Stability effects on results of diffusion tensor imaging analysis by reduction of the number of gradient directions due to motion artifacts: an application to presymptomatic Huntington's disease.

In diffusion tensor imaging (DTI), an improvement in the signal-to-noise ratio (SNR) of the fractional anisotropy (FA) maps can be obtained when the number of recorded gradient directions (GD) is increased. Vice versa, elimination of motion-corrupted or noisy GD leads to a more accurate characterization of the diffusion tensor. We previously suggest a slice-wise method for artifact detection in FA maps. This current study applies this approach to a cohort of 18 premanifest Huntington's disease (pHD) subjects and 23 controls. By 2-D voxelwise statistical comparison of original FA-maps and FA-maps with a reduced number of GD, the effect of eliminating GD that were affected by motion was demonstrated.We present an evaluation metric that allows to test if the computed FA-maps (with a reduced number of GD) still reflect a "true" FA-map, as defined by simulations in the control sample. Furthermore, we investigated if omitting data volumes affected by motion in the pHD cohort could lead to an increased SNR in the resulting FA-maps.A high agreement between original FA maps (with all GD) and corrected FA maps (i.e. without GD corrupted by motion) were observed even for numbers of eliminated GD up to 13. Even in one data set in which 46 GD had to be eliminated, the results showed a moderate agreement

RELATÓRIO DE ESTÁGIO: um olhar para o processo eleitoral do Grande Oriente de Santa Catarina

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Secretariado ExecutivoO presente relatório foi desenvolvido como requisito da disciplina de Estágio Obrigatório no curso de Secretariado Executivo da Universidade Federal de Santa Catarina e buscou, com a apresentação de atividades exercidas por uma Secretária Executiva em formação na administração do centro administrativo do Grande Oriente de Santa Catarina, a reflexão do papel do secretário executivo no contexto laboral, como o conhecimento teórico alimenta a prática no uso de mapeamento na sistematização de processos altamente burocráticos visando a melhora do processo como um todo. Para isso, realizou-se pesquisa bibliográfica acerca do profissional de secretariado e suas atribuições, a gestão de processos e sua importância no contexto de trabalho, além de apresentação do local de estágio e das atividades exercidas pela Secretária Executivo em formação, resultando no mapeamento do Processo Eleitoral das Administrações de Lojas Maçônicas

Pancreas volumes in humans from birth to age one hundred taking into account sex, obesity, and presence of type-2 diabetes

Our aims were (1) by computed tomography (CT) to establish a population database for pancreas volume (parenchyma and fat) from birth to age 100 years, (2) in adults, to establish the impact of gender, obesity, and the presence or absence of type-2 diabetes on pancreatic volume (parenchyma and fat), and (3) to confirm the latter histologically from pancreatic tissue obtained at autopsy with a particular emphasis on whether pancreatic fat is increased in type-2 diabetes. We measured pancreas volume in 135 children and 1,886 adults (1,721 nondiabetic and 165 with type-2 diabetes) with no history of pancreas disease who had undergone abdominal CT scan between 2003 and 2006. Pancreas volume was computed from the contour of the pancreas on each CT image. In addition to total pancreas volume, parenchymal volume, fat volume, and fat/parenchyma ratio (F/P ratio) were determined by CT density. We also quantified pancreatic fat in autopsy tissue of 47 adults (24 nondiabetic and 23 with type-2 diabetes). During childhood and adolescence, the volumes of total pancreas, pancreatic parenchyma, and fat increase linearly with age. From age 20–60 years, pancreas volume reaches a plateau (72.4 ± 25.8 cm3 total; 44.5 ± 16.5 cm3 parenchyma) and then declines thereafter. In adults, total (∼32%), parenchymal (∼13%), and fat (∼68%) volumes increase with obesity. Pancreatic fat content also increases with aging but is not further increased in type-2 diabetes. We provide lifelong population data for total pancreatic, parenchymal, and fat volumes in humans. Although pancreatic fat increases with aging and obesity, it is not increased in type-2 diabetes. Clin. Anat. 20:933–942, 2007. © 2007 Wiley-Liss, Inc

Stability of white matter changes related to Huntington's disease in the presence of imaging noise: a DTI study.

