Magnetic and transport properties of the spin-state disordered oxide La0.8Sr0.2Co_{1-x}Rh_xO_{3-\delta}

We report measurements and analysis of magnetization, resistivity and thermopower of polycrystalline samples of the perovskite-type Co/Rh oxide La$_{0.8}$Sr$_{0.2}$Co$_{1-x}$Rh$_x$O$_{3-\delta}$. This system constitutes a solid solution for a full range of $x$,in which the crystal structure changes from rhombohedral to orthorhombic symmetry with increasing Rh content $x$. The magnetization data reveal that the magnetic ground state immediately changes upon Rh substitution from ferromagnetic to paramagnetic with increasing $x$ near 0.25, which is close to the structural phase boundary. We find that one substituted Rh ion diminishes the saturation moment by 9 $\mu_B$, which implies that one Rh$^{3+}$ ion makes a few magnetic Co$^{3+}$ ions nonmagnetic (the low spin state), and causes disorder in the spin state and the highest occupied orbital. In this disordered composition ($0.05\le x \le 0.75$), we find that the thermopower is anomalously enhanced below 50 K. In particular, the thermopower of $x$=0.5 is larger by a factor of 10 than those of $x$=0 and 1, and the temperature coefficient reaches 4 $\mu$V/K$^2$ which is as large as that of heavy-fermion materials such as CeRu$_2$Si$_2$.Comment: 8 pages, 6 figures, accepted to Phys. Rev.

Deformation, acoustic emission and ultrasound velocity during fatigue tests on paper

We study the evolution of mechanical properties of paper samples during cyclic experiments. The issue is to look at the sample-to-sample variation, and we try to predict the number of loading cycles to failure. We used two concurrent methods to obtain the deformation: the strain was calculated from vertical displacement measured by laser interferometer sensor, as well as, computed by digital image correlation technique from pictures taken each 2s by a camera. Acoustic emission of fracture was also recorded, and an active ultrasonic wave method using piezoelectric transducers is used to follow the viscoelastic behaviour of each sample. We found that a sharp final increase of different variables like deformation, strain rate and fluctuations, are signs of an imminent rupture of the paper. Moreover looking at the evolution of these quantities during the first cycle only is already an indicator about the lifetime of the sample.Peer reviewe

Atomic layer deposition of metals: Precursors and film growth

The coating of complex three-dimensional structures with ultrathin metal films is of great interest for current technical applications, particularly in microelectronics, as well as for basic research on, for example, photonics or spintronics. While atomic layer deposition (ALD) has become a well-established fabrication method for thin oxide films on such geometries, attempts to develop ALD processes for elemental metal films have met with only mixed success. This can be understood by the lack of suitable precursors for many metals, the difficulty in reducing the metal cations to the metallic state, and the nature of metals as such, in particular their tendency to agglomerate to isolated islands. In this review, we will discuss these three challenges in detail for the example of Cu, for which ALD has been studied extensively due to its importance for microelectronic fabrication processes. Moreover, we give a comprehensive overview over metal ALD, ranging from a short summary of the early research on the ALD of the platinoid metals, which has meanwhile become an established technology, to very recent developments that target the ALD of electropositive metals. Finally, we discuss the most important applications of metal ALD

Keskustelu junamatkustamisen aiheuttamista terveysongelmista The Lancetissa vuonna 1862

Tiivistelmä. Tutkimukseni käsittelee The Lancetin vuonna 1862 julkaisemaa raporttia junamatkustamisen terveysvaikutuksista. Päätutkimuskysymykseni on, miten viktoriaanisen ajan lääketieteen ammattilaiset ajattelivat junamatkustamisen vaikuttavan terveyteen ja erityisesti mielenterveyteen. The Lancetin tuottama tutkimus perustuu pitkälti tapauskertomuksiin ja asiantuntijoiden havaintomaailmaan. Rautatieliikenteen kehittyminen mahdollisti brittien elintason nousun ja siten kiireisemmän elämäntyylin. The Lancetin mukaan junamatkustaminen aiheutti monia terveysongelmia, jos rautatieyhtiöt eivät tehneet parannuksia matkustusmukavuuteen. Pahoista terveysongelmista kärsivien tuli lopettaa matkustaminen kokonaan. Tutkimukseni peilaa modernin yhteiskunnan haasteita, kun ihmisten oli kestettävä kiirettä, väsymystä ja ahdistusta

