The influence of climate change on the coastal Risk Landscape of the Catalan coast

Coastal areas concentrate very high socio-economic and natural values, which will be highly threatened by climate change, particularly by sea-level rise (SLR). Given the intrinsic characteristics of this zone, appropriate risk management requires a holistic analysis in which the multiple components of the coastal system are taken into account. This has been addressed by applying the concept of coastal risk landscape, which can be defined as the set of all the risks to which the coastal zone is exposed. In this work, the two most relevant SLR-driven hazards in terms of induced coastal impacts, erosion and inundation, have been analysed. The multiple functions provided by the coastal system open a wide spectrum of possible management options in general, and of adaptation strategies in particular, as a function of the policy target. This work focuses on the analysis of SLR-induced consequences (impact and adaptation) on recreational and natural functions of the coast due to their importance for the Mediterranean in general, and the Catalan coast in particular, and because they represent well the range of potential targets for coastal management, economy vs. environmental protection. From the recreational point-of-view, beaches are the main asset to be managed so that any variation in the carrying capacity will be translated into an impact on their recreational-tourist use. The expected shoreline-retreat, both due to current evolution rates and SLR-induced erosion, will imply a reduction in the optimal beach width to support the carrying capacity on beaches, an important factor for coastal tourism development, leading to an expected significant and growing economic impact in the next decades. Obtained results show that the Catalan coast is highly vulnerable to erosion and accelerated SLR exacerbates this adverse situation, although with significant spatial variation. Costa Barcelona is the most affected under current evolution rates finding here erosional hotspots such as the Mareme comarca (excluding the Ebro Delta). When SLR is considered, severely affected municipalities will appear within the Costa Brava whose future beach evolution will result in a significant decrease in the potential demand. In these areas, efficient adaptation measures will be required to maintain future carrying capacity within a certain range to sustain the economic contribution of coastal tourism activities. From the environmental perspective, the induced SLR-impact is analysed in terms of the potential damage on existing ecosystems. Flood-prone areas and potential damages are assessed taking into account the intrinsic resilience of some coastal habitats in the face of SLR. Obtained results show that Catalonia has a low sensitivity to SLR-inundation due to its coastal configuration except for low-lying areas (Gulf of Roses, Llobregat Delta and Ebro Delta), which in turn concentrate the highest natural values of the Catalan coast. In spite of their physical vulnerability, existing habitats have a natural adaptation capacity, which permits to maintain providing ecosystem functions although under a modified landscape. In these areas, adaptation strategies based on promoting the natural resilience of coastal habitats to SLR can allow for open up a whole range of adaptation strategies to shift the management perspective to environmental protection and conservation.Las zonas costeras concentran un elevado número de valores tanto socio-económicos como naturales, los cuales se verán fuertemente amenazados por el cambio climático, particularmente por la subida del nivel del mar. Dada las características intrínsecas de estas zonas, se requiere una gestión adecuada del riesgo desde una perspectiva global donde se tienen en cuenta sus múltiples componentes. Por ello, el análisis realizado se enfoca a través del uso del concepto paisaje del riesgo costero, siendo el conjunto de riesgos a los que se ve sometida la zona costera. En este trabajo, las dos amenazas más relevantes desde el punto de vista del impacto producido, erosión e inundación costera, han sido analizadas. Las múltiples funciones que ofrece el sistema costero abren un amplio espectro de posibles opciones de gestión en general, y de estrategias de adaptación en particular, en base a los criterios políticos establecidos. Este trabajo se centra en el análisis de las consecuencias inducidas por la subida del nivel del mar (impacto y adaptación) en las funciones recreativas y naturales de la costa debido a su importancia para el Mediterráneo en general, y para la costa catalana en particular, representando así un rango amplio de objetivos potenciales en la gestión costera, la economía frente a la protección del medio ambiente. Desde el punto de vista del uso recreativo del litoral, las playas son el principal recurso a gestionar por lo que cualquier variación en su capacidad de carga se verá traducida en un impacto en la actividad turístico-recreativa de estas. El retroceso esperado de la línea de costa, tanto por sus tasas actuales de evolución como por la erosión inducida por un incremento del nivel del mar, implicará una reducción en el ancho efectivo de las playas del litoral catalán para poder soportar su capacidad de carga, un factor clave para el desarrollo del turismo costero, causando un impacto económico significativo y creciente en las próximas décadas. Los resultados obtenidos indican que la costa catalana es altamente vulnerable a la erosión, la cual se verá incrementada por la subida del nivel del mar. Debido a que las mayores tasas de erosión se encuentran en el área de Costa de Barcelona (excepto el Delta del Ebro), sus playas serán las que se vean más afectadas en cuanto a retroceso costero. Por el contrario, considerando los valores de subida del nivel del mar, la evolución futura de las playas de la Costa Brava se verá fuertemente afectada, resultando en una reducción significativa de su demanda potencial. En estas zonas, se requerirán medidas eficientes de adaptación para mantener la futura capacidad de carga en un determinado rango para sostener la contribución económica de las actividades relacionadas con el turismo costero. Desde el punto de vista ambiental, el impacto inducido por un aumento del nivel del mar es analizado en términos de afectación potencial de los ecosistemas existentes. Para ello, se evalúa la superficie de hábitats afectados y el daño causado considerando la resiliencia de algunos hábitats costeros. Los resultados muestran que la costa catalana tiene una baja sensibilidad a la inundación costera dado su elevado frente de playa, exceptuando el Golfo de Rosas, el Delta del Llobregat y el Delta del Ebro, siendo estas las áreas con mayor valor ambiental. A pesar de su vulnerabilidad, los hábitats existentes tienen una capacidad natural que permite mantener la provisión de los servicios ecosistémicos a la sociedad, aunque el paisaje costero se vea modificado. En estas zonas, el diseño de estrategias de adaptación basadas en promover la resiliencia natural de los hábitats supondrá una oportunidad para cambiar el modelo de gestión hacia la protección y conservación medioambiental

