Protocole d'évaluation du langage fondé sur le traitement de fonctions prosodiques : étude exploratoire de deux patients atteints de gliomes de bas grade en contexte péri-opératoire

This study is dedicated to the development of an exploratory clinical protocol for language evaluation, where prosody is seen as the core system for assessing spoken language processing in a more comprehensive way than is usually the case in clinical studies. Indeed, prosody is usually largely neglected in studies on language processing, as well as in speech therapy and neuropsychological evaluations. However, prosody is tightly linked to the different components of language, and plays a central role in linguistic structuring. Two linguistic functions of prosody are tested here in language comprehension: 1) the syntactic function of prosody, where both final and initial accenting help delimit syntagmatic grouping ; 2) the pragmatic function of prosody, where prosodic focus brings salience to a specific part of discourse. The protocol was first normalized on a control group of healthy participants. We then ran the evaluation in a peri-surgical context on two patients suffering from grade II glioma. The protocol had to be adapted to the context of awake surgery. The language capacities of the patients were tested first in pre-surgical context in order to assess the cognitive consequences of the brain tumor, then in post-surgical context to evaluate the consequences of the tumor removal. Results raise questions regarding the hemispheric specialization of prosody, and more globally regarding the localization of language processing. The other interesting outcome of this research is to propose improvements for the evaluation of language capacities in a surgical context using direct brain electric stimulation.Notre étude est dédiée au développement d’un protocole d’évaluation du langage à visée clinique. Nous examinons les spécificités du traitement du langage oral à travers le filtre des fonctions langagières actualisées par la prosodie. Système composite par excellence, largement négligé tant dans l’étude du traitement du langage que dans les évaluations orthophoniques, la prosodie est cependant en étroite relation avec les composantes du langage et réalise par ce biais l’ensemble des fonctions structurantes du langage. Deux fonctions linguistiques de la prosodie sont ici testées en compréhension : une fonction syntaxique, sous-tendue par le marquage accentuel des frontières de syntagmes réalisé par un accent final et un accent initial, et une fonction pragmatique impliquant la fonction de focalisation initiée par un accent emphatique. Après avoir procédé à la normalisation de notre protocole auprès d’un groupe de sujets contrôles, notre évaluation a été intégrée à la prise en charge longitudinale de deux patients atteints de gliomes de grade II. Dans ce cadre spécifique, nous avons adapté nos épreuves au contexte de la chirurgie éveillée. Les capacités langagières des patients ont été testées en condition pré-opératoire afin d’observer l’impact cognitif de la tumeur et en condition post-opératoire afin d’évaluer les conséquences de l’exérèse. Les résultats soulèvent des questionnements concernant la spécialisation hémisphérique de la prosodie. Ils ont aussi permis de mesurer la sensibilité de notre protocole. L’étude exploratoire réalisée en condition peri-opératoire nous a permis de soulever les contraintes inhérentes à la méthode de stimulation électrique directe

El rol del docente en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional en el contexto educativo

As part of the demands that today's society imposes on the educational process, the integration of Emotional Intelligence in the curriculum has focused attention in recent times. This demand derives in the necessary review of the role of the teacher as a dynamic actor of such integration. This paper summarizes the essential contributions that lead to understanding the conceptual framework linked to Emotional Intelligence and its incidence in the educational context, to address the requirements added to the teacher in his task as executor of the essential steps to achieve the consolidation of the dimension students' emotions. The documentary review confirms that the teacher takes charge of an invaluable responsibility in the integral formative process, being required as a starting point his sensitization and his own emotional formation to achieve the great objectives assigned to his function.Como parte de las exigencias que la sociedad actual impone al proceso educativo, la integración de la Inteligencia Emocional en la malla curricular ha centrado la atención en los últimos tiempos. Esta demanda deriva en la necesaria revisión del rol del docente como actor dinamizador de tal integración. El presente escrito compendia los aportes esenciales que llevan a entender el marco conceptual vinculado a la Inteligencia Emocional y su incidencia en el contexto educativo, para abordar los requerimientos adicionados al docente en su tarea como ejecutor de los pasos esenciales para alcanzar la consolidación de la dimensión emocional de los estudiantes. La revisión documental confirma que el docente se hace cargo de una responsabilidad invaluable en el proceso formativo integral, siendo requerido como punto de partida su sensibilización y la propia formación emocional para alcanzar los magnos objetivos asignados a su función

