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Power transformer under short-circuit fault conditions: A multiphysics approach
Transformersâ windings experience mechanical loads from electromagnetic forces due to the currents they carry.
During normal operation, the resulting stresses and strains have minor influence, therefore they do not represent the significant risk to the devicesâ integrity.
However, transformers can suffer from high sudden short-circuit currents that are several times higher than those during the normal operation. These short-circuit currents are a significant threat, not only from an electrical but also from the structural integrity point of view. In this paper, coupled electromagnetic and structural mechanics simulations are carried out to evaluate short-circuit fault risks in a comprehensive and accurate way
Projet de paysage participatif Ă Villandry
Cette recherche sâinscrit dans le cadre du projet intitulĂ© « Participation des populations et renouvellement des pratiques paysagistes. Une approche par lâexpĂ©rimentation et la comparaison des mĂ©thodes » au sein du programme « Paysage et DĂ©veloppement durable II », portĂ© par le MEDDE. LâoriginalitĂ© de ce projet tient en partie Ă la collaboration entre des enseignants-chercheurs de trois Ă©coles de paysage françaises (Angers, Versailles et Bordeaux) et des paysagistes, engagĂ©s ensemble dans deux dĂ©marches expĂ©rimentales. Nous revenons plus particuliĂšrement dans cet article sur lâune des deux expĂ©rimentations, conduite sur la commune de Villandry dans le Val de Loire
Emotional expressiveness of 5â6 month-old infants born very premature versus full-term at initial exposure to weaning foods
Facial expressions of 5â6 month-old infants born preterm and at term were compared while tasting for the first time solid foods (two fruit and two vegetable purĂ©es) given by the mother. Videotapes of facial reactions to these foods were objectively coded during the first six successive spoons of each test food using Baby FACS and subjectively rated by naĂŻve judges. Infant temperament was also assessed by the parents using the Infant Behaviour Questionnaire. Contrary to our expectations, infants born preterm expressed fewer negative emotions than infants born full-term. NaĂŻve judges rated infants born preterm as displaying more liking than their full-term counterparts when tasting the novel foods. The analysis of facial expressions during the six spoonfuls of four successive meals (at 1-week intervals) suggested a familiarization effect with the frequency of negative expressions decreasing after tasting the second spoon, regardless of infant age, type of food and order of presentation. Finally, positive and negative dimensions of temperament reported by the parents were related with objective and subjective coding of affective reactions toward foods in infants born preterm or full-term. Our research indicates that premature infants are more accepting of novel foods than term infants and this could be used for supporting the development of healthy eating patterns in premature infants. Further research is needed to clarify whether reduced negativity by infants born prematurely to the exposure to novel solid foods reflects a reduction of an adaptive avoidant behaviour during the introduction of novel foods
Participation et renouvellement des pratiques paysagistes
Ces deux articles proposent un retour sur deux expérimentations de renouvellement des
pratiques paysagistes utilisant des méthodes de participation et de médiation testées en
vraie grandeur sur le terrain.
- Lâarticle de David Montembault et coll. dĂ©crit une expĂ©rimentation dâesquisse dâamĂ©nagement
participatif sur la commune de Villandry, dans le Val de Loire.
- Celui de Rémi Bercovitz et Serge Briffaud dépeint la théorisation de la médiation environnementale
par le paysage
dans la haute vallée de la SÚvre niortaise.
Les deux recherches ont choisi des paysages riverains dâun fleuve et dâune riviĂšre pour expĂ©rimenter
avec des concepts théoriques, des méthodes et des outils distincts, mais appartenant
Ă la mĂȘme sphĂšre de lâexercice participatif pour la prise de dĂ©cision politique. Dans les
deux cas, le paysage est perçu Ă la fois comme un objet concret â liĂ© Ă lâĂ©tude des cas concernĂ©s
â et comme un « support de mĂ©diation » commun Ă tous les acteurs ayant pour but dâaboutir
à « une mise en projet du territoire »
La convention europĂ©enne au prisme dâune recherche-action de mĂ©diation paysagĂšre en Val de Loire (Villandry)
Cette communication se propose de questionner deux apports majeurs de la Convention européenne du paysage.
Le premier est lâarticulation quâelle construit entre paysage et dĂ©mocratie : initiĂ© par le Conseil de lâEurope dont la mission est de promouvoir les valeurs dĂ©mocratiques, cette convention associe les enjeux de paysage aux enjeux de la dĂ©mocratie locale. Elle fait la promotion des dĂ©marches participatives pour conduire lâaction publique paysagĂšre, sans toutefois donner un contenu prĂ©cis Ă cette participation par et pour le paysage.
Cette absence de dĂ©finition est dâautant plus remarquable que lâautre apport majeur de ce texte rĂ©side dans les dĂ©finitions terminologiques quâil propose sur plusieurs notions-clĂ© de lâaction publique paysagĂšre : paysage, objectifs de qualitĂ© paysagĂšre, politiques publiques du paysage (protection, gestion, amĂ©nagement des paysages).
Notre communication cherchera Ă illustrer et questionner ces deux dimensions de la convention europĂ©enne du paysage Ă partir dâune dĂ©marche de mĂ©diation paysagĂšre actuellement mise en Ćuvre par des chercheurs et/ou paysagistes dans le cadre dâun programme de recherche (volet « paysage et participation » du programme « Paysage et dĂ©veloppement durable », financĂ© par le MinistĂšre de lâĂ©cologie â France) sur une petite commune du Val de Loire (avec le soutien de la mission Loire UNESCO).
Dans un premier temps elle permettra de dĂ©crire un processus en cours de projet de paysage participatif (2012/2014) en sâarrĂȘtant sur les objectifs, les phases, les outils, les limites de cette dĂ©marche. Dans un deuxiĂšme temps, la communication Ă©clairera avec un point de vue critique chacune des dĂ©finitions des termes de la CEP au regard des premiers rĂ©sultats issus de la recherche-action (enquĂȘtes individuelles auprĂšs des habitants, puis ateliers collectifs)
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