Macrobotanical remains and shell-midden formation processes, are they related? The case of Poças de São Bento (Portugal)

The analysis of plant macroremains from Poças de São Bento, a shell-midden in the Sado Valley (Portugal), has provided interesting insights into the shell-midden formation processes and the presence of resources which are often invisible^ in this kind of sites. Preservation and representationissues are discussed in a bidirectional way. Potential complementary explanations for the presence of such plant remains in hunter-gatherer open-air sites are offered. The understanding of plant exploitation patterns by these last huntergatherers in Portugal is crucial for the comprehension of the multifaceted phenomena of Neolithisations, in this case, characterised by a long availability phase and ultimate adoption of domesticates.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Reflexiones sobre el oficio de director de fotografía en el cambio a cine digital en España (2001-2016)

Esta tesis doctoral aspira a arrojar luz sobre la figura del director de fotografía de cine, un profesional que ha estado tras la cámara controlando el encuadre y la luz de cada fotograma desde que se inventó el cinematógrafo. Aunque el interés del público y académicos se ha centrado históricamente en directores e intérpretes, hacer una película es un esfuerzo colectivo, de muchas personas, que aportan, cada una en su parcela, grandes dosis de oficio y creatividad. De todos ellos, los directores de fotografía tienen en común que manejan un lenguaje universal: el lenguaje de las imágenes en movimiento. Deben dominar las cualidades expresivas y emocionales de lo visual y desenvolverse en un entorno laboral especialmente competitivo. Llegar a ser director de fotografía en un largometraje de la industria es una carrera en general ardua y plagada de obstáculos. Cuando lo consiguen, prácticamente todos los directores de fotografía se inscriben en su asociación nacional correspondiente. Todas estas adscritas a IMAGO, la federación internacional de directores de fotografía, incluida la prestigiosa asociación estadounidense ASC. Durante más de cien años, los ‘guardianes de los secretos del negativo’ han mantenido su autoridad a la hora de determinar, junto al director, el estilo visual de una película. A finales del siglo XX la irrupción de los efectos visuales digitales y del vídeo digital en alta resolución, activaron las alarmas en IMAGO y en la ASC. Grandes porciones de imágenes generadas por ordenador se añadían a las imágenes capturadas de la realidad y se puso en duda la necesidad de seguir utilizando soporte fotoquímico para la captación de esas imágenes. Durante la primera década del siglo XX el vídeo digital primero, y el cine digital después, fuero desplazando al celuloide en los rodajes. El cambio se aceleró desde el año 2012 en el que prácticamente dejaron de distribuirse copias de las películas en 35mm para proyectarlas en las salas. En esta tesis doctoral, Reflexiones sobre el oficio de director de fotografía en el cambio a cine digital en España, se ha trabajado con un corpus compuesto por 87 largometrajes españoles con éxito comercial y de prestigio durante el periodo de 2001 a 2016, en el que los cambios tecnológicos para la producción de películas han sido de calado. Se ha tratado de comprender si ha habido cambios en el oficio y en la autoridad que tienen los directores de fotografía en el contexto industrial del cine español. Se ha estudiado cómo ha cambiado la tecnología digital los flujos de trabajo y la práctica profesional. Se ha reflexionado sobre qué se ha ganado, y qué se ha perdido por el camino. Se ha identificado qué lugar y posición jerárquica ocupan estos cineastas en la industria. Y se han apuntado qué amenazas u oportunidades se ciernen con la creciente integración de efectos visuales digitales y las posibilidades de manipular el color y la imagen durante la postproducción. Para el análisis se han identificado los directores de fotografía con mayor prestigio en la industria del cine español y se ha entrevistado en profundidad a 18 de ellos, a varios cineastas y a profesionales del sector, para obtener una reflexión sobre los cambios acontecidos en el oficio. Los resultados cualitativos obtenidos en 38 entrevistas se han combinado con técnicas de observación participante en eventos sectoriales, seminarios y rodajes, con un análisis bibliográfico de las declaraciones de profesionales relevantes, y con datos técnicos cuantitativos de las 87 películas. Los resultados de la investigación muestran los grandes cambios que ha propiciado la tecnología digital en los flujos de trabajo a la hora de elaborar las películas. Sin embargo, la autoridad y la 6 posición jerárquica de los directores de fotografía, con prestigio profesional demostrado, no ha sufrido cambios