Los Objetivos de Desarrollo Sostenible : Contribución de la educación técnica para el desarrollo sostenible en el departamento de carazo,periodo 2013-2015

En este documento se presentara el estudio realizado al Departamento de Carazo, con el fin de conocer la contribución de educación técnica para el desarrollo sostenible. Esta información se presentara en sus principales incisos como las generalidades del departamento y sus particularidades, así como las actividades económicas que se realizan en el sector, teniendo un énfasis en los parques industriales o pequeñas industrias que están en funcionamiento, además el comercio informal que crece de forma rápida en el departamento. La política económica de Nicaragua ha sido definida de acuerdo a los objetivos y metas establecidas en los diferentes programas económicos y financieros, los cuales son una expresión de los lineamientos y planes del gobierno en turno, especificando los objetivos del milenio para el desarrollo sostenible del país y la contribución de la educación técnica para el desarrollo sostenible en el departamento de Carazo, dentro del periodo 2013- 2015. Los Objetivos del Milenio fueron creados para medir el avance de desarrollo, estableciendo patrones para la medición de resultados en los cuales se destaca la reducción de la pobreza, reto que asumió el gobierno en poder durante los años 80, hoy en la actualidad para el gobierno que asume el poder popular no ha dejado de ser una prioridad por la cual trabaja para la erradicación de la extrema pobreza y desarrollando estrategias educativas capaces de desarrollar más al país

Análisis multivariable de la iliquidez de la empresas tipo PYMES del sector de la construcción

Trabajo de investigaciónEste documento busca identificar las variables financieras más representativas que explican el fenómeno de iliquidez o insolvencia (Quiebras) de las empresas Pymes del sector de la construcción en Bogotá. Para lograr este objetivo se tomó información de los estados financieros de la Superintendencia de Sociedades durante el periodo de 2005 a 2015 de las empresas medianas y pequeñas del sector de la construcción en Bogotá que fueron liquidadas. En primer lugar se explican los antecedentes de la investigación. En segundo lugar identifican las variables financieras que explican la iliquidez; en tercer lugar se presenta el marco jurídico en el que se caracterizan las empresas pymes en Colombia y se identifican en que consiste la Ley 1116 de 2006 de quiebras o de insolvencia; en cuarto lugar, se realiza el análisis de los resultados tanto del comportamiento de las razones financieras en el periodo estudiado y del modelo de estadístico de regresión multilineal; finalmente se presentan las conclusiones del trabajo.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. MARCOS DE REFERENCIA 3. METODOLOGIA 4. PRODUCTOS A ENTREGAR 5. ENTREGA DE RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOS 6. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Gerencia de Obras Civile

Use of mobile technology - M- Learning for the development of oral and written competence in children and adolescents