Parodontiitti ja aivohalvaus ja TIA

Tiivistelmä. Tässä syventävien opintojen tutkielmassa tarkastellaan parodontiitin yhteyttä aivohalvaukseen ja ohimenevään aivoverenkiertohäiriöön eli TIA:an kirjallisuuskatsauksen muodossa. Parodontiitti on hampaan kiinnityskudostuhoa aiheuttava tulehdussairaus, jonka on todettu aiheuttavan myös systeemisiä verisuonimuutoksia. Verisuonten endoteelivauriot voivat johtaa aivoverenkierron häiriintymiseen ja näin ollen parodontiitti voi edesauttaa aivohalvauksen kehitystä. Parodontiitin yhteydestä aivohalvaukseen ja TIA:an on tehty useita tutkimuksia, mutta kausaalista yhteyttä sairauksien välillä ei ole pystytty osoittamaan. Tässä kirjallisuuskatsauksessa tarkastellaan parodontiitin roolia aivoverenkiertohäiriöiden itsenäisenä riskitekijänä tämänhetkisen tutkimustiedon mukaan. Lisäksi tarkastellaan mekanismia, jolla parodontiitin aiheuttama systeeminen tulehdus vaikuttaa aivohalvauksen ja TIA:n syntyyn sekä parodontiitin hoidon ja hyvän suuhygienian vaikutuksia aivoverenkiertohäiriöiden ehkäisemiseen. Kirjallisuutena on käytetty meta-analyysejä ja systemaattisia katsauksia sekä tapaus-verrokki-, kohortti- ja poikkileikkaustutkimuksia. Kirjallisuuskatsauksessa käytettyjen tutkimusten mukaan parodontiitti voi lisätä riskiä aivohalvaukselle tai TIA-kohtaukselle. Parodontiitin patogeenit voivat suoraan vahingoittaa verisuonten endoteeliä systeemiseen verenkiertoon päästessään tai tulehduksen aktivoimana sytokiinit voivat epäsuorasti tuhota verisuonten seinämiä. Parodontiitti aktivoi myös adaptiivista immuniteettiä, jonka seurauksena vasta-ainetuotanto tehostuu ja verisuonissa tapahtuu ateroskleroottisia muutoksia, jotka altistavat esimerkiksi aivohalvaukselle. Tutkimusten mukaan parodontiitin hoito laskee systeemisiä tulehdusarvoja, joten parodontiitin hoito, säännölliset parodontiumin tarkastukset ja hyvästä suuhygieniasta huolehtiminen ovat tärkeitä aivoverenkiertohäiriöiden ehkäisemiseksi. Vaikeuksia parodontiitin ja aivohalvauksen ja TIA:n yhteyden selvittämiseen tuovat erilaiset parodontiitin määrittelytavat sekä sairauksien useat yhteiset riskitekijät. Kausaalisuuden osoittamiseksi tarvitaan vielä lisää tutkimustietoa aiheesta

Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa

Tiivistelmä. Kiusaaminen on valtava ongelma koulumaailmassa. Pitkälle edenneiden kiusaamistilanteiden ratkaisuksi on kehitelty lukuisia toimenpideohjelmia, joiden todellinen vaikutus kiusaamistilanteiden päättymiseksi on heikko. Kiusaamisen ehkäisyn tulisi alkaa systemaattisesti jo varhaiskasvatuksessa, joka tarjoaa monelle lapselle kokemuksen ensimmäisestä vertaisryhmästä. Kiusaaminen on monimutkainen ryhmäilmiö, johon vaikuttaa suuresti ryhmän dynamiikka sekä ryhmän jäsenten kokemus ryhmäidentiteetistä. Varhaiskasvatus, erityisesti esikouluikä, on ihanteellista aikaa harjoitella vertaissuhdetaitoja, jotka määrittävät sen, millaisen roolin lapsi omaksuu kiusaamistilanteessa. Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa vaatii laadukasta peruspedagogiikkaa, jonka sydämessä ovat arvot tasavertaisesta toisten kunnioittamisesta. Näistä arvoista ja asenteista keskustellaan ja sovitaan niin varhaiskasvatuksen työyhteisön, kuin myös lasten sekä vanhempien kesken. Jotta kiusaamista voidaan ehkäistä, on varhaiskasvatuksen tilan oltava turvallinen. Turvallisen tilan kasvatusyhteisön jäsenillä on voimakas yhteenkuuluvuuden tunne, jota varhaiskasvattaja rakentaa ja tuottaa aktiivisesti. Turvallisessa, hyvän koheesion ryhmissä ei juuri esiinny kiusaamista. Koska kiusaaminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten kanssa, on sosiaalisilla ja emotionaalisilla taidoilla merkittävä osuutensa siihen, kuinka paljon kiusaamista esiintyy ja miten lapsi toimii kiusaamistilanteessa. Kiusaamisen ehkäisyn kannalta merkittäviä harjoiteltavia sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja ovat muun muassa ryhmään liittymisen taidot, ongelmanratkaisutaidot, prososiaaliset taidot, yhteistyötaidot, tunnetaidot ja itsesäätelytaidot. Koska varhaiskasvatusikäisen lapsen oppiminen on hyvin kontekstisidonnaista, parhaimman tuen näiden taitojen harjoittelemisen tueksi lapsi saa kasvattajalta niissä arjen tilanteissa, joissa haasteita kohdataan. Siksi kasvattajan aito läsnäolo ja aktiivinen ryhmän havainnointi on kiusaamisen ehkäisyn kannalta välttämätöntä. Kiusaamiseen puuttumisessa on varhaiskasvatuksessa kyse preventiosta. Tavoitteena on, ettei kiusaamista pääsisi muodostumaan lainkaan. Kiusaamisen ehkäisy ja puuttuminen on varhaiskasvatuksessa helpompaa kuin peruskoulussa, jossa kiusaaminen on usein jatkua jo vuosia. Avain massiivisen kiusaamisongelman purkamiseen voi löytyä varhaiskasvatuksesta

Room-temperature ferromagnetism in Sr_(1-x)Y_xCoO_(3-delta) (0.2 < x < 0.25)

We have measured magnetic susceptibility and resistivity of Sr$_{1-x}$Y$_x$CoO$_{3-\delta}$ ($x=$ 0.1, 0.15, 0.2, 0.215, 0.225, 0.25, 0.3, and 0.4), and have found that Sr$_{1-x}$Y$_x$CoO$_{3-\delta}$ is a room temperature ferromagnet with a Curie temperature of 335 K in a narrow compositional range of 0.2 $\leq x\leq$ 0.25. This is the highest transition temperature among perovskite Co oxides. The saturation magnetization for $x=$ 0.225 is 0.25 $\mu_B$/Co at 10 K, which implies that the observed ferromagnetism is a bulk effect. We attribute this ferromagnetism to a peculiar Sr/Y ordering.Comment: 5 pages, 4 figure

Positiivinen pedagogiikka ja nuorten kouluhyvinvointi

Tiivistelmä. Kandidaatin tutkielman tavoitteena on selvittää, millainen vaikutus positiivisella pedagogiikalla on nuorten kouluhyvinvointiin. Tutkielma toteutetaan narratiivisena kirjallisuuskatsauksena. Narratiivinen kirjallisuuskatsaus kokoaa yhteen aiemman tutkimustiedon ja kirjallisuuden, luoden niistä ytimekkään yhteenvedon. Tämän kirjallisuuskatsauksen myötä lukijan on mahdollista saada kokonaiskuva positiivisesta pedagogiikasta ja nuorten kouluhyvinvoinnista tutkimuskysymysten johdolla. Ensimmäisen tutkimuskysymyksen valossa käsitellään positiivisen pedagogiikan historiaa ja keskeisimpiä piirteitä. Positiivinen pedagogiikka pohjautuu positiivisen psykologiaan. Siihen liittyy olennaisesti PERMA-hyvinvointiteoria ja ihmisen luonteenvahvuudet. Toisen tutkimuskysymyksen myötä tarkastellaan positiivisen pedagogiikan vaikutuksia nuorten kouluhyvinvointiin. Tutkimuskysymykseen liittyen teoreettisessa viitekehyksessä käsitellään nuoruuden psykologista kehitystä, sekä perehdytään kouluhyvinvointiin ja sen tämän päivän tilaan Suomessa nuorten osalta. Positiivinen pedagogiikka ja nuorten kouluhyvinvointi tutkielman aiheina ovat hyvin ajankohtaisia. Kasvatustieteellistä keskustelua seuratessa voidaan huomata, että positiivinen pedagogiikka on viime vuosina alkanut esiintymään julkaisuissa yhä useammin, ja sen myönteisistä vaikutuksista on saatu runsaasti tietoa. Nuorten koulu-uupumus etenkin tyttöjen osalta on viime vuosina lisääntynyt dramaattisesti, minkä vuoksi koulu-uupumuksen ja muuhun kouluun liittyvän pahoinvoinnin ehkäisyyn tulee kiinnittää jatkossa erityistä huomiota.Positive pedagogy and school well-being of adolescents. Abstract. The aim of this bachelor’s thesis is to find out what effects positive pedagogy has on the school well-being of adolescents. This thesis is implemented as a narrative literature review. The narrative literature review brings together the previous research data and literature by creating a concise summary of them. By this literature review, it is possible for the reader to get an overall picture of positive pedagogy and the school well-being of adolescents under the guidance of the research questions. The history and key features of positive pedagogy are explored in the light of the first research question. Positive pedagogy is based on positive psychology. The well-being theory (PERMA) and character strengths are essentially related to positive pedagogy. The second research question examines the effects of positive pedagogy on the well-being of adolescents at school. In assessing this question, this thesis takes a deeper look in the psychological development of youth and examines school well-being and its current state among adolescents in Finland. Positive pedagogy and the school well-being of adolescents can be seen as very topical issues. By following the educational debate, it can be noticed that positive pedagogy has started to appear more and more often in publications in recent years, and there are many indications of its positive effects. Adolescent’s school fatigue, especially among girls, has increased dramatically in recent years. That’s why special attention for well-being must be paid to prevent school fatigue and other school-related mental issues in the future