significativos. La tecnología digital en la mayoría de los casos ha facilitado su trabajo y ha reforzado su liderazgo en la medida en que se hayan adaptado a las nuevas prácticas profesionales y las nuevas herramientas tecnológicas. Dentro de la transparencia del medio y de la proliferación de monitores en el set, han conseguido mantener, en general, su parcela de poder dentro y fuera del set, y contar con los medios necesarios para lograr al estilo visual que consensuan con dirección y producción.This doctoral thesis aims to shed light on the figure of the film cinematographer, a professional who has been behind the camera, controlling the framing and lighting of each frame, since the cinematograph was invented. Although the interest of the public and academics has historically focused on directors and stars, making a film is a collective effort of many people, who contribute with large doses of craft and creativity, each in their own area. Among them, cinematographers have in common that they communicate through a universal language: the language of moving images. They must master the expressive and emotional qualities of the visuals and manage to survive in a very competitive working environment. Becoming a cinematographer in a feature film in the industry is, generally, an arduous career full of obstacles. When they succeed, almost all cinematographers join their corresponding national association. All of these are affiliated to IMAGO, the international federation of cinematographers, including the prestigious American Society of Cinematographers- ASC. For over a hundred years, the ‘guardians of the secrets of the negative’ have succeeded in keeping their authority in defining, along with the director, the visual style of a film. At the end of the 20th century, the emergence of digital visual effects and high-resolution digital video triggered alarms at IMAGO and ASC. Large portions of computer-generated images were added to images captured from reality, and it was also questioned the need to keep on using film to register those images. During the first decade of the 21st century, digital video first and then digital cinema displaced celluloid in film sets. The change speed up from 2012, when practically no more 35mm copies were distributed for projection in movie theaters worldwide. In this doctoral thesis, ‘Reflections on the craft of director of photography in the change to digital cinema in Spain’, a selection of 87 Spanish feature films with commercial success and prestige during the period from 2001 to 2016 have been chosen and 41 cinematographers have been identified. In this time spam technological advances for film production have been significant. It has been tried to understand if there have been changes in the craft and in the authority that cinematographers have in the industrial context of Spanish cinema. It has been studied how digital technology has changed workflows and professional practice. It includes reflections on what has been gained and what has been lost along the way. The place and hierarchical position occupied by these filmmakers in the industry has been identified. And threats or opportunities have been pointed out, with the growing integration of digital visual effects, and the possibilities of manipulating color and image during post-production. To grasp the agency of the industry’s cinematographers, the chosen methodology combines qualitative with quantitative data. There have been carried out personal in-depth interviews to 18 relevant cinematographers and other filmmakers in different roles, such as directors, producers, editors, production designers, colorists and other crew members for a total of 38 interviews. This data has been combined with the observation of participants in film sets, industry gatherings and congresses, and data mining from books, media and video online interviews. The results of this research show the great changes that digital technology has introduced in filmmaking workflows and film set practice in Spain. However, the authority and hierarchical 8 position of cinematographers, with recognized professional prestige, has not undergone significant changes. Digital technology has facilitated their work and reinforced their leadership in most cases, to the extent that they have adapted to new professional practices and technological tools. Within the transparency of the medium and the proliferation of monitors on set, they have generally managed to maintain their power both on and off set and have had the needed technical means to achieve the visual style agreed upon with directors and producers.Programa de Doctorado en Investigación en Medios de Comunicación por la Universidad Carlos III de MadridPresidente: Miguel Fernández-Rodríguez Labayen.- Secretario: José Antonio Muñoz Jiménez.- Vocal: Alberto Luis García Garcí