En una institución rural, en zona turística del nororiente colombiano, con cerca de 1000 estudiantes en 7 sedes, con 8 computadores de escritorio y conexión a internet lenta, sin Wi-Fi; previa autorización del Rector, se desarrolla la investigación que pretende responder ¿Cómo ocurre la apropiación de la tecnología móvil para el desarrollo de la competencia oral y escrita en niños y adolescentes en educación básica? y conocer el impacto de los escenarios con tecnología móvil en el desarrollo de dicha competencia. Los estudiantes que disponen de celular, lo usan especialmente para entretenimiento y llamadas, pues no cuentan con internet. El enfoque de la investigación es cualitativo, perspectiva fenomenológica (estudia realidad del aula), muestra voluntaria de 10 estudiantes, algunos sin celular. En torno a dos constructos: tecnología móvil y desarrollo de la competencia oral y escrita, se recoge información, en Instrumentos como Diario, Observación Directa, Entrevista y Cuadro de Triple Entrada el cual permite comparar, confrontar y validar la información. Atendiendo estándares básicos, se diseñó y desarrolló un taller donde los estudiantes leen poesías y graban archivos de voz en celulares. Una vez organizada, clasificada y analizada la información, se encontró que una estrategia planeada, que involucre el uso de dispositivos móviles tiene impacto positivo en los estudiantes, produce motivación y permite trabajar de manera colaborativa, esto favorece la comunicación y la expresión oral. El maestro, requiere dicha competencia, conocer los dispositivos técnicamente, mantener la mente abierta, ser creativo, planear clases conforme a legislación y currículo, diseñar estrategias acordes al perfil de estudiantes, contexto, recursos, etc., aprovechando servicios de celulares, aún sin internet, que favorezcan la educación, como: videos, grabadora de voz, bluetooth, podcast, agenda, etc. Se espera servir a futuras investigaciones, pues en el corto plazo esta Institución dispondrá de equipos portátiles, de escritorio, internet y Wi-Fi.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMIntroducción 1 1. Planteamiento del Problema 2 1.1 Introducción al capítulo 2 1.2 Antecedentes 3 1.3 Problema de investigación 6 1.3.1 Pregunta de investigación 6 1.3.2 Objetivo General 7 1.3.3 Objetivos Específicos 7 1.3.4 Supuestos de investigación 7 1.4 Justificación 7 1.5. Delimitaciones 11 1.5.1 Espacio físico 11 1.5.2 Temporales 12 1.5.3 Metodológico y poblacional de estudio 12 1.6. Definición de términos 13 2 2. Marco Teórico 16 2.1 Competencia oral y escrita 16 2.1.1. Leer y escribir a través de la historia 16 2.1.2. Funciones del lenguaje 18 2.1.3. Meta-cognición 19 2.1.4. Competencia oral y escrita 21 2.2 Tecnología móvil – aprendizaje móvil - mLearning 23 2.3 Investigaciones empíricas 28 2.3.1 Uso de las nuevas tecnologías en dos Realidades Educativas, Aula Virtual y Aula Presencial 28 2.3.2 Desarrollo de Habilidades Cognitivas en Estudiantes de Licenciatura a través del uso de Recursos Desarrollados para un Ambiente de Aprendizaje Móvil. 29 2.3.3 Elementos Instruccionales que Soportan el Diseño y Desarrollo de Recursos de Aprendizaje Móvil Aplicados en la Educación Superior. 30 2.3.4 Informática Administrativa para Proyectos y Recursos de m-Learning que Contribuyen al Uso Académico. 31 2.3.5 Características predominantes en la Generación Net que favorecen el aprendizaje al utilizar dispositivos móviles.) 32 2.3.6 Uso de un Blog para el Fortalecimiento de las Competencias Comunicativas en 5 Grado de Primaria. 33 2.3.7 Navegación Hablada de PDLib 33 2.3.8 Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de comunicación. 34 2.3.9 Competencias aplicadas por los alumnos para el uso de dispositivos m-learning) 35 2.3.10 Dispositivos de mobile learning para ambientes virtuales: implicaciones en el diseño y la enseñanza. 35 2.3.11 Diseño e implementación de un prototipo funcional de M-Learning. 36 2.3.12 El Uso de Textos Digitalizados Incluidos en Enciclomedia como Estrategia para Fortalecer la Comprensión Lectora en Alumnos de Sexto Grado de Primaria 37 2.3.13 Evaluación del Programa Pronalees: La Enseñanza de la Comunicación Escrita en Tercer Grado de Primaria. 38 2.3.14 Los estilos de aprendizaje y su incidencia en el desarrollo de las competencias comunicativas en los niños de tercer ciclo de escuela primaria. 39 2.3.15 Actividades Didácticas en la Adquisición de la Lectoescritura en Alumnos de Primer Grado de Educación Primaria. 40 2.3.16 Nivel de Dominio de las Competencias de Comunicación Oral y Escrita en Una Comunidad de Práctica. 41 2.3.17 Las Estrategias Didácticas Usadas en el 2º Ciclo de Educación Primaria para Trabajar la Lectura de Textos Instructivos. 42 2.3.18 El Desarrollo de las Habilidades del Lenguaje, a través del Fomento a la Lectura en Alumnos del Nivel Medio Superior. 43 2.3.19 El Desarrollo de las Habilidades del Lenguaje, a través del Fomento a la Lectura en Alumnos del Nivel Medio Superior 43 2.3.20 El Perfil que Tiene el Docente Como Lector Competente y su Influencia en la Enseñanza de la Comprensión Lectora en los Niños de la Escuela Primaria Rafael Ramírez. 44 2.3.21 Estrategias de Comprensión Lectora con el Uso de la Computadora en Sexto Grado de Primaria. 45 2.3.22 La Evaluación de la Comprensión Lectora en la Educación Primaria. 46 2.3.23 Estrategias de Enseñanza de la Lecto-Escritura en Preescolar Mediante Actividades Lúdicas. 47 2.3.24 Las Estrategias de Comprensión Lectora Utilizadas por los Profesores de la Asignatura de Español en la Escuela Secundaria General No. 20 "Siglo XXI". 48 3 3. Metodología 51 3.1 Enfoque metodológico 51 3.2 Diseño de la investigación 53 3.3. Contexto socialdemográfico 54 3.4 Población y muestra 57 3.5 Sujetos de estudio 58 3.6 Instrumentos 58 3.7. Procedimiento 59 3.8 Análisis de datos 61 3.9 Confiabilidad y validez 61 3.10 Prueba piloto 62 3.11. Actividades de interacción 64 3.12. Comportamiento del investigador 66 4 4. Resultados y discusión de los Resultados 68 4.1 En cuanto a la Tecnología móvil 70 4.2. En cuanto al desarrollo de la competencia oral y escrita 77 5 5. Conclusiones 90 5.1 Principales hallazgos 90 5.1.1 En cuanto al uso de la tecnología móvil 90 5.1.2 En cuanto al desarrollo de la competencia oral y escrita 92 5.1.3 En cuanto a otros aspectos 94 5.2 Nuevas ideas 95 5.3. Recomendaciones 97 5.4 Limitaciones 12 A Apéndice A 106 Apéndice B 107 Apéndice C 108 Apéndice D 109 Apéndice E 113 Apéndice F 114 Apéndice G 115 Apéndice H 117 Apéndice I 119 Apéndice J 121 Apéndice K 122 Apéndice L 125 Apéndice M 127 Currículum Vitae 133 Referencias 100MaestríaIn a rural institution, in a tourist area of ​​northeastern Colombia, with about 1000 students in 7 campuses, with 8 desktop computers and slow internet connection, without Wi-Fi; Prior authorization from the Rector, the research is carried out that aims to answer How does the appropriation of mobile technology occur for the development of oral and written competence in children and adolescents in basic education? and to know the impact of the scenarios with mobile technology in the development of said competition. Students who have a cell phone, use it especially for entertainment and calls, as they do not have internet. The research approach is qualitative, phenomenological perspective (studies classroom reality), voluntary sample of 10 students, some without cell phones. Around two constructs: mobile technology and development of oral and written competence, information is collected in Instruments such as Diary, Direct Observation, Interview and Triple Entry Table which allows the information to be compared, compared and validated. Meeting basic standards, a workshop was designed and developed where students read poetry and record voice files on cell phones. Once the information was organized, classified and analyzed, it was found that a planned strategy that involves the use of mobile devices has a positive impact on students, produces motivation and allows working collaboratively, this favors communication and oral expression. The teacher requires this competence, know the devices technically, keep an open mind, be creative, plan classes according to legislation and curriculum, design strategies according to the profile of students, context, resources, etc., taking advantage of cell phone services, even without internet, that favor education, such as: videos, voice recorder, bluetooth, podcast, agenda, etc. It is expected to serve future research, because in the short term this Institution will have laptops, desktops, internet and Wi-Fi.Modalidad Presencia

Perfiles ambientales de mercurio total gaseoso en la atmósfera de zonas urbanas y fuentes termales en Panamá, utilizando la espectrometría de absorción atómica diferencial Zeeman

Se determinó la concentración de mercurio total gaseoso en aire (MTG), con un analizador automático de mercurio, utilizando la Espectrometría de Absorción Atómica Diferencial Zeeman, un límite de detección de 0,5 ng/m3 Hg, en áreas de pozos termales de las provincias de Chiriquí (Volcán, Caldera y Tolé), Veraguas (El Potrero, Chitrá y El Pedregoso), Coclé (El Valle de Antón y en La Salineta), Los Santos (El Cortezo) y en la Ciudad de Panamá en tres (3) zonas urbanas, localizadas en San Miguelito, el Campus de la Universidad de Panamá y en la terminal de trasporte de Albrook, se tomaron muestras continuas de aire en tiempo real cada 5 minutos. Se midió la velocidad y la dirección del viento, la temperatura y el porcentaje de humedad relativa. La concentración del MGT en la provincia de Panamá varió entre 0,5 ng/m3 Hg a 2,91 ng/m3 Hg; en la provincia de Veraguas las concentraciones variaron entre 0,5 ng/m3 Hg a 57,3 ng/m3 Hg; en la provincia de Coclé varió entre 0,5 ng/m3 Hg a 3,6 ng/m3 Hg; en Los Santos las concentraciones oscilaron entre 0,5 ng/m3 Hg y 174,2 ng / m3 Hg y en la provincia de Chiriquí entre 0,50 ng/m3 Hg a 83,0 ng/m3 Hg con un promedio de 4,52 ng/m3 Hg. Las mayores concentraciones se obtuvieron durante las horas sol, cuando la temperatura alcanzó máximos y la humedad relativa fue baja. En las zonas cercanas a los pozos termales se obtuvieron las mayores concentraciones de MGT (94,0 ng/m3 Hg)

Survey on Security Issues in Cloud Computing and Associated Mitigation Techniques

Cloud Computing holds the potential to eliminate the requirements for setting up of high-cost computing infrastructure for IT-based solutions and services that the industry uses. It promises to provide a flexible IT architecture, accessible through internet for lightweight portable devices. This would allow multi-fold increase in the capacity or capabilities of the existing and new software. In a cloud computing environment, the entire data reside over a set of networked resources, enabling the data to be accessed through virtual machines. Since these data-centers may lie in any corner of the world beyond the reach and control of users, there are multifarious security and privacy challenges that need to be understood and taken care of. Also, one can never deny the possibility of a server breakdown that has been witnessed, rather quite often in the recent times. There are various issues that need to be dealt with respect to security and privacy in a cloud computing scenario. This extensive survey paper aims to elaborate and analyze the numerous unresolved issues threatening the cloud computing adoption and diffusion affecting the various stake-holders linked to it.Comment: 20 pages, 2 Figures, 1 Table. arXiv admin note: substantial text overlap with arXiv:1109.538

Desarrollo de una ontología en el contexto de la web semántica a partir de un tesauro documental tradicional

A thesaurus is a documentary tool that is used to catalog and retrieve information in specialized environments. In the search for better alternatives in the representation of information resources, ontologies—in the context of the semantic web—are being seen as a new means of representing the knowledge that currently exists in thesauri, now that it has been demonstrated that ontologies make it possible to improve the precision and the reutilization of all kinds of knowledge. The objective of this work is to present an option for the migration of the traditional documentary thesaurus to ontology in the environment of the semantic web, with the objective of permitting its use in document retrieval

Valoración de la empresa Mirafiori Autos S.A.S. para la toma de decisiones de los accionistas para su venta

