 2004; 7(2):133-137

Meloe (Taphromeloe) foveolatus Guérin de Méneville, 1842

Peer reviewe

Boundary controllability for a 1D degenerate parabolic equation with a Robin boundary condition

In this paper we prove the null controllability of a one-dimensional degenerate parabolic equation with a weighted Robin boundary condition at the left endpoint, where the potential has a singularity. We use some results from the singular Sturm-Liouville theory to show the well-posedness of our system. We obtain a spectral decomposition of a degenerate parabolic operator with Robin conditions at the endpoints, we use Fourier-Dini expansions and the moment method introduced by Fattorini and Russell to prove the null controllability and to obtain an upper estimate of the cost of controllability. We also get a lower estimate of the cost of controllability by using a representation theorem for analytic functions of exponential type.Comment: arXiv admin note: substantial text overlap with arXiv:2304.00178, arXiv:2302.0119

La participación del alumnado en el Proyecto Piloto "Agenda 21 Escolar" en Málaga

En la ciudad de Málaga se puso marcha, en otoño del 2013, un proceso participativo donde la comunidad educativa se comprometía a trabajar la sostenibilidad y la calidad ambiental siguiendo la metodología de la Agenda 21 local. Para lograrlo, se creó el Programa Educativo Agenda 21 escolar, cuyos componentes básicos son la participación comunitaria, la gestión sostenible del centro educativo y del municipio y la innovación curricular. Siete centros educativos se adscribieron al programa, eligieron una temática ambiental y la trabajaron durante el curso en cinco fases: organización y planificación, sensibilización y motivación, diagnóstico y reflexión, plan de acción y evaluación. De este modo, cada centro educativo creó su propio proyecto. El proyecto Agenda 21 escolar brinda la oportunidad a toda la comunidad educativa que exista una participación activa en las dinámicas de enseñanza formal y no formal, en el propio centro educativo y en su ámbito local, donde la participación del alumnado es clave para alcanzar su éxito. Por ello, el objetivo de la investigación fue evaluar la participación de una muestra de 84 alumnos/as del tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria perteneciente a cinco centros educativos pilotos adscritos al programa. El paradigma de la investigación es empírico-analítico y el diseño descriptivo. El instrumento que se utilizó para medir la participación fue un cuestionario de escala aditiva de Likert formado por veinte ítems. El cuestionario usado fue cerrado y ordinal, de este modo los datos que se obtuvieron se pudieron tratar en hojas de cálculo. En cada centro educativo se averiguó la puntuación total que cada estudiante obtuvo del cuestionario, así como la de los/as coordinadores/as. También se calcularon las medianas y las modas en cada ítem por centro educativo, el porcentaje de las frecuencias de las respuestas del alumnado en cada fase, y el porcentaje final de la participación de la muestra en el proyecto. Se elaboraron tablas y gráficas, facilitando la interpretación de los resultados, y se comprobaron si se alcanzaron los objetivos propuestos en la investigación. Una vez analizados los resultados se concluyó que la participación de la muestra en todas las fases del proyecto no fue verdadera, salvo en la fase del plan de acción donde la participación del alumnado fue informada pero sólo asignada, es decir, en esta fase el alumnado se limitó a realizar las actividades que les propuso el profesorado.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech