UJI AKTIVITAS EKSTRAK ETANOL JAHE (ZINGIBER OFFICINALE ROSC.) DALAM MENGHAMBAT PERTUMBUHAN BAKTERI PSEUDOMONAS AERUGINOSA SECARA IN VITRO

Infeksi merupakan permasalahan yang banyak terjadi di dunia, terutama di Indonesia. Bakteri penyebab infeksi yang sering ditemukan adalah Pseudomonas aeruginosa. Alternatif pengobatan terhadap infeksi ini adalah dengan memanfaatkan tanaman obat, salah satunya adalah jahe (Zingiber officinale Rosc.). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas ekstrak etanol jahe dalam menghambat pertumbuhan bakteri Pseudomonas aeruginosa secara in vitro; dan untuk mengetahui pengaruh peningkatan konsentrasi ekstrak etanol jahe terhadap luas zona hambat pertumbuhan bakteri Pseudomonas aeruginosa. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap yang terdiri atas 4 kelompok perlakuan dan 1 kelompok kontrol negatif dengan 5 kali pengulangan. Kelompok perlakuan terdiri atas konsentrasi ekstrak etanol jahe 25%, 50%, 75%, dan 100%, sedangkan kelompok kontrol negatif adalah larutan CMC 1%. Uji aktivitas anti bakteri dilakukan dengan metode difusi cakram Kirby-Bauer. Hasil pengamatan menunjukkan konsentrasi ekstrak etanol jahe 25%, 50 %, 75%, dan 100% masing- masing memiliki zona hambat rata-rata 6,5 mm, 7,4 mm, 8,3 mm dan 9,1 mm. Berdasarkan analisis data dengan ANOVA yang dilanjutkan dengan uji Duncan (

Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Silabus dan RPP Melalui Supervisi Akademik Berbasis IT Yang Berkelanjutan

Every process must always include three main activities, namely planning, implementation and evaluation. Similarly, what happens with the teaching and learning process in schools? A teacher is required to carry out planning, implementation and evaluation of learning. The learning planning process that must be carried out by a teacher includes the following main activities: 1) Making an annual program; 2) Making syllabus; 3) Making semester programs; 4) Make a plan for implementing learning; 5) And make a repeat / evaluation program. Of the five elements mentioned above, the syllabus and lesson plan are the minimum preparation for a teacher when they want to teach. Based on the results of the first semester analysis in the 2017/2018 school year at Lubuk Sikaping 2 High School, the problem arises the low ability of teachers to make learning planning, especially the preparation of syllabus and lesson plans in accordance with the 2013 curriculum. Seeing the extent to which the principal's academic supervision can improve teacher competence in the preparation of syllabus and Learning Implementation Plans. Keywords: Teachers’ Competency, Academis Supervision, Silabu

KEMUNCULAN PERILAKU AGRESIF PADA USIA REMAJA

Artikel ini membahas tentang salah satu perilaku negatif yang ditunjukkan remaja, yaitu perilaku agresif. Perilaku Agresif adalah suatu tindakan yang dilakukan secara sengaja pada individu lain sehingga mengakibatkan sakit fisik dan psikis pada individu lain. Bentuk perilaku agresif di kalangan remaja terdiri atas perilaku agresif fisik dan perilaku agresif verbal. Perilaku agresif fisik yang dominan adalah memukul dan melempar. Perilaku  agresif verbal umumnya berupa membantah, mengejek, dan mengucap kata-kata kasar. Sungguh pun demikian perilaku agresif yang umum terjadi adalah perilaku agresif verbal. Pemicu munculnya perilaku agresif di kalangan remaja secara internal adalah keyakinan normatif, amarah dan frustrasi. Sedangkan perilaku agresif secara eksternal dipicu oleh adanya provokasi dari orang lain, adanya kelompok geng sesama teman sebaya, orang tua yang bersikap keras dalam memecahkan suatu permasalahan, dan kurangnya komunikasi antara siswa dengan orang tua, serta guru. Sehingga memberi peluang yang sangat besar untuk siswa melakukan tindakan agresif

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM KATALOG MOMENT CATALOGUE EDISI KEDUA TAHUN 2015

Banda Ace