Movement artifacts and other sources of noise are a matter of concern particularly in the neuroimaging research of movement disorders such as Huntington's disease (HD). Using diffusion weighted imaging (DWI) and fractional anisotropy (FA) as a compound marker of white matter integrity, we investigated the effect of movement on HD specific changes in magnetic resonance imaging (MRI) data and how post hoc compensation for it affects the MRI results. To this end, we studied by 3T MRI: 18 early affected, 22 premanifest gene-positive subjects, 23 healthy controls (50 slices of 2.3 mm thickness per volume, 64 diffusion-weighted directions (b = 1000 s/mm2), 8 minimal diffusion-weighting (b = 100 s/mm2)); and by 1.5 T imaging: 29 premanifest HD, 30 controls (40 axial slices of 2.3 mm thickness per volume, 61 diffusion-weighted directions (b = 1000 s/mm2), minimal diffusion-weighting (b = 100 s/mm2)). An outlier based method was developed to identify movement and other sources of noise by comparing the index DWI direction against a weighted average computed from all other directions of the same subject. No significant differences were observed when separately comparing each group of patients with and without removal of DWI volumes that contained artifacts. In line with previous DWI-based studies, decreased FA in the corpus callosum and increased FA around the basal ganglia were observed when premanifest mutation carriers and early affected patients were compared with healthy controls. These findings demonstrate the robustness of the FA value in the presence of movement and thus encourage multi-center imaging studies in HD

Method for simultaneous voxel-based morphometry of the brain and cervical spinal cord area measurements using 3D-MDEFT

PURPOSE: To investigate whether a 3D-modified driven equilibrium Fourier transform (MDEFT)-based acquisition protocol established for brain morphometry also yields reliable information about the cross-sectional spinal cord area (SCA). MATERIALS AND METHODS: Images of brain and cervical cord of 10 controls and eight subjects with spinal cord injury (SCI) were acquired with the 3D-MDEFT-based imaging protocol and an 8-channel receive head coil. The new protocol was validated by two observers 1) comparing the SCA measured with the standard acquisition protocol (3D magnetization-prepared rapid acquisition gradient echo [MPRAGE] and dedicated spine coil) and the new protocol; and 2) determining the scan-rescan reproducibility of the new protocol. RESULTS: Scan-rescan reproducibility of SCA measurements with the MDEFT approach showed a similar precision for both observers with standard deviation (SD) <4.5 mm(2) and coefficient of variation (CV) ≤5.1%. Analysis of variance (ANOVA) revealed a main effect of observer and interaction between observer and scan protocol that could be primarily attributed to a small observer bias for MPRAGE (difference in SCA <2.1 mm(2)). No bias was observed for 3D-MDEFT vs. 3D-MPRAGE. CONCLUSION: The 3D-MDEFT method allows for robust unbiased assessment of SCA in addition to brain morphology

Detection of Motor Changes in Huntington's Disease Using Dynamic Causal Modeling

Neurological Motor Disorder

Teatristória: O teatro como metodologia de ensino na educação científica e tecnológica de nível médio no IFC – Câmpus Camboriú.

O presente artigo apresenta conclusões de pesquisa desenvolvida no Instituto Federal Catarinense – Campus Camboriú no período de 2018 a 2019. O objetivo proposto foi investigar inovações metodológicas aplicáveis ao ensino científico e tecnológico profissionalizante de nível médio com a utilização de técnicas teatrais denominadas: teatro científico. A pesquisa, de tipo qualitativa, constitui-se de um estudo de caso referente à intervenção didática de caráter investigação/estruturação, conforme Astolfi (2014). A coleta de dados realizou-se de acordo com a metodologia de análise de conteúdos segundo Bardin (2016). As discussões teóricas dialogaram com a produção epistemológicas de Bachelard (1996), Bloch (1977), Jameson (1999) e Eagleman; Brandt (2020), com foco no conceito de imaginação criadora como superação do obstáculo epistemológico do conhecimento quantitativo. Os resultados obtidos indicaram a possibilidade de superação do problema levantado pela pesquisa, demonstrando a viabilidade da utilização de técnicas teatrais em metodologias de ensino científico e tecnológico de nível médio nos Institutos Federais de Educação