Vocal imitations and the identification of sound events

International audienceIt is commonly observed that a speaker vocally imitates a sound that she or he intends to communicate to an interlocutor. We report on an experiment that examined the assumption that vocal imitations can e ffectively communicate a referent sound, and that they do so by conveying the features necessary for the identifi cation of the referent sound event. Subjects were required to sort a set of vocal imitations of everyday sounds. The resulting clusters corresponded in most of the cases to the categories of the referent sound events, indicating that the imitations enabled the listeners to recover what was imitated. Furthermore, a binary decision tree analysis showed that a few characteristic acoustic features predicted the clusters. These features also predicted the classi fication of the referent sounds, but did not generalize to the categorization of other sounds. This showed that, for the speaker, vocally imitating a sound consists of conveying the acoustic features important for recognition, within the constraints of human vocal production. As such vocal imitations prove to be a phenomenon potentially useful to study sound identifi cation

LIMITACIONES DE LA LACTANCIA MATERNA Y SU IMPACTO SOCIAL: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL

Introducción: La lactancia materna es la acción natural de alimentar al bebé con leche producida por la madre, o por una madre sustituta que asuma ese papel, pero existen factores que la favorecen y la limitan. La leche materna es el primer alimento natural que proporciona al bebé energía y nutrientes necesarios durante los primeros meses, esta contribuye a la maduración neurológica, funcional del tracto gastrointestinal y renal, promueve desarrollo sensorial, cognitivo y desarrollo de los mecanismos de defensa inmunes, protegiendo al bebé de enfermedades e infecciones crónicas.Objetivo: Describir las limitaciones de la lactancia materna exclusiva, a partir de la revisión literaria de estudios de investigación en el período de 2005-2015.Materiales y métodos: El tipo de investigación fue una revisión documental integrativa no sistemática. La población estuvo conformada por 100 publicaciones que hicieron parte de la revisión, quedando 50 artículos que aportaron a construir el documento; la muestra la conformaron 15 artículos, los criterios de inclusión fueron artículos del periodo 2005-2015 y los criterios de exclusión fueron artículos no científicos, boletines informativos, artículos fuera del periodo 2005-2015.Resultados: La lactancia materna exclusiva, sin otros alimentos ni líquidos, durante los primeros 6 meses de vida tiene ventajas en comparación con la lactancia materna exclusiva durante solo 3 a 4 meses, seguida de la combinación de la lactancia materna con otros alimentos.Conclusión: Es vital fomentar la lactancia materna exclusiva porque es un compromiso social extenso y continuo no sólo con las madres, también con el personal de salud específicamente con las enfermeras

A language evaluation protocol based on prosodic functions processing : exploratory study on two patients with low-grade glioma in peri-surgical context