En este trabajo, se determinará el valor de venta justo para la empresa MIRAFIORI AUTOS S.A.S. el cual permitirá a los accionistas, tomar una decisión acertada teniendo en cuenta el método de flujo de caja libre. Las condiciones actuales del mercado hace que se presenten altos niveles de competitividad y bajos márgenes de utilidad, lo cual ha generado la necesidad de conocer el valor de compañía para una posible venta. Este trabajo de investigación busca ser una guía de consulta para los accionistas de MIRAFIORI en su objetivo de vender la compañía. El objetivo de la empresa es generar valor y para ello lo primero será conocer cuánto vale, cómo se mide ese valor y qué se está haciendo para cumplir con el objetivo con el que se creó la compañía. El tema de valoración de empresas es una metodología que permite establecer el valor de las empresas y emitir un juicio sobre dicho negocio para estimar las perspectivas de la rentabilidad de sus activos. El valor de una organización es un valor percibido por quien realiza el ejercicio de valoración; diferentes puntos de vista afectan la aceptabilidad de las variables y las evidencias históricas. Las compañías no valen lo mismo para todas las personas. Para algunos tendrán valor estratégico, para otros generarán sinergia y para los demás podrán ser negocios independientes. Tampoco valen lo mismo en el tiempo, pues un negocio puede ser bueno mañana y malo hoy. Tampoco se puede pasar por alto todas las consideraciones cualitativas, muy especialmente la del recurso humano. Gran cantidad de las adquisiciones de empresas de alta tecnología han fracasado porque las empresas son la gente y los empleados abandonan las empresas al cambiar de dueño. Es ésta una de las razones por las cuales se trata de dar un herramienta apropiada para determinar el valor de MIRAFIORI AUTOS S.A.S.. En el presente documento se describen algunos de los principales métodos de valoración de empresas y además se provee al lector un ejercicio práctico que lo orienta acerca de los requerimientos y conclusiones pertinentes sobre la valoración de empresas

Diagnóstico de seguridad e higiene en los laboratorios del Departamento de Química de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN-Managua RURD, durante el período de Julio a Octubre del 2011

El tema que se pretende desarrollar tiene como título “Diagnóstico de Seguridad e Higiene en los Laboratorios del Departamento de Química de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua RURD)”. El propósito del estudio es concebir y desarrollar un programa que corrija de manera eficiente el incumplimiento de la Legislación Nacional sobre Seguridad a corto y largo plazo. Surge de la importancia que representa el poder mantener un ambiente laboral lo más sano posible, en el que el trabajador se sienta seguro para poder realizar sus actividades con mucha eficiencia y un óptimo desempeño. Satisfacer las necesidades de seguridad y protección de los docentes y estudiantes implicados en la realización de las prácticas de laboratorio en el departamento de Química, así como la formación relacionada a adquirir una conciencia como individuo en función de la salud y seguridad de las personas involucradas en la actividad educativa y formativa. Dentro de su elaboración se comprende la evaluación de las condiciones en las que se realizan las prácticas, así como el manejo de materiales y el tratamiento de los residuos y desechos generados durante las mismas. Para esto es necesario contar primero con el RTO del Departamento de Química, lo cual orientará las normas y pautas a seguir durante la realización de las prácticas o durante su estancia en los laboratorios o visitas a estos. Seguidamente se evaluaran la probabilidad del riesgo y su respectiva severidad para ser reflejadas en la matriz de riesgos elaborada de manera general para todos los laboratorios, a continuación y en base a los riesgos identificados se realiza el mapeo de los mismos mediante la representación en planta de cada laboratorio. Se realizará un plan de contingencia o de acción en caso de que se presente un desastre dentro de las instalaciones, los cuales puedan ser: sismos, derrames, incendio, etc. además de lo anterior se procede a elaborar un plan ambiental donde se visualice de forma esquematizada el proceso de realización de las practicas logrando identificar las entradas, el proceso y las salidas del mismo, para poder tratar de esa manera los desechos que se generan y reutilizar los desperdicios