KInNeSS: A Modular Framework for Computational Neuroscience

Making use of very detailed neurophysiological, anatomical, and behavioral data to build biological-realistic computational models of animal behavior is often a difficult task. Until recently, many software packages have tried to resolve this mismatched granularity with different approaches. This paper presents KInNeSS, the KDE Integrated NeuroSimulation Software environment, as an alternative solution to bridge the gap between data and model behavior. This open source neural simulation software package provides an expandable framework incorporating features such as ease of use, scalabiltiy, an XML based schema, and multiple levels of granularity within a modern object oriented programming design. KInNeSS is best suited to simulate networks of hundreds to thousands of branched multu-compartmental neurons with biophysical properties such as membrane potential, voltage-gated and ligand-gated channels, the presence of gap junctions of ionic diffusion, neuromodulation channel gating, the mechanism for habituative or depressive synapses, axonal delays, and synaptic plasticity. KInNeSS outputs include compartment membrane voltage, spikes, local-field potentials, and current source densities, as well as visualization of the behavior of a simulated agent. An explanation of the modeling philosophy and plug-in development is also presented. Further developement of KInNeSS is ongoing with the ultimate goal of creating a modular framework that will help researchers across different disciplines to effecitively collaborate using a modern neural simulation platform.Center for Excellence for Learning Education, Science, and Technology (SBE-0354378); Air Force Office of Scientific Research (F49620-01-1-0397); Office of Naval Research (N00014-01-1-0624

Territory

From Sûtra. Éditions du Blé, 2013. (Translated by Katia Grubisic

Reflexions sur l’integration des étudiants dans le cadre d’un diplôme universitaire en e-learning

Le Master Veille Technologique & Innovation de l’Université Aix-Marseille est dispensé depuis plus de 15 ans en e-learning et a intégré les innovations technologiques pertinentes pour l’enseignement à distance. Avec le développement du web 2.0, de très nombreux outils interactifs permettent des échanges via une plateforme spécifique ou directement sur Internet. La spécificité d’un tel diplôme réside dans le recrutement d’étudiants aux profils hétérogènes, étudiants dispersés géographiquement. Ainsi des modules spécifiques ont été mis en place pour que les étudiants s’enrichissent mutuellement de leur diversité culturelle. De plus, des travaux en équipe par projets sont demandés pour apprendre à mieux communiquer et augmenter le sentiment d’appartenance. Cependant, le problème majeur du e-learning est le sentiment d’isolement des étudiants, que ce soit par rapport aux professeurs qu’à l’ensemble de la promotion. Le but de cette communication est la mise en perspective des méthodes d’enseignement et les outils nouveaux afin de développer l’esprit de groupe et ce quel que soit les différences culturelles.The Master Technology watch and Innovation at Aix-Marseille University is provided for more than 15 years in e-learning and integrated relevant to distance education technology innovations. with the development of web 2.0, numerous interactive tools allow exchanges via a specific platform or directly on the Internet. The specificity of this degree is in international recruitment and students with diverse profiles. And specific modules have been developed for students to mutually enrich their cultural diversity. On the other hand, team work by projects is required to learn to communicate better and increase the sense of belonging. however, the major problem of e-learning is the isolation of students, whether in relation to the teachers that the entire promotion. The purpose of this paper is the development perspective of teaching methods and tools to develop team spirit and regardless of cultural differences.O Mestrado em Vigilância Tecnológica e Inovação da Universidade Aix-Marseille é fornecido há mais de 15 anos em e-learning e integrou as inovações tecnológicas pertinentes para educação a distância. Com o desenvolvimento da web 2.0, diversas ferramentas interativas permitem trocas através de uma plataforma específica ou diretamente na Internet. A especificidade de um tal diploma reside no recrutamento de estudantes com perfis heterogêneos, estudantes dispersos geograficamente. Assim, módulos específicos foram desenvolvidos para que os alunos se enriqueçam mutuamente com sua diversidade cultural. Por outro lado, trabalhos em equipe por projetos são solicitados para que aprendam a se comunicar melhor e aumentar o sentimento de pertença. no entanto, o grande problema do e-learning é o sentimento de isolamento dos alunos, seja em relação aos professores ou ao conjunto da promoção. O objetivo deste trabalho é a perspectiva do desenvolvimento de métodos de ensino e novas ferramentas para desenvolver o espírito de equipe, independentemente das diferenças culturais

