KICs (Knowledge Information Communities): Comunidades de conocimiento y emprendimiento joven en el marco programa de investigación Estudios sobre Intermedialidad y Mediación Intercultural SIIM

El proyecto se ha dirigido al fortalecimiento de un marco de actuación común para creación de estrategias académicas en contextos profesionalizantes dentro de las Humanidades y Ciencias Sociales, contribuyendo a canalizar de manera más efectiva las salidas profesionales así como crear comunidades de conocimiento a nivel universitario y empresarial. Siguiendo los objetivos que se contemplaban, hemos puesto en marcha de modelos teórico-prácticos y tecnológicos para el desarrollo metodológico-didáctico en torno a estrategias de investigación, innovación y creación artística, orientados a la formación complementaria de los estudiantes de Grado en lo que se refiere a la gestión cultural y el emprendimiento

Proto-Transmedial Narrative Structures: Lewis Carroll’s A Tangled Tale

This paper explores A Tangled Tale, a collection of mathematical puzzles that Charles Ludwick Dodgson serialized in The Monthly Packet between 1880 and 1885. The hybrid narrative patterns that present mathematical questions by means of fictional storytelling are a unique form of scientific knowledge dissemination that anticipates the breakdown of narrative linearity and the emergence of multiform formats present in transmedia. An inquiry into the Rule of Three and infinite regress tie the knots of a tale that highlights crucial insights on the algorithmic foregrounding of the strategies of transmedia design. Such strategies can be seen as the intersection of narrative as well as mathematical expertise that turn the media galaxy into a cosmic affair

Comparative Cultural Studies. Multimodality and Intercultural Mediation

[Abstract] In this paper we present our current research that draws attention to the material vehicles of language, focusing on the multimodal forms that are becoming common place in Computer Mediated Communication. We take as starting point socio-constructivist approaches that have maintained that the development of higher mental functions is sociogenetic, thus arguing that cognitive development is first the result of exposure to the social plane and then to the psychological plane, a move that is semiotically mediated in social interaction. This conception of human cognitive development offers insights into the relations between mind development, education processes and socio-cultural and technological implications. We claim that acts of production, distribution and reception of cultural objects form the very symbolic structure of cultural phenomena, and that these performances are located in the materiality of informational exchanges. Furthermore, we indicate that discursive practices and images form the complex multimodal network of signifying practices that constructs realities, rather than simply representing them, and that socially constructed meaning or what we call “culture” takes place through the negotiation of stories, images, and meanings, that is, through performative, jointly-constructed agreements, power relations, and the authorisation and legitimating of social positions. Finally, we situate the study of art is a powerful metacognitive tool that portrays the evolution of human culture. We defend the important role of humanities in processes of social construction and contend that this role is further enhanced through the use of multimodal forms of support. The example of a piece of electronic literature (“30 Days of Rain” by Travis Alber serves a practical show-case that presents the need for a new framework on multimodal social semiotics capable of explain multimodal encounters mediated by digital media

Génesis semiótica de la intermedialidad: fundamentos cognitivos y socio-constructivistas de la comunicación

In the contemporary context in which we are immersed in a seamless mobility, both physical and ideological, mediated by the speed of transportation of people and data (Internet) through the physical boundaries of our body and the territorial borders of our communities, the impact of research on intersubjectivity is necessarily linked to changes in media materials that promote communicative exchanges, that is, to the notion of intermediality. this article seeks to present an outline of the complex network that relates both concepts.En el contexto contemporáneo en el que nos encontramos inmersos en una movilidad continua, tanto física como ideológica, mediada por la velocidad de los medios de transporte de personas y de datos (Internet) a través no solo de las fronteras físicas de nuestro cuerpo, sino de las fronteras territoriales de nuestras comunidades, el impacto de la investigación en intersubjetividad se encuentra necesariamente vinculado a los cambios en los medios materiales que propician los intercambios comunicativos, es decir, a la noción de intermedialidad. Este artículo busca presentar un esbozo del complejo entramado que vincula ambos conceptos.Dans le contexte actuel dans lequel nous sommes immergés dans une mobilité sans couture, à la fois physique et idéologique, médiée par la vitesse de transport des personnes et des dones (Internet), grâce à des limites physiques de notre corps et des frontières territoriales de nos communautés, l’impact de la recherche sur l’intersubjectivité est nécessairement liée à l’évolution des matières médiatiques que favorisent les échanges de communication, c’est-à-dire, à la notion de intermédialité. cet article vise à présenter les grandes lignes du réseau complexe qui concerne les deux concepts

