Experience of Social Interaction of a Future Specialist as a Unified Basis for Continuous Education

The implementation of the competency-based approach in a multi-level education system has posed the problem of continuity of its levels. The search for common grounds in choosing the content and results of education has intensified. The scientific interest in the student’s experience has grown, as the basic basis for the formation of competencies. Experience is an extremely general category in the scientific apparatus of many sciences, such as philosophy, sociology, psychology, pedagogy, and understanding of its essential properties determines the choice of the content of education. Increasingly, the experience of human behavior in a changing society is becoming the subject of research by educators. Educational standards for training specialists in the sociogenic sphere contain a capacious block of social competencies formed in the educational process at the meta-subject and subject levels. The difficulty of ensuring the systemic integrity of the content of education, which includes individual, disparate elements of activity reflected in the social competencies of a future specialist, determines the theoretical and experimental search for an effective educational construct that maximally covers the content of these competencies and the ways of its formation. The genesis of the concept of social interaction indicates the progressive movement of scientific ideas from a socially insignificant and little studied phenomenon to its dominant role in the formation and development of social reality. In most psychological and pedagogical concepts, experience is considered as a passive result of activity, which determines its static structure. The dynamic structure of the experience of social interaction is formed by the value-semantic, thought-activity and expressive-activity components. Subjectivity, co-existence, and reflexivity are proposed as the through lines of its enrichment for all levels of education. The results of the study can serve as a theoretical basis for designing the enrichment of the experience of social interaction of students at different levels of education

Оптимизация Инфраструктуры Агропродовольственного Рынка (на Примере Рынка Картофеля Красноярского Края)

A brief financial and economic description of agrifood market entities was provided in the course of the study, based on the previously developed authors' methods, and used in further studies when developing mechanisms for the agrarian market infrastructure development. The expediency of reviving the system of procurement organizations is justified in the article, conditions are outlined for such revival, and recommendations are given on the rational use of budget funds in order to secure the optimal infrastructure of the agrifood market in the Krasnoyarsk region.в ходе проведенного исследования на основе разработанных ранее авторских методик дана краткая финансово-экономическая характеристика субъектов агропродовольственного рынка, которая была использована в дальнейших исследованиях при разработке механизмов развития инфраструктуры аграрного рынка. В работе обоснована целесообразность возрождения системы заготовительных контор, обозначены условия, при которых это возрождение возможно, даны рекомендации, по рациональному использованию бюджетных средств с целью обеспечения оптимальной инфраструктуры агропродовольственного рынка Красноярского края

Experience of Social Interaction of a Future Specialist as a Unified Basis for Continuous Education

The implementation of the competency-based approach in a multi-level education system has posed the problem of continuity of its levels. The search for common grounds in choosing the content and results of education has intensified. The scientific interest in the student’s experience has grown, as the basic basis for the formation of competencies. Experience is an extremely general category in the scientific apparatus of many sciences, such as philosophy, sociology, psychology, pedagogy, and understanding of its essential properties determines the choice of the content of education. Increasingly, the experience of human behavior in a changing society is becoming the subject of research by educators. Educational standards for training specialists in the sociogenic sphere contain a capacious block of social competencies formed in the educational process at the meta-subject and subject levels. The difficulty of ensuring the systemic integrity of the content of education, which includes individual, disparate elements of activity reflected in the social competencies of a future specialist, determines the theoretical and experimental search for an effective educational construct that maximally covers the content of these competencies and the ways of its formation. The genesis of the concept of social interaction indicates the progressive movement of scientific ideas from a socially insignificant and little studied phenomenon to its dominant role in the formation and development of social reality. In most psychological and pedagogical concepts, experience is considered as a passive result of activity, which determines its static structure. The dynamic structure of the experience of social interaction is formed by the value-semantic, thought-activity and expressive-activity components. Subjectivity, co-existence, and reflexivity are proposed as the through lines of its enrichment for all levels of education. The results of the study can serve as a theoretical basis for designing the enrichment of the experience of social interaction of students at different levels of education.La implementación del enfoque basado en competencias en un sistema educativo multinivel tiene el problema de la continuidad de sus niveles. La búsqueda de un terreno común para elegir el contenido y los resultados de la educación se ha intensificado. El interés científico en la experiencia del alumno ha crecido como base básica para la formación de competencias. La experiencia es una categoría extremadamente general en el aparato científico de muchas ciencias, como la filosofía, la sociología, la psicología, la pedagogía y la comprensión de sus propiedades esenciales que determinan la elección del contenido educativo. Cada vez más, la experiencia del comportamiento humano en una sociedad cambiante se está convirtiendo en objeto de investigación por parte de los educadores. Las normas educativas para la formación de especialistas en el campo sociogénico contienen un bloque de capacidades sociales formadas en el proceso educativo a nivel meta-sujeto y sujeto. La dificultad de garantizar la integridad sistemática del contenido educativo, que incluye elementos individuales y dispares de actividad reflejados en las competencias sociales de un futuro especialista, determina la búsqueda teórica y experimental de una construcción educativa efectiva que cubra al máximo el contenido de estas competencias. y las formas de su formación. La génesis del concepto de interacción social indica el movimiento progresivo de ideas científicas de un fenómeno socialmente insignificante y poco estudiado a su papel dominante en la formación y desarrollo de la realidad social. En la mayoría de los conceptos psicológicos y pedagógicos, la experiencia se considera un resultado pasivo de la actividad, que determina su estructura estática. La estructura dinámica de la experiencia de interacción social está formada por los componentes de valor semántico, actividad de pensamiento y actividad expresiva. La subjetividad, la coexistencia y la reflexividad se proponen como líneas de enriquecimiento para todos los niveles de la educación. Los resultados del estudio pueden servir como base teórica para diseñar el enriquecimiento de la experiencia de interacción social de los estudiantes en diferentes niveles de educación

