Diseño y desarrollo de plantas basadas en Simulación comportamental para la generación de competencias en el campo de la automatización industrial

La universidad tecnológica de Pereira, desde un tiempo atrás lleva en ejecución El Plan de Desarrollo Institucional 2007 – 2019 “La Universidad que tienes en mente”, que tiene como una de sus tantas políticas institucionales “Ampliar con pertinencia académica, Institucional y social la oferta y cobertura de los programas de formación en concordancia con la visión y misión institucional, en equilibrio con los recursos humanos, físicos y financieros”. Desde que se empezó a implementar este PDI (Plan de Desarrollo Institucional) la universidad ha tenido un gran crecimiento en cuanto a su población académica, pasando de 11229 estudiantes en el año 2007 a 15968 estudiantes en 2013, obteniendo un incremento del 42,20 %, de igual modo el programa de ingeniería eléctrica no es la excepción, pasando de 704 estudiantes en 2007 a 905 en el año 2013, obteniendo un incremento del 28,55%. Los anteriores índices de crecimiento hacen notar, que la Universidad Tecnológica de Pereira enfrenta un problema de sobrepoblación, falta de espacios físicos, falta de equipos especializados y además requiere modernizar las prácticas en las asignaturas relacionadas directamente con la operación de equipos en laboratorios. Lo anterior hace necesario y urgente la incorporación de nuevas tecnologías como parte de la solución de estos problemas, esto con el fin de brindarle al estudiante una excelente formación en el entorno de trabajo y pretender una renovación integral de la docencia teniendo por objetivos fundamentales: incrementar el aprendizaje en el laboratorio y potenciar una formación técnica acorde con la realidad del mundo industrial

Diseño de una máquina cortadora de espuma poliuretano.

En la empresa Colchones Súper SAS requiere un diseño de una maquina cortadora de espuma poliuretano. El funcionamiento principal de esta máquina es cortar, a las dimensiones según la necesidad, espuma poliuretano para diferentes tipos de carpintería como muebles, colchones, sillas y cualquier tipo de producto que requiera el uso de espuma como un tipo de comodidad. Fabricantes de este tipo de muebles les conviene en tener una máquina cortadora de espuma para reducir costos, ya que pedir a la empresa fabricadora que la corte con ciertas dimensiones presenta un costo adicional..