Yhteiskunnallisten ilmiöiden heijastuminen vertaishaasteisiin

Tiivistelmä. Tässä tutkimuksessa tarkastelen vertaishaasteilmiötä, jonka osa myös määritelmällinen kiusaaminen on. Kiusaamista on vuosikymmenten ajan lähestytty yksilöpsykologisista näkökulmista, ja täten ongelman syitä on etsitty lasten sekä nuorten yksilöllisistä piirteistä. Kiusaaminen ei kuitenkaan ole vähentynyt, vaan sen sijaan perinteinen lähestymistapa on aiheuttanut lasten ja nuorten, sekä heidän perheidensä turhaa leimaamista ja patologisointia. Tutkimukseni teoreettinen lähtökohta on kriittisessä kiusaamistutkimuksessa, jonka maastoon myös oma tutkimukseni asettuu. Kriittinen kiusaamistutkimus tarkastelee vertaishaasteita moninaisten vuorovaikutusten muodostamana ilmiönä, johon vaikuttavat kontekstuaaliset ja sosiokulttuuriset tekijät. Tutkimuksen tavoitteena on syventää ymmärrystä vertaishaasteista konteksteissaan tapahtuvana ilmiönä, jotta tulevaisuudessa voidaan kehittää parempia toimintamalleja kiusaamisen vähentämiseksi. Tutkimuksen aineistona on Oulun yliopiston SAFE-tutkimusryhmän monivuotisen tutkimushankkeen valmis haastatteluaineisto, josta olen valinnut analysoitavakseni rehtoreiden haastattelut. Rehtoreita haastateltiin kolme kertaa, ja heitä pyydettiin kuvailemaan tilanteita, joiden äärellä koettiin keinottomuutta ja joihin kiusaamisen perinteinen määritelmä sekä toimintamallit eivät tuntuneet istuvan. Aineisto on analysoitu aineistolähtöisen sisällönanalyysin keinoin. Tutkimuksen tuloksena totean, että vertaishaasteiden keskiössä on nähtävillä yhteiskunnan rakenteisiin liittyviä ilmiöitä, kuten normatiivisista odotuksista poikkeavaa käyttäytymistä ja valtasuhteiden aiheuttamia jännitteitä. Tutkimuksen perusteella vertaishaasteet voivat olla pikemminkin yhteiskunnan rakenteellisten tekijöiden synnyttämää ilmentymää, jotka aiheuttavat viime kädessä erilaisten prosessien kautta oppilaille hankalia ja ikäviä tunteita vertaissuhteissa. Tämä tutkimus lisäksi osoittaa, että kiusaamisen käsitteitä saatetaan käyttää työkaluina, joilla pyritään saavuttamaan erilaisia asioita, kuten opettajan huomio tai korvausvelvollisuuden välttäminen