Notre étude est dédiée au développement d’un protocole d’évaluation du langage à visée clinique. Nous examinons les spécificités du traitement du langage oral à travers le filtre des fonctions langagières actualisées par la prosodie. Système composite par excellence, largement négligé tant dans l’étude du traitement du langage que dans les évaluations orthophoniques, la prosodie est cependant en étroite relation avec les composantes du langage et réalise par ce biais l’ensemble des fonctions structurantes du langage. Deux fonctions linguistiques de la prosodie sont ici testées en compréhension : une fonction syntaxique, sous-tendue par le marquage accentuel des frontières de syntagmes réalisé par un accent final et un accent initial, et une fonction pragmatique impliquant la fonction de focalisation initiée par un accent emphatique. Après avoir procédé à la normalisation de notre protocole auprès d’un groupe de sujets contrôles, notre évaluation a été intégrée à la prise en charge longitudinale de deux patients atteints de gliomes de grade II. Dans ce cadre spécifique, nous avons adapté nos épreuves au contexte de la chirurgie éveillée. Les capacités langagières des patients ont été testées en condition pré-opératoire afin d’observer l’impact cognitif de la tumeur et en condition post-opératoire afin d’évaluer les conséquences de l’exérèse. Les résultats soulèvent des questionnements concernant la spécialisation hémisphérique de la prosodie. Ils ont aussi permis de mesurer la sensibilité de notre protocole. L’étude exploratoire réalisée en condition peri-opératoire nous a permis de soulever les contraintes inhérentes à la méthode de stimulation électrique directe.This study is dedicated to the development of an exploratory clinical protocol for language evaluation, where prosody is seen as the core system for assessing spoken language processing in a more comprehensive way than is usually the case in clinical studies. Indeed, prosody is usually largely neglected in studies on language processing, as well as in speech therapy and neuropsychological evaluations. However, prosody is tightly linked to the different components of language, and plays a central role in linguistic structuring. Two linguistic functions of prosody are tested here in language comprehension: 1) the syntactic function of prosody, where both final and initial accenting help delimit syntagmatic grouping ; 2) the pragmatic function of prosody, where prosodic focus brings salience to a specific part of discourse. The protocol was first normalized on a control group of healthy participants. We then ran the evaluation in a peri-surgical context on two patients suffering from grade II glioma. The protocol had to be adapted to the context of awake surgery. The language capacities of the patients were tested first in pre-surgical context in order to assess the cognitive consequences of the brain tumor, then in post-surgical context to evaluate the consequences of the tumor removal. Results raise questions regarding the hemispheric specialization of prosody, and more globally regarding the localization of language processing. The other interesting outcome of this research is to propose improvements for the evaluation of language capacities in a surgical context using direct brain electric stimulation

Protocole d'évaluation du langage fondé sur le traitement de fonctions prosodiques (étude exploratoire de deux patients atteints de gliomes de bas grade en contexte péri-opératoire)

Notre étude est dédiée au développement d un protocole d évaluation du langage à visée clinique. Nous examinons les spécificités du traitement du langage oral à travers le filtre des fonctions langagières actualisées par la prosodie. Système composite par excellence, largement négligé tant dans l étude du traitement du langage que dans les évaluations orthophoniques, la prosodie est cependant en étroite relation avec les composantes du langage et réalise par ce biais l ensemble des fonctions structurantes du langage. Deux fonctions linguistiques de la prosodie sont ici testées en compréhension : une fonction syntaxique, sous-tendue par le marquage accentuel des frontières de syntagmes réalisé par un accent final et un accent initial, et une fonction pragmatique impliquant la fonction de focalisation initiée par un accent emphatique. Après avoir procédé à la normalisation de notre protocole auprès d un groupe de sujets contrôles, notre évaluation a été intégrée à la prise en charge longitudinale de deux patients atteints de gliomes de grade II. Dans ce cadre spécifique, nous avons adapté nos épreuves au contexte de la chirurgie éveillée. Les capacités langagières des patients ont été testées en condition pré-opératoire afin d observer l impact cognitif de la tumeur et en condition post-opératoire afin d évaluer les conséquences de l exérèse. Les résultats soulèvent des questionnements concernant la spécialisation hémisphérique de la prosodie. Ils ont aussi permis de mesurer la sensibilité de notre protocole. L étude exploratoire réalisée en condition peri-opératoire nous a permis de soulever les contraintes inhérentes à la méthode de stimulation électrique directe.This study is dedicated to the development of an exploratory clinical protocol for language evaluation, where prosody is seen as the core system for assessing spoken language processing in a more comprehensive way than is usually the case in clinical studies. Indeed, prosody is usually largely neglected in studies on language processing, as well as in speech therapy and neuropsychological evaluations. However, prosody is tightly linked to the different components of language, and plays a central role in linguistic structuring. Two linguistic functions of prosody are tested here in language comprehension: 1) the syntactic function of prosody, where both final and initial accenting help delimit syntagmatic grouping ; 2) the pragmatic function of prosody, where prosodic focus brings salience to a specific part of discourse. The protocol was first normalized on a control group of healthy participants. We then ran the evaluation in a peri-surgical context on two patients suffering from grade II glioma. The protocol had to be adapted to the context of awake surgery. The language capacities of the patients were tested first in pre-surgical context in order to assess the cognitive consequences of the brain tumor, then in post-surgical context to evaluate the consequences of the tumor removal. Results raise questions regarding the hemispheric specialization of prosody, and more globally regarding the localization of language processing. The other interesting outcome of this research is to propose improvements for the evaluation of language capacities in a surgical context using direct brain electric stimulation.TOULOUSE2-SCD-Bib. electronique (315559903) / SudocSudocFranceF