Policía rural en España

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-2010Contiene: t.I. Coruña, Pontevedra, Lugo, Orense, Oviedo, León, Santander, Palencia, Burgo

Bones pràctiques per a adolescents vulnerables. Educar a les Unitats d'Escolarització Compartida

[cat] Amb la consolidació d’un sistema educatiu comprensiu i obligatori fins als setze anys es fa evident el desencaix entre un grup d’adolescents i l’institut, entre l’escola i joves que abans de fer setze anys diuen no a l’aprenentatge. Es tracta de nois i noies que no queden integrats a les institucions educatives però tampoc ho fan en cercles socials, culturals i comunitaris. Així, si bé les manifestacions més visibles d’aquesta problemàtica al instituts han estat la transgressió de la norma, l’absentisme i el baix rendiment acadèmic per part d’aquets nois, és tracta d’un col·lectiu que, per sobre de tot, comparteix una condició de vulnerabilitat que es tradueix en itineraris biogràfics marcats per l’adversitat i en vivències limitades pels pocs recursos socials, econòmics i culturals amb què compten els seus entorns. Davant aquesta realitat, la investigació que presentem té la finalitat última d’aportar un sistema pedagògic que ajudi a posar en marxa pràctiques que facin possible la reconnexió i integració d’aquests adolescents al sistema. Per fer-ho, hem optat per una investigació qualitativa de tall etnogràfic. Ens hem nodrit de dues fonts principals: el treball de camp i les fonts bibliogràfiques. Per una banda, durant un any i mig, hem fet observació participant a tres Unitats d’Escolarització Compartida (UEC). És tracta de recursos educatius que donen resposta als adolescents que són expulsats dels instituts per temes de comportament essencialment però que encara estan en edat d’escolarització obligatòria. L’observació a tres UEC – Cruïlla, Cancuní i Esclat – ens ha permès recollir informació relativa a activitats que aconsegueixen una transformació substantiva sobre aquests joves. La segona font d’informació ha estat la revisió d’experiències dutes a terme en un passat i en l’actualitat que ens han permès visualitzar mecanismes pedagògics efectius amb aquesta població. Tot plegat, i a través d’un procés d’anàlisi qualitatiu, ha resultat en l’elaboració de disset relats etnogràfics sobre bones pràctiques educatives, 17 mapes conceptuals corresponents a les pràctiques descrites i un sistema pedagògic on s’ofereix una classificació de bones pràctiques per adolescents vulnerables segons les finalitats educatives que persegueixen, tot desenvolupant el sentit educatiu i els trets educatius principals de cada agrupació establerta.[eng] With the consolidation of a comprehensive and compulsory educational system up to the age of sixteen, it is evident that there is a distance between a group of adolescents and the institute, between the school and young people who, before turning sixteen, say “no” to learning. These are boys and girls that are not integrated into educational institutions but nor do in social, cultural and community circles. Thus, although the most visible manifestations of this problem in the institutes have been the transgression of the norm, the absenteeism and the low academic achievements, we are talking about a group of guys that share a vulnerability condition. This translates to biographical itineraries marked by adversity and in experiences limited by the few social, economic and cultural resources that are in their environments. In view of this situation, the research we present has the