Bibliotecas universitarias innovadoras en tiempos de cambios

Des de fa uns anys, les biblioteques universitàries s'enfronten a un seguit de canvis de l'entorn en què operen (canvis en el sistema educatiu i en els hàbits informacionals dels usuaris, avenços tecnològics, etc.) que les han obligades a apostar per la cultura de la innovació i pel desenvolupament de l'esperit emprenedor per poder estar l'altura de les noves necessitats. En aquest article es presenten, articulades a l'entorn de quatre preguntes relacionades amb la innovació i l'emprenedoria, les reflexions dels màxims responsables de les vuit biblioteques de les universitats públiques de Catalunya pel que fa a anticipació, gestió de la innovació, posicionament i gestió dels recursos humans. Se situa cada pregunta en un context global, se'n sintetitzen les idees comunes i es reprodueix una selecció de les respostes més destacades amb les quals s'intenta obtenir un panorama de l'estat de la innovació en cadascuna de les biblioteques representades.For a number of years, university libraries have been confronted with a series of changes in their surroundings (changes in the educational system and in the information habits of users, technological advances, etc.) that have obliged them to opt for a culture of innovation and for the development of an entrepreneurial spirit in order to meet new needs. This article presents the reflections of the heads of library systems of the 8 public universities in Catalonia, structured around four questions related to innovation and entrepreneurship.  Specifically addressed are factors regarding prediction, innovation management, positioning, and human resource management. Each question is framed in a global context, with a synthesis of ideas that were expressed in common by the participants. A selection of the most significant responses is reproduced in order to provide a broad view of the state of innovation in each of the libraries represented.Desde hace unos años, las bibliotecas universitarias se enfrentan a una serie de cambios en el entorno en que operan (cambios en el sistema educativo y en los hábitos informacionales de los usuarios, adelantos tecnológicos, etc.) que las han obligado a apostar por la cultura de la innovación y por el desarrollo del espíritu emprendedor para poder estar la altura de las nuevas necesidades. En este artículo se presentan, articuladas alrededor de cuatro preguntas relacionadas con la innovación y la emprendeduría, las reflexiones de los máximos responsables de las ocho bibliotecas de las universidades públicas de Catalunya con respecto a anticipación, gestión de la innovación, posicionamiento y gestión de los recursos humanos. Se sitúa cada pregunta en un contexto global, se sintetizan sus ideas comunes y se reproduce una selección delas respuestas más destacadas con las cuales se intenta obtener un panorama del estado de la innovación en cadauna de las bibliotecas representadas

Mapa de ruta de la qualitat al Servei de Biblioteques i Documentació de la UPC: alguns elements per a un nou pla estratègic

Projecte sobre Biblioteques Universitàries (PBU) presentat en la convocatòria d'oposicions a l'escala facultativa d'arxius, biblioteques i museus de la UPC de novembre de 2004

Informe del III Workshop REBIUN sobre Proyectos Digitales “La biblioteca digital y la nueva comunicación científica” (Barcelona 8, 9 i 10 d’octubre de 2003)

Peer Reviewe

Bibliotecaris i emprenedors: reflexions i experiències: biblioteques universitàries innovadores en temps de canvi

Des de fa uns anys, les biblioteques universitàries s’enfronten a un seguit de canvis de l’entorn en què operen (canvis en el sistema educatiu i en els hàbits informacionals dels usuaris, avenços tecnològics, etc.) que les han obligades a apostar per la cultura de la innovació i pel desenvolupament de l’esperit emprenedor per poder estar l’altura de les noves necessitats. En aquest article es presenten, articulades a l’entorn de quatre preguntes relacionades amb la innovació i l’emprenedoria, les reflexions dels màxims responsables de les vuit biblioteques de les universitats públiques de Catalunya pel que fa a anticipació, gestió de la innovació, posicionament i gestió dels recursos humans. Se situa cada pregunta en un context global, se’n sintetitzen les idees comunes i es reprodueix una selecció de les respostes més destacades amb les quals s’intenta obtenir un panorama de l’estat de la innovació en cadascuna de les biblioteques representades.Peer Reviewe

Dolors Lamarca: l'equilibri entre preservar i difondre

Peer Reviewe

BIB21. Cap a un model de biblioteques al servei de les universitats públiques de Catalunya