Perception of vocal imitations and identification of the imitated sounds

cote interne IRCAM: Lemaitre10bNone / NoneNational audienceWe report two studies investigating how vocal imitations enable the recognition of the imitated sounds. First, we asked couples of participants to listen to series of everyday sounds. One of the participants (the “speaker”) had then to describe a selected sound to the other one (the “listener”), so that he could “guess” the selected sound. The results showed that, spontaneously, the speakers used, among other para-linguistic cues, large numbers of vocal imitations. Moreover, they suggested that the identification performances were increased when vocal imitations were used, compared to only verbal descriptions. Second, we sampled twenty-eight sounds across an experimental taxonomy of kitchen sounds and required laypersons to vocally imitate these sounds. Another group of participants was then required to categorize these vocal imitations, according to what they thought was imitated. A hierarchical cluster analysis showed that, overall, the categories of vocal imitations fitted well with the categories of imitated sound sources. By using finer analysis techniques, we also showed that some imitations inconsistently clustered. On the other hand, the consistent clusters of imitations were perfectly predicted by a few acoustical descriptors. We therefore conclude that vocal imitations of sounds contain enough information for the recognition of the imitated sounds

Why and how do we vocally imitate sounds?

cote interne IRCAM: Lemaitre09fNone / NoneNational audienceWhy and how do we vocally imitate sounds

Les imitations vocales de sons environnementaux permettent-elles leur reconnaissance ?

National audienceSi nous faisons l'hypothèse qu'au cours d'une conversation courante, l'emploi d'imitations vocales par un locuteur permet à son interlocuteur d'identifier le son imité, il est alors fondé de penser que l'étude de ces imitations peut beaucoup nous apprendre concernant les mécanismes psychologiques d'identification des sons environnementaux. Nous présentons ici deux études qui investiguent cette question. Dans une première étude, nous avons demandé à des paires de participants d'écouter des séries de sons. Un des participants avait alors à décrire à l'autre un son sélectionné, et le second participant avait alors à deviner ce son. Les participants étaient absolument libres d'utiliser tous les moyens nécessaires pour décrire le son. Les résultats montrent que dans plus de 50 % des cas, les participants ont spontanément utilisé des imitations vocales, et que l'emploi de ces imitations améliore les performances de reconnaissance. Dans une seconde expérience, nous avons enregistré des imitations vocales de sons environnementaux (bruits de cuisine). Ces sons présentaient l'intérêt d'avoir été étudiés dans un travail préalable, et leur catégorisation perceptive était donc connue. Nous avons alors demandé à des participants de classer ces imitations, en fonction de ce qu'ils croyaient être imité. Une analyse en clusters hiérarchique montre alors que les catégories d'imitations correspondent de manière remarquable aux catégories de sons imités. Ces catégories semblent définies par certaines caractéristiques acoustiques systématiques. Ce dernier point est confirmé, en montrant, à l'aide de techniques de classification automatique simples, que la catégorisation des imitations peut être prédite en se basant sur quelques descripteurs psychoacoustiques classiques. Ces résultats montrent donc que les imitations vocales contiennent l'information suffisante à la reconnaissance du son imité, et que cette information se caractérise simplement du point de vue acoustique. Ils laissent donc espérer que l'étude des imitations vocales de sons environnementaux va permettre de caractériser l'identification de ces sons

Do vocal imitations enable the identification of the imitated sounds?

cote interne IRCAM: Lemaitre09hNone / NoneNational audienceDo vocal imitations enable the identification of the imitated sounds