Chemical composition of petroleum from Krapivinskoe oilfield (message 5)

Актуальность. Накопление данных о строении асфальтенов метанонафтеновой нефти месторождения Крапивинское из верхнеюрских отложений на территории Томской области является одним из условий, необходимых для решения проблем, связанных с ее добычей, транспортом и переработкой. Цель: изучить состав асфальтенов нефти Крапивинского месторождения с использованием реакции окисления, катализируемой ионами рутения. Объект: высокомолекулярная фракция асфальтенов, составляющих основную массу асфальтеновых компонентов крапивинской нефти (87,9 % отн.). Методы: селективная химическая деструкция связей Cар.-C с использованием реакции окисления, катализируемой ионами рутения, хроматомасс-спектрометрия. Результаты. Установлено, что в составе высокомолекулярных асфальтенов метанонафтеновой нефти присутствуют фрагменты, связанные с ядром их молекул через мостики Cар.-C, и окклюдированные соединения. Ковалентно связанные фрагменты представлены н-алканами состава C5-C18, ароматическими структурами бифенильного типа и нафталинами, расположенными в периферийной части асфальтеновых молекул. Среди окклюдированных соединений идентифицированы н-алканы, алкилциклоалканы, стераны, терпаны, алкилбензолы, нафталины, фенантрены, флуорены, пирен, хризен, флуорантен, дифенилы, фенилнафталины, дибензотиофены, бензонафтотиофены, индол, карбазол, хинолин, бензохинолины, фенолы, дибензофураны и бензонафтофураны. Насыщенные УВ - типичные биологические маркеры, захвачены в полые ячейки макромолекулярных образований асфальтенов в процессе крекинга керогена. Ароматические УВ и гетероорганические соединения являются продуктами термической деструкции асфальтенов-родоночальников и блокируются геомакромолекулами на более поздних стадиях формирования их макроструктуры. Полученная информация расширяет представления о строении асфальтенов нефтяных дисперсных систем и может быть использована для построения гипотетической модели их молекул.The relevance. Accumulation of data on the structure of asphaltenes of methane-naphthenic oil of the Krapivinskoe oil field from the Upper Jurassic deposits in the territory of the Tomsk region is one of the conditions necessary for solving problems associated with its production, transportation, and processing. The purpose of the work is to study the composition of asphaltenes in oil from the Krapivinskoe oil field using the oxidation reaction catalyzed by ruthenium ions. The object of investigation is the fraction of high molecular weight asphaltenes that make up the bulk of asphaltene components of the Krapivinskoe oil (87,9 % rel.). Methods: selective chemical destruction of Car.-C bonds using the oxidation reaction catalyzed by ruthenium ions and gas chromatography-mass spectrometry. Results. It was found out that the composition of high-molecular-weight asphaltenes of methane-naphthene oil contains fragments bound to the cores of their molecules through the Сar.-C bridges and occluded compounds. Covalently bound fragments are represented by C5- C18 n-alkanes, aromatic structures of the biphenyl type, and naphthalenes located at the periphery of asphaltene molecules. Among the occluded compounds n-alkanes, alkylcycloalkanes, steranes, terpanes, alkylbenzenes, naphthalenes, phenanthrenes, fluorenes, pyrene, chrysene, fluoranthene, biphenyls, phenylnaphthalenes, dibenzothiophenes, benzonaphthothiophenes, indole, carbazol, quinoline, benzoquinolines, phenols, dibenzofurans, and benznaphtofurans were identified. Saturated hydrocarbons are typical biological markers; they are trapped in hollow cells of macromolecular formations of asphaltenes during kerogen cracking. Aromatic hydrocarbons and heteroorganic compounds are products of thermal destruction of parent asphaltenes; they are blocked by geomacromolecules at later stages of the formation of their macrostructure. The information obtained expands the understanding of the structure of asphaltenes in oil dispersed systems, so it may be used to construct a hypothetical model of their molecules