TEATRISTÓRIA: A HISTÓRIA VIVIDA ATRAVÉS DO TEATRO NO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE – CAMPUS CAMBORIÚ

A presente pesquisa investigou novas práticas de ensino de História em cursos técnicos de nível médio do Instituto  Federal Catarinense - Campus Camboriú, visando ao desenvolvimento de inovações metodológicas no ensino desta disciplina, numa perspectiva multidisciplinar, com enfoque na utilização de técnicas dramáticas de ensino. Realizou-sedurante o ano de 2019 e envolveu 230 alunos de primeiros, segundos e terceiros anos. O objetivo geral do projeto foi investigar a implementação de metodologias de ensino de história baseadas em técnicas teatrais. Como problema de pesquisa buscou-se responder ao seguinte questionamento: as representações dramáticas de conteúdos históricos no ensino médio seriam capazes de despertar emoções e sentimentos de pertencimento aos contextos históricos nos alunos que participassem de atividades teatrais nas aulas? A pesquisa utilizou a metodologia do tipo qualitativa. Minayo (2002) explicita esta metodologia ao enfatizar que a preocupação central não são números, mas sim, a compreensão de um grupo de pessoas ou tema, buscando explicar os motivos pelo qual as coisas acontecem. Seguindo esta orientaçãometodológica, desenvolveram-se sete ações educativas utilizando-se diferentes técnicas teatrais, visando comparar os resultados educativos. Foram trabalhados os seguintes conteúdos: Crise do feudalismo e origem do capitalismo; A Evolução Humana; Fogueira da Inquisição; Escravidão no Brasil Colonial; A Revolução Francesa; Independência do Brasil; A Revolução Francesa. Ao longo da aplicação das técnicas teatrais, foram-se aperfeiçoando, em escala crescente de complexidade, as seguintes formas de organização do trabalho educativo dramático: a) técnica da teatralidade dirigida, na qual os alunos recebiam um texto teatral, liam e recebiam uma explicação do professor e em seguida ensaiavam e apresentavam na mesma aula uma pequena peça teatral de 10 a 15 minutos; b) técnica da teatralidade orientada, na qual os alunos recebiam os textos teatrais, mas tinham liberdade para organizarem a preparação e apresentação das peças organizados em equipes de 5 alunos, podendo sair da sala de aula para os ensaios. As apresentações foram realizadas numa única aula nos auditórios do campus; c) técnica da teatralidade livre, na qual os alunos tinham liberdade total para montar uma peça teatral com base na explicação prévia do professor de um conteúdo histórico. Podiam criar textos, personagens, cenários, iluminação e roteiros e apresentaram as peças em uma data e local pré-definidos pelo professor. As coletas de dados foram realizadas por meio dos seguintes instrumentos: a) observação e registro das ações doprojeto durante as aulas; b) produção de textos avaliativos livres pelos alunos; c) aplicação de questionários estruturados. Os resultados obtidos responderam afirmativamente ao problema de pesquisa: os alunos que participaram dos teatros históricos tiveram sentimentos de pertencimento aos contextos históricos representados nas peças, desenvolveram consciência crítica e sensibilidade para os problemas humanos e sociais tratados nas aulas, como demonstra a resposta de um aluno participante: “O teatristória é uma proposta muito interessante que nos faz sentir agentes que modificam a história, fazendo-nos senti-la” e ainda: “Dinâmicas assim ajudam a vivenciar os personagens históricos e ter a chance desentir na pela o que eles sentiram […] nos convida a viver a história”.