Els canvis que s'estan produint a les universitats provocats per l'adaptació dels estudis a l'anomenat Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), que ha de fer-se realitat l'any 2010, representen també un gran repte per a les biblioteques universitàries, que estan treballant per adaptar els seus recursos i serveis a les noves exigències de l'educació superior. Les biblioteques han establert models organitzatius i de col·laboració que, en un entorn marcat per l'ús intensiu de les tecnologies de la informació i pel fenomen de l'èxit de cercadors com Google, han de permetre superar amb èxit reptes com ara el suport al desenvolupament dels nous plans d'estudi dissenyats per competències tot potenciant i introduint la formació dels usuaris en l'adquisició d'habilitats informacionals; el disseny de sistemes d'informació robustos que donin suport a la producció científica i acadèmica dels investigadors i dels professors i li aportin valor, mitjançant dipòsits oberts d'informació i de documentació; la personalització dels serveis o l'adaptació dels espais a un model educatiu centrat en l'aprenentatge actiu de l'estudiant. Aquest article resumeix les principals actuacions i reptes de futur que recull amb detall l'informe encarregat per l'Associació Catalana d'Universitats Públiques (ACUP) als directors de les biblioteques, en el marc de l'elaboració del futur llibre blanc de les universitats.Los cambios que se están produciendo en las universidades provocados por la adaptación de los estudios al llamado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que será realidad en 2010, plantean un gran reto a las bibliotecas universitarias, que están trabajando para adaptar sus recursos y servicios a las nuevas exigencias de la educación superior. Las bibliotecas han establecido modelos organizativos y de colaboración que, en un entorno marcado por el uso intensivo de las tecnologías de la información y por el fenómeno del éxito de buscadores como Google, deberían permitir superar con éxito retos como los siguientes: soporte al desarrollo de nuevos planes de estudio diseñados por competencias y que potencien e introduzcan la formación de los usuarios en la adquisición de habilidades informacionales; diseño de sistemas de información robustos que den soporte y aporten valor a la producción científica y académica de investigadores y profesores mediante depósitos abiertos de información y documentación; personalización de servicios y adaptación de los espacios a un modelo educativo centrado en el aprendizaje activo del estudiante. Este artículo resume las principales actuaciones y retos de futuro que han sido recopilados detalladamente en el informe encargado por la Agència Catalana d'Universitats Públiques (ACUP) a los directores de las bibliotecas en el marco de la elaboración del futuro libro blanco de la universidades.The changes taking place in universities as a result of the implantation, by 2010, of the European Space for Higher Education, represent an important challenge for academic libraries as they work to adapt their resources and services to the new higher education requirements. In the current context of an intensive use of information technologies and the phenomenon of successful search engines such as Google, libraries have developed organisational models, as well as models of collaboration, which have succeeded in meeting challenges such as: providing support for developing new study plans designed for competencies: strengthening and introducing user training for the acquisition of informational habits; designing robust information systems that provide support and bring value to researchers' and professors' scholarly and academic production through open repositories; personalizing services or adapting spaces for an educational model focussed on active learning on the part of students. This article summarises the principal actions and future challenges that are covered in detail by the report that the Catalan Association of Public Universities commissioned from the library directors within the framework of producing a future White Book on universities

La planificación como estrategia en las bibliotecas de la UPC

“Learn 2010,” the fourth strategic plan implemented by the Technical University of Catalonia (UPC) libraries, outlines the libraries’ response to the new challenges facing European higher education in the coming years. Its motto for 2007-2010 is: “The UPC libraries give support to the new European Space of Knowledge”. The main goals of “Learn 2010” include: new library facilities and spaces that allow students to work and learn in groups, with innovative and personalized services, more electronic resources that meet user information needs and expectations in an online learning environment, digital academic repositories that support scientific publication and increase the visibility of faculty and researchers’ academic output, and librarians with language skills who take on new professional challenges such as developing information literacy programs

El camí a Europa: els serveis d'aprenentatge i recerca a les biblioteques de la UPC

The article shows how the library services of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) manage change and explores the current opportunities available (university, electronic information, etc.) for converting the libraries into centres that actively support training and research at the university level. After providing information about the current university scenario, the article focuses on the road taken by the UPC libraries to overcome at both a conceptual and a practical level the major challenge of the millennium: transforming the traditional university library into a centre with resources for supporting academic teaching and research.L'article pretén mostrar com els serveis bibliotecaris de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) gestionen els canvis i les oportunitats de l'entorn (universitat, informació electrònica, etc.) per convertir les seves biblioteques en centres actius de suport a l'aprenentatge i a la recerca universitària. Després de presentar l'escenari universitari actual s'explicarà el camí que han iniciat les biblioteques de la UPC per assolir conceptualment i en els seus serveis el primer gran repte del mil·lenni: transformar la biblioteca universitària tradicional en un veritable centre de recursos per al suport a la docència i la recerca acadèmiques

Towards the integral management of library collections at the Technical University of Catalonia (UPC)

Peer Reviewe