Composition of resin-asphaltene and oil components of heavy oils

Актуальность работы обусловлена необходимостью расширения объема данных о смолисто-асфальтеновых веществах и масляных компонентах тяжелых нефтей, доля которых в составе добываемого и перерабатываемого углеводородного сырья неуклонно растет. Высокое содержание асфальтенов, смол и гетероатомных соединений осложняет переработку таких нефтей по существующим базовым технологиям. Для разработки инновационных технических решений рационального использования тяжелых нефтей большое значение имеет информация о составе и строении их компонентов. Это связано, в первую очередь, с тем, что смолы и асфальтены считаются важным резервом углубленной переработки нефтяного сырья, а масла - основой для производства товарных нефтепродуктов. Цель: изучение структурно-группового состава макромолекул асфальтенов и смол и молекулярного состава масел тяжелых нефтей, отобранных в различных нефтегазоносных провинциях и различающихся возрастом вмещающих отложений и содержанием смолисто-асфальтеновых и масляных компонентов. Методы: жидкостно-адсорбционная хроматография, элементный анализ, криоскопия в бензоле, 1Н ЯМР спектроскопия, структурно-групповой анализ, хроматомасс-спектрометрия. Результаты. Приведена сравнительная характеристика состава и структуры макромолекул смолисто-асфальтеновых веществ и молекулярного состава масел тяжелых нефтей Ашальчинского (I), Усинского (II) и Нурлатского (III) месторождений, различающихся возрастом вмещающих отложений (пермь, пермо-карбон и девон, соответственно), содержанием этих компонентов и гетероатомов. Установлено, что содержание асфальтенов и смол в ряду тяжелых нефтей I-II-III возрастает. При этом снижается их средняя молекулярная масса и становятся меньше общие размеры их усредненных молекул. Это обусловлено снижением количества структурных блоков, которые становятся более компактными за счет уменьшения общего количества колец в нафтеноароматической системе, главным образом нафтеновых. При этом число атомов углерода в парафиновых фрагментах структурных блоков усредненных молекул возрастает. Наблюдаемые изменения структурных параметров молекул наиболее ярко проявляются для смолисто-асфальтеновых компонентов нефти из девонских отложений. Показано, что масла тяжелых нефтей характеризуются сходным набором насыщенных углеводородов, но различаются по составу идентифицированных ароматических углеводородов и гетероорганических соединений. Особенностью масел нефти III является более широкий набор моно- и бициклических аренов и кислородсодержащих структур.The relevance of the work is caused by the need to expand the amount of data on resin-asphaltene substances and oil components of heavy oils, which share in the volume of the extracted and processed hydrocarbon raw materials is steadily growing. The refining of oils with high content of asphaltenes, resins, and heteroatomic compounds using existing basic technologies is hard and costly. Hence, information on the composition and structure of the heavy oil components is of great importance for the development of innovative technical solutions of their rational use. This is due, first of all, to the fact that resins and asphaltenes are considered the important reserve for the advanced processing of crude oil, while oil components are considered the basis for the production of commercial petroleum products. The purpose of the work is to study the structural-group composition of asphaltene and resin macromolecules and the molecular composition of oil components of heavy oils sampled in various oil and gas provinces and differing in the age of the enclosing deposits and the content of resin-asphaltene and oil components. Methods: liquid adsorption chromatography, elemental analysis, cryoscopy in benzene, 1H NMR spectroscopy, structural group analysis, combined gas chromatography mass-spectrometry. Results. A comparative description of the composition and structure of macromolecules of resin-asphaltene substances and the molecular composition of oil components of heavy oils from the Ashalchinskoe (I), Usinskoe (II) and Nurlatskoe (III) fields is given. These oils differ in the content of these components and heteroatoms and in the age of the enclosing deposits (Permian, Permian-Carboniferous, and Devonian). It has been found out that the content of asphaltenes and resins increases in the series of heavy oils I-II-III. At the same time, their average molecular weight decreases and the overall sizes of their mean molecules become smaller. This is due to a decrease in the number of structural blocks, which become more compact because of decreasing total number of rings in the naphthenoaromatic system, mainly naphthenic ones. In this case, the number of carbon atoms in the paraffin fragments of the structural blocks of mean molecules increases. The observable changes in the structural parameters of molecules are most pronounced for the resin-asphaltene components of oil from Devonian deposits. It is shown that oil components of heavy oils are characterized by a similar set of saturated hydrocarbons, but differ in the composition of identified aromatic hydrocarbons and heteroorganic compounds. A feature of oil components in the oil III is a wider range of mono- and bicyclic arenes and oxygen-containing structures