Formación axiológica familiar y su influencia en la convivencia escolar

La formación axiológica de la familia es un proceso desarrollado al interior del seno familiar, donde se consolidan y trasmiten valores que permean el comportamiento social de sus miembros y la forma como se relacionan con otras personas. Desde este referente el presente estudio tiene por objetivo analizar la influencia de la formación axiológica del núcleo familiar en el fortalecimiento de la convivencia y a partir de los resultados, definir un cuerpo de estrategias que integradas al currículo contribuyan al logro de tal propósito. La metodología toma como base un enfoque epistemológico racionalista crítico, ubicado en un paradigma mixto de naturaleza cuali-cuantitativo, orientado a una investigación descriptiva – explicativa – analítica, a través del método de razonamiento lógico – deductivo y un diseño documental y de campo. Los principales resultados evidencian la necesidad de fortalecer: el interés de las familias por los procesos educativos de sus hijos, la relación familia escuela, valores como la empatía y el respeto y el seguimiento a los registros hechos en los sistemas institucionales, además de las diferencias entre los componentes del plan de área de ética y valores y su ejecución por parte de los docentes en el aula. Se concluye es que es la familia a quien corresponde generar durante la primera infancia el cimiento de los valores en los niños, para que en las escuelas los docentes puedan reforzarlos, ese ideal de axiología familiar, no se está cumpliendo, por lo que la convivencia escolar se está viendo afectada.The axiological formation of the family is a process developed within the family, where values that permeate the social behavior of its members and the way they relate to other people are consolidated and transmitted. From this reference, the present study aims to analyze the influence of the axiological formation of the family nucleus in the strengthening of coexistence and, based on the results, define a body of strategies that, integrated into the curriculum, contribute to the achievement of such purpose. The methodology is based on a critical rationalist epistemological approach, located in a mixed paradigm of a qualitative-quantitative nature, oriented to descriptive - explanatory - analytical research, through the method of logical - deductive reasoning and a documentary and field design. The main results show the need to strengthen: the interest of families in the educational processes of their children, the familyschool relationship, values such as empathy and respect, and the monitoring of the records made in the institutional systems, in addition to the differences between the components of the ethics and values area plan and its execution by teachers in the classroom. It is concluded that it is the family that corresponds to generate during early childhood the foundation of values in children, so that in schools teachers can reinforce them, that ideal of family axiology, is not being fulfilled, so coexistence school is being affected.Lista de tablas y figuras 11 Tablas 11 Figuras 11 Introducción 15 Capítulo 1. Problema de investigación 19 Planteamiento del problema 19 Pregunta de investigación 23 Preguntas asociadas 23 Objetivos de la investigación 23 Objetivo general 23 Objetivos específicos 23 Justificación 24 Delimitación del problema 26 Temática 26 Física geográfica 26 Organizacional 26 Temporal 27 Capítulo II. Marco teórico 29 Antecedentes de la investigación 29 Antecedentes internacionales 29 Antecedentes nacionales 46 Antecedentes regionales o locales 52 Fundamentación teórica 54 Desarrollo educativo desde la formación Axiológica. Una mirada al sistema educativo colombiano 55 Axiología de la educación en Colombia 55 Mirada histórica de la formación en valores en Colombia 56 La axiología curricular en Colombia. El perfil axiológico para el desarrollo de competencias ciudadanas 58 Formación en valores del núcleo familiar y su contribución al desarrollo socioeducativo 59 La necesidad de identificar y potencializar los valores 59 El fortalecimiento de los valores de la familia en la formación del sujeto 60 La familia en el entorno social 61 Ventajas de la familia Nuclear 62 Implicaciones de la familia reconstruida en los niños y niñas en edad escolar 62 El carácter en formación de un niño en edad escolar en una familia monoparental 63 Educación en valores, la función y responsabilidad tanto de la familia como de la escuela .64 La educación en el desarrollo de capacidades intelectuales, morales y afectivas de acuerdo a las normas de convivencia social 65 El currículo como instrumento integrador de los agentes educativos 66 Convivencia escolar y su importancia en la formación social 67 Comunidad educativa e influencia en la formación de los estudiantes 67 La norma en el clima escolar, estrategias y mediación 68 La escuela como referente organizacional de la sociedad 68 Componentes sociales que aportan a la formación de los estudiantes 69 Incidencia de la comunidad en las relaciones interpersonales 70 La empatía y la aceptación en el contexto escolar 70 Trabajo en equipo, colaboración y liderazgo 71 Las redes sociales en contexto y formación del estudiante 72 Factores que inciden en la práctica del acoso escolar 72 La mediación escolar, un acercamiento a la comunicación asertiva 73 Axiología y sus efectos sobre la convivencia 74 Formación axiológica como fundamento para la convivencia 74 Los valores sociales y sus implicaciones en la convivencia 75 La formación axiológica familiar y el clima escolar no productivo 75 La correlación familia – escuela en la formación de valores y su incidencia en el clima Escolar 76 Marco legal y Normativo 78 Declaración universal de los derechos humanos 78 Constitución Política de Colombia 78 Ley general de educación ley 115 79 Decreto 1860 de agosto 3 de 1994 80 Ley 1620 del 15 de marzo del 2013 81 Código de infancia y adolescencia 83 Capítulo III. Marco Metodológico 91 Enfoque epistemológico 91 Paradigma de la investigación 92 Tipo de investigación 93 Método de investigación 93 Diseño de la investigación 94 Diseño documental y de campo 94 Técnicas e instrumentos para la recolección de información 94 Población y muestra 95 Validación de instrumentos de investigación 98 Confiabilidad de los instrumentos de investigación 99 Técnicas para el procesamiento y análisis de la información 103 Capítulo IV 106 Presentación de resultados 106 Resultados matriz de análisis de contenido del plan de área de ética y valores 107 Resultados matriz de análisis de contenido de las actas del comité de convivencia 117 Resultados matriz de análisis de contenido del registro de convivencia 124 Resultados cuestionario dirigido a estudiantes 145 Resultados cuestionario dirigido a padres de familia 161 Análisis e interpretación de la información 172 Caracterización de los valores que fundamentan el perfil axiológico de la familia 176 Caracterización del estado de la convivencia en el ámbito escolar 177 Estrategias que pueden contribuir al mejoramiento de la convivencia escolar desde la formación en valores en la familia 178 Triangulación 179 Conclusiones 181 Recomendaciones 183 Referencias 184 Anexos 200Magíster en Educación – Modalidad VirtualMaestrí

Marcha, equilibrio y calidad de vida en adultos mayores activos

El objetivo de esta investigación fue evaluar la relación entre las alteraciones de la marcha, el equilibrio y la calidad de vida en los adultos mayores que asisten a un programa de actividad física de un centro de atención integral para la tercera edad. El método corresponde a un diseño cuantitativo no experimental correlativo, con una muestra de 198 adultos mayores (84,8% mujeres y 15,2% hombres), y con una mediana de 65 años, la selección de la muestra fue de tipo probabilística con un procedimiento aleatorio simple, donde se utilizó un cuestionario sociodemográfico, para obtener información acerca del adulto mayor, como la edad, el género, algunos rasgos sociales y hábitos de vida; la escala de Tinetti para evaluar el riego de caída a partir de la evaluación de la marcha y el equilibrio y el whoqol bref para evaluar la calidad de vida. Los resultados fueron en general muy buenos, en cuanto a los dominios de la calidad de vida resultaron muy satisfactorios, en especial el de ambiente y relaciones sociales, y para el riesgo general de caídas la calificación fue muy positiva, solo el 1% de la población evaluada tenía un riesgo alto