Semióticas cognitivas y posthumanismo

Este artículo explora los avances en semiótica y ciencias cognitivas. En particular, se centra en los enfoques recientes denominados "cognición extendida" y "Teorías de aco plamiento material" -"Material Engagement Theory"- para situarlos en relación al poshu manismo. El objetivo final es abordar la cuestión fundamental de la agencia material no humana en el Antropoceno desde una perspectiva semiótica.This paper explores cognitive semiotics in relation to advances in other cognitive sciences. In particular, it focuses on the recent approaches labelled "extended cognition" and "Material Engagement Theory" in order to situate them in relation to posthumanism. The final aim is tackle the fundamental question of material non-human agency in the Anthropocene from a semiotic perspective

Towards Intermediality in Contemporary Cultural Practices and Education

Asunción López-Varela Azcárate and Steven Tötösy de Zepetnek discuss how intermediality may influence negotiations of culture and education, and how, in turn, cultural and educational practices can employ new media, with the result of an increase in social impact and significance. Intermediality refers to the blurring of generic and formal boundaries among different forms of new media practices. Intermediality means the employment of theoretical presuppositions in application together with the application of new media technology in action for the betterment of society against essentialisms and towards inclusion and interculturalism. Thus, the notion and potential of intermediality is associated with the incorporation of digital media in a wide variety of loci and spaces of representation and production that deal with the transfer of information and the creation of knowledge in an inclusive society. The trajectories of intermedial spaces between new media and the proliferation of texts, intertexts, hypertexts, and similar acts of remediation, transmediality, multimediality, hypermediality, etc., reveal and offer possibilities about how culture can be negotiated in the context of social and technological change.López-Varela y Tötösy exploran cómo la intermedialidad puede influir en las negociaciones entre cultura y educación y, paralelamente, cómo las prácticas culturales y educativas pueden utilizar los nuevos media para lograr un incremento del impacto y significación sociales. La intermedialidad significa la utilización de presupuestos teóricos de aplicación vinculados con nuevas tecnologías en acción con el propósito de mejorar la sociedad, evitando los esencialismos y a favor de la inclusión y la interculturalidad. Por lo tanto, este concepto queda íntimamente ligado con la incorporación de los medios digitales en una variedad de loci y espacios de representación y producción que gestionan la transferencia de información y la creación de conocimiento en una sociedad incluyente. La trayectoria de los espacios intermediales entre los nuevos media y la proliferación de textos, intertextos, hipertextos y actos similares de transducción, transmedia, multimedia, hipermedia, etc., presentan un amplio abanico de posibilidades sobre cómo puede negociarse la cultura en el contexto del cambio social y tecnológico

Brecha salarial de género en América Latina: El impacto de las habilidades socio-emocionales

El objetivo del presente trabajo es incorporar a la regresión de Mincer diferentes rasgos de personalidad; en particular los “Big Five”, autoeficacia, determinación (grit) y tolerancia al riesgo; para intentar explicar parte de la brecha salarial de género en América Latina. A partir de los datos que surgen de la ECAF 2015 y utilizando el modelo de descomposición de Oaxaca-Blinder, se busca incluir algunas variables no cognitivas y determinar si ayudan o no a explicar la diferencia entre los salarios que ganan hombres y mujeres en la región. Los resultados muestran que, en promedio, existen diferencias en las habilidades socio-emocionales que poseen ambos grupos. Algunos de dichos rasgos de personalidad son estadísticamente significativos en la determinación del salario por hora y, por lo tanto, contribuyen a explicar parte de las diferencias en las retribuciones que se observan en el mercado de trabajo. Sin embargo, sigue existiendo una parte no explicada, que se atribuye comúnmente a la existencia de discriminación laboral. Más aún, al incorporar variables no cognitivas al modelo, dicho componente se vuelve proporcionalmente mayor

Literature Review on Intermedial Studies: From Analogue to Digital

This chapter traces an overview of the evolution of the research on Intermedial Studies in the last two decades. It expands the research presented in the InTech volume Comparative Literature. Interdisciplinary Considerations, in a chapter entitled ‘Intermedial Comparative Literature: from the Sister-Arts Debate to the twentieth century Avant-gardes’. The literature review offers a description of the major interdisciplinary contributions that have shaped the field of Intermedial Studies, with areas such as media and communication studies, art history, and the visual arts, including theater, dance and performance, sequential art (comics, graphic novels), photography, radio, film studies, electronic literature, videogames and Artificial Intelligence