ultimate purpose of providing a pedagogical system that helps to put into practice activities that make it possible to reconnect and integrate these teens into the system. To do this, we have opted for a qualitative ethnographic investigation. We have been fed by two main sources: field work and bibliographic sources. On the one hand, for a year and a half, we have made an observation participating in three Units of Shared Schooling (UEC). It is educational resources that respond to adolescents who are expelled from the institutes, due to behavioral issues essentially, but are still under mandatory schooling. The observation in three UEC - Cruïlla, Cancuní and Esclat - has allowed us to collect information related to activities that achieve a substantive transformation on these young people. The second source of information has been the revision of experiences carried out in the past and at present that have allowed us to visualize effective pedagogical mechanisms with this population. All in all, and through a qualitative analysis process, it has resulted in the elaboration of seventeen ethnographic reports on good educational practices, seventeen conceptual maps corresponding to the described practices and a pedagogical system for vulnerable adolescents conformed by good practices that have been organized according to the educational aims they pursue

El aprendizaje-servicio como práctica inclusiva

This article primarily focuses on the implementation of service-learning in centres that work with adolescents at risk of social exclusion. Specifically, the paper relates part of a project developed over three years at four centres: the Shared Schooling Unit (UEC, by its Spanish initials) in Esclat; the UEC in Cruïlla, the Saó-Prat Foundation and the Adsis Foundation. The main issues discussed are the benefits of service-learning for social inclusion, the development of service-learning at one of the centre that had never before attempted this methodology and the factors that enabled the introduction of service-learning in all four centres. The article concludes with five reflections that seek to help guide the implementation and subsequent roll-out of service-learning in other centres that work with highly vulnerable adolescents.El artículo se centra de manera prioritaria en la implementación del aprendizaje-servicio en entidades que trabajan con adolescentes en riesgo de exclusión social. En concreto recoge parte de la experiencia realizada durante tres años en cuatro entidades: la Unidad de Escolaridad Compartida (UEC) Esclat, La UEC Cruïlla, La Fundación Saó-Prat y la Fundación Adsis. Los principales aspectos que se desarrollan son la aportación del aprendizaje-servicio a los procesos de inclusión social, el relato sobre el desarrollo del aprendizaje servicio en una de las entidades pioneras en el tema y los factores facilitadores en la introducción del aprendizaje servicio con este colectivo. El artículo finaliza con cinco reflexiones que pretenden ayudar a la implementación y posterior generalización de la metodología en entornos que trabajan con adolescentes en situación de alta vulnerabilidad

Conferencia del Excmo. Sr. D. Luis Redonet pronunciada en la sesión pública de 29 de enero de 1916

Tema: Política agrariaCopia Digital : Real Academia de Jurisprudencia y Legislación, 2011Precede al tít.: Real Academia de Jurisprudencia y Legislació

De la enseñanza primaria en los presupuestos

Sesión del día 8 de mayo de 1920Copia Digital : Real Academia de Jurisprudencia y Legislación, 201