Pensar la comunicación. Tomo IV

La conmemoración de los 20 años de existencia de la Facultad de Comunicación es el escenario propicio para entregar a la comunidad el cuarto tomo de Pensar la comunicación, propuesta editorial de la Facultad a través de su Centro de Investigación en Comunicación, CIC, cuyo interés se proyecta a dar respuesta a los propósitos de la Universidad de Medellín en materia de investigación, a través de la generación de material tanto de nuevo conocimiento, como de apropiación social del mismo. En esta ocasión, y en consecuencia con el aniversario que nos convoca, la cuarta edición presenta algunas reflexiones en torno a aquellas propuestas académicas e investigativas en su momento arriesgadas, pero sobre todo innovadoras y visionarias que, teniendo a la comunicación como eje medular, han configurado el sello diferencial y exclusivo de nuestra Facultad a nivel local, nacional e internacional. Nos encontramos entonces con textos que exponen en una perspectiva diacrónica, lo que ha sido la configuración teórico-metodológica de los programas de pregrado en Comunicación y relaciones corporativas, Comunicación gráfica publicitaria, Comunicación y lenguajes audiovisuales, y Comunicación y entretenimiento digital, así como del campo de investigación que propone lo político, lo público y lo privado en las relaciones públicas y el gran campo de Mediación y procesos comunicacionales, que recoge las distintas líneas en las que se inscriben las investigaciones realizadas en la Facultad. Por supuesto cada uno de los textos ofrece además de la mirada retrospectiva, el análisis en prospectiva de lo que es hoy y muy probablemente pueda ser el futuro de cada una de estas apuestas académicas e investigativas. No cabe la menor duda de que este juicioso ejercicio de revisión y reflexión del quehacer de la Facultad de comunicación de la Universidad de Medellín durante estos primeros 20 años, es un aporte significativo a esa necesaria labor de construcción de la memoria institucional a partir de tan innovadoras formas de acceder al objeto de estudio de la comunicación, que habrá de impactar diversos ámbitos de la sociedad

Carta de Psicología No. 55

Alteración de las funciones ejecutivas en adultos consumidores de cocaína. Alteraciones neuropsicológicas de la demencia frontotemporal. Ansiedad y aprendizaje: retos para la educación virtual. Efectos del aislamiento social sobre el estrés y la memoria de trabajo. Efectos de los videojuegos sobre la atención en niños y adolescentes. Calidad en la educación superior enfocada en la comprensión de lectura. ¿Saben los estudiantes de la Universidad Católica en qué consiste el cambio climático y cuáles son susconsecuencias? Fortalecimiento: una mirada conceptual desde la psicología comunitaria. Del estrés laboral al síndrome de burnout en tiempos de teletrabajo. Conoce las alternativas de trabajo de grado del programa de pregrado en Psicología. El eneagrama: una herramienta para la gestión del talento humano. Relación de factores psicosociales con el engagement en empleados de modalidad de teletrabajo debido a la pandemia de COVID-19. La inteligencia emocional como estrategia para impulsar competencias y habilidades en el desarrollo. El comportamiento proambiental de cuidado del agua: una caracterización bibliométrica. Motivaciones de una persona para hacerse modificaciones corporales. Percepción de la población colombiana sobre corrupción e injusticia. Instrumento para identificar la percepción de los sectores sociales LGBTI+ en relación con su vida laboral y profesional.1a ed

El interés público en América Latina. Reflexiones desde la educación legal clínica y el trabajo probono

El derecho se entiende hoy como una herramienta idónea para producir cambios en las sociedades y atender las necesidades y desafíos modernos, lo cual era casi impensable hace algunos años; se concibe como un medio para formar profesionales, pero, ante todo, abogados que son conscientes de su rol transformador en un contexto social con amplias necesidades. Por ello, la preocupación actual de las universidades y organizaciones sociales en el mundo, es formar líderes propositivos, apropiados de su papel como ciudadanos, con gran sentido social y de pertenencia, con destacadas habilidades para incidir en la formación de leyes, sentencias y políticas públicas, y resolver problemas cotidianos de grandes y pequeñas comunidades y emprender litigios a lo largo y ancho del mundo. Así, las universidades han empezado a actualizar sus currículos y las formas de enseñar el Derecho, implementando nuevos modelos pedagógicos que brindan a los futuros profesionales elementos necesarios para responder a las necesidades de su contexto social y del mundo moderno. En este libro, profesores de América Latina y España reflexionan alrededor del trabajo ProBono, la educación legal clínica y el litigio estratégico, como herramientas para la defensa del interés público, la transformación social, el acceso a la justicia de los grupos vulnerables y la protección de los derechos humanos

El interés público en América Latina: Reflexiones desde la educación legal clínica y el trabajo ProBono

El derecho se entiende hoy como una herramienta idónea para producir cambios sociales y atender las necesidades y desafíos modernos, lo cual era casi impensable hace algunos años. Así, las universidades han empezado a actualizar sus currículos y las formas de enseñar el derecho, implementando nuevos modelos pedagógicos que brindan a los futuros profesionales elementos necesarios para responder a las necesidades de su contexto social y del mundo entero. En este libro, profesores de América Latina y España reflexionan alrededor del trabajo ProBono, la educación legal clínica y el litigio estratégico como herramientas para la defensa del interés público y la transformación social