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    Identificación, evaluación y prevención de riesgos en las colecciones de restos momificados: el caso práctico del Museo Reverte Coma

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    X Congreso Nacional de Paleopatología. Univesidad Autónoma de Madrid, septiembre de 200

    La participación del alumnado en el Proyecto Piloto "Agenda 21 Escolar" en Málaga

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    En la ciudad de Málaga se puso marcha, en otoño del 2013, un proceso participativo donde la comunidad educativa se comprometía a trabajar la sostenibilidad y la calidad ambiental siguiendo la metodología de la Agenda 21 local. Para lograrlo, se creó el Programa Educativo Agenda 21 escolar, cuyos componentes básicos son la participación comunitaria, la gestión sostenible del centro educativo y del municipio y la innovación curricular. Siete centros educativos se adscribieron al programa, eligieron una temática ambiental y la trabajaron durante el curso en cinco fases: organización y planificación, sensibilización y motivación, diagnóstico y reflexión, plan de acción y evaluación. De este modo, cada centro educativo creó su propio proyecto. El proyecto Agenda 21 escolar brinda la oportunidad a toda la comunidad educativa que exista una participación activa en las dinámicas de enseñanza formal y no formal, en el propio centro educativo y en su ámbito local, donde la participación del alumnado es clave para alcanzar su éxito. Por ello, el objetivo de la investigación fue evaluar la participación de una muestra de 84 alumnos/as del tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria perteneciente a cinco centros educativos pilotos adscritos al programa. El paradigma de la investigación es empírico-analítico y el diseño descriptivo. El instrumento que se utilizó para medir la participación fue un cuestionario de escala aditiva de Likert formado por veinte ítems. El cuestionario usado fue cerrado y ordinal, de este modo los datos que se obtuvieron se pudieron tratar en hojas de cálculo. En cada centro educativo se averiguó la puntuación total que cada estudiante obtuvo del cuestionario, así como la de los/as coordinadores/as. También se calcularon las medianas y las modas en cada ítem por centro educativo, el porcentaje de las frecuencias de las respuestas del alumnado en cada fase, y el porcentaje final de la participación de la muestra en el proyecto. Se elaboraron tablas y gráficas, facilitando la interpretación de los resultados, y se comprobaron si se alcanzaron los objetivos propuestos en la investigación. Una vez analizados los resultados se concluyó que la participación de la muestra en todas las fases del proyecto no fue verdadera, salvo en la fase del plan de acción donde la participación del alumnado fue informada pero sólo asignada, es decir, en esta fase el alumnado se limitó a realizar las actividades que les propuso el profesorado.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

    Structural and morphological evolution of powders nanostructured ceramics: transitional aluminas

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    This work aims with the study of the transformation of boehmite into transitional aluminas. Boehmite was obtained by a sol-gel method from an aluminium hazardous waste. The thermal behaviour of boehmite was followed by thermogravimetry and differential thermal analysis to determine the transformation temperatures.  By calcinations of boehmite at temperatures ranging between 250-1000ºC, transitional aluminas (?, ? , ?-Al2O3)  were synthesized and characterized by XRD, TEM and FTIR. All the transitional aluminas exhibit nanometric crystallite size, ranging from 2.5-15nm. ?-Al2O3 was obtained as a nanostructured material at 500ºC with a cell parameter a=7.923Å. ?-phase stars to appear at 850ºC with a crystallite size of 6nm and cell parameters a=5.672Å and c=24.600Å. For ?-Al2O3 the cell parameters, in Å, were a=11.817, b=2.912, c=5.621 and ?=103.8º. The progressive conversion of the transitional phase ?-Al2O3 into the stable polymorph ?-alumina, takes place gradually and a four-phases region is achieved at 1000ºC, where coexist with other transitional phase such as  ?- and ?-Al2O3

    On the Lebesgue measure of Li-Yorke pairs for interval maps

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    We investigate the prevalence of Li-Yorke pairs for C2C^2 and C3C^3 multimodal maps ff with non-flat critical points. We show that every measurable scrambled set has zero Lebesgue measure and that all strongly wandering sets have zero Lebesgue measure, as does the set of pairs of asymptotic (but not asymptotically periodic) points. If ff is topologically mixing and has no Cantor attractor, then typical (w.r.t. two-dimensional Lebesgue measure) pairs are Li-Yorke; if additionally ff admits an absolutely continuous invariant probability measure (acip), then typical pairs have a dense orbit for f×ff \times f. These results make use of so-called nice neighborhoods of the critical set of general multimodal maps, and hence uniformly expanding Markov induced maps, the existence of either is proved in this paper as well. For the setting where ff has a Cantor attractor, we present a trichotomy explaining when the set of Li-Yorke pairs and distal pairs have positive two-dimensional Lebesgue measure.Comment: 41 pages, 3 figure

    Magnetite mineralization inside cross-linked protein crystals

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    Crystallization in confined spaces is a widespread process in nature that also has important implications for the stability and durability of many man-made materials. It has been reported that confinement can alter essential crystallization events, such as nucleation and growth and, thus, have an impact on crystal size, polymorphism, morphology, and stability. Therefore, the study of nucleation in confined spaces can help us understand similar events that occur in nature, such as biomineralization, design new methods to control crystallization, and expand our knowledge in the field of crystallography. Although the fundamental interest is clear, basic models at the laboratory scale are scarce mainly due to the difficulty in obtaining well-defined confined spaces allowing a simultaneous study of the mineralization process outside and inside the cavities. Herein, we have studied magnetite precipitation in the channels of cross-linked protein crystals (CLPCs) with different channel pore sizes, as a model of crystallization in confined spaces. Our results show that nucleation of an Fe-rich phase occurs inside the protein channels in all cases, but, by a combination of chemical and physical effects, the channel diameter of CLPCs exerted a precise control on the size and stability of those Fe-rich nanoparticles. The small diameters of protein channels restrain the growth of metastable intermediates to around 2 nm and stabilize them over time. At larger pore diameters, recrystallization of the Fe-rich precursors into more stable phases was observed. This study highlights the impact that crystallization in confined spaces can have on the physicochemical properties of the resulting crystals and shows that CLPCs can be interesting substrates to study this process
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