Microgénérateurs électriques à base d'oscillateurs thermiques

Dans un contexte de développement durable et d’automatisation de notre environnement, l’utilisation de capteurs sans-fil distribués est croissante. Hors l’usage et le remplacement de piles s’avère coûteux. La consommation énergétique de plus en plus faible de l’électronique rend l’extraction énergétique de l’énergie ambiante envisageable. La chaleur résiduelle est une source d ’énergie intéressante puisqu’elle est la forme finale de la majeure partie de l’énergie utilisée par l’humain. Cependant, à petite échelle, seuls les éléments thermoélectriques sont disponibles. Les présents travaux s’intéressent donc à explorer et comparer des mécanismes de génération alternatifs. Puisque la majorité des mécanismes de transduction alternatifs sont dynamiques, leur utilisation requiert une transformation de l’énergie thermique continue en oscillations. Les mécanismes étudiés ont donc tous en commun de posséder un oscillateur thermique en plus d’un mécanisme de transduction vers la forme d ’énergie électrique. Parmi les divers mécanismes identifiés, deux sont étudiés en détails pour comprendre leurs comportements ainsi que connaître leur efficacité et leur puissance potentielle. Le premier générateur étudié théoriquement est basé sur le changement de ferromagnétisme d’une masse suspendue par des ressorts au-dessus d’un aimant. Les comportements du modèle développé correspondent aux comportements reportés dans la littérature. Deux paramètres de conception principaux ont été identifiés, perm ettant un contrôle de la fréquence, de la plage de températures d’opération. De plus le mécanisme peut opérer avec de faibles différences de température et des températures proches de l’ambiant, ouvrant la porte à des applications utilisant la chaleur du corps humain. L’utilisation de matériau pyroélectrique comme mécanisme de transduction pourrait offrir des densités de puissance électrique envisageables de l’ordre de 1 m W / c m 3. Le second générateur étudié expérimentalement est basé sur l’évaporation explosive d’un liquide surchauffé en absence de sites de nucléation. Un premier prototype a permis de démontrer, pour la première fois, le fonctionnement d’un tel cycle. Une étude de l’effet de la température de la source de chaleur et de l’effet du débit de liquide montre qu’une zone d’opération idéale est présente. La puissance de sortie maximale mesurée est de l’ordre de 1.6//W. Des améliorations sont proposées pour faire croître cette puissance de deux ordres de grandeur. Finalement, l’utilisation du pompage capillaire pour rendre le système autonome est démontré, mais reste sensible aux variations de conditions. Finalement, l’étude des dispositifs montre que les microgénérateurs à base d’oscillateurs thermiques peuvent présenter un intérêt, par rapport aux éléments thermoélectriques, dans les applications où les températures sont faibles ou incertaines. Cependant, ces mécanismes souffrnt d’une très faible efficacité causée par les multiples transformations énergétiques à faible couplage. [symboles non conforme

La spécificité des habiletés critiques au sein du mouvement de la logique informelle du XXe siècle

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal

L’« inexpressivité » masculine : des mythes et des faits

Cet article examine la thèse couramment admise selon laquelle les hommes expriment moins leurs émotions que les femmes. Les données de recherche montrent peu de différences à cet effet entre les garçons et les filles avant l'adolescence et la vie adulte où, par ailleurs, les hommes apparaissent moins expressifs que les femmes, sauf pour les émotions reliées aux conduites agressives. Cette expressivité moins grande s'observe toutefois dans le cadre d'interactions intimes, alors que les contextes sociaux où la compétition et le statut social sont en jeu semblent plus propices à l'expression d'émotions chez les hommes. Nous proposons que davantage d'études soient menées à ce sujet, en tenant compte des contextes sociaux d'expression émotive engendrés par la division sexuelle du travail.This article examines the common admission that men express their emotions less than do women. Research data shows little difference between the behaviours of boys and girls before adolescence. During adulthood, however, evidence points to men being less expressive than women except in situations involving aggressive behaviour. Men's diminished expressiveness is apparent in a context of intimate interaction. But in situations where they compete for social status, men seem more likely to express emotions. The authors suggest that more studies take into account the social contexts of emotional expressiveness generated by division of labor based on sex

Étude exploratoire portant sur le paiement d'une prime à l'acquisition dans les marchés boursiers canadiens et américains

Dans cette étude exploratoire, nous avons étudié les primes payées à l’acquisition dans les marchés boursiers canadiens et américains. Afin de documenter l’application d’un escompte pour manque de contrôle, l’expert en évaluation d’entreprises peut, s’il compte se baser sur des transactions comparables, utiliser les données sur les acquisitions d’entreprises dans les marchés boursiers. Le marché des acquisitions étant plus développé aux États-Unis, l’expert en évaluation d’entreprises (en contexte canadien) est souvent contraint d’utiliser les données américaines. Nous nous sommes intéressés à la valeur moyenne des primes selon les trois critères suivants : le pays de la cible, le motif de la transaction et la marge nette de la cible. Les primes payées à l’acquisition d’une cible sont en moyennes 2,72 points de pourcentage supérieures en contexte américain qu’en contexte canadien. Aussi, les primes payées par les acheteurs stratégiques sont en moyennes 5,90 points de pourcentages supérieures aux primes payées par les acheteurs financiers. Cette différence semble refléter le fait que les acheteurs stratégiques attribuent une valeur aux synergies contrairement aux acheteurs financiers. Les primes payées pour acquérir des cibles non rentables sont en moyennes 13,71 points de pourcentages supérieures aux primes payées par les cibles rentables. Finalement, les primes payées à l’acquisition semblent varier en fonction des rendements des prix des actions sur le marché. Nous observons une relation (linéaire) inverse entre les rendements moyens au temps t-1 et les primes moyennes payées sur le marché au temps t