Gestação múltipla na maternidade do Hospital Santa Isabel.

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Tocoginecologia, Curso de Medicina, Florianópolis, 198

Nefrite lúpica no Hospital Santa Isabel: análise de 12 casos.

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Clínica Médica, Curso de Medicina, Florianópolis, 198

Avaliação da solidificação de metais em matriz de polietileno

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Sanitária AmbientalO presente trabalho investiga o uso de polietileno de baixa densidade (PEBD) como matriz de solidificação para metais pesados (óxidos de cádmio e zinco com 99% de pureza P.A). A solidificação dos corpos de prova foi realizada adotando-se o processo de moldagem, através de uma embutidora a quente trabalhando sob temperatura e pressão. Inicialmente os corpos de prova (CPs) foram submetidos a uma avaliação do grau de solidificação, envolvendo as condições estruturais, seguindo os procedimentos adotados pelo Protocolo Francês. Na seqüência, eles foram submetidos a testes de lixiviação para avaliação da capacidade de retenção dos metais. Os lixiviados foram coletados e analisados por absorção atômica. A imobilização dos metais pesados par as porcentagens de 10, 30 e 50% em massa foi satisfatória para o chumbo e zinco, o cádmio apresentou para 30 e 50%, concentrações bem próximas mas estão acima do permitido pelos decretos franceses. Os resultados mostraram que o polietileno tem uma boa eficiência como material básico para imobilizar metais pesados

ESTRATÉGIAS DE AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIABEU CENTRO UNIVERSITÁRIO

A autorregulação da aprendizagem permeia a trajetória acadêmica e sua utilização pode colaborar para o sucesso dos alunos em todos os níveis de ensino, inclusive no ensino superior. O presente artigo visa investigar o grau de utilização de estratégias de autorregulação da aprendizagem por alunos que apresentam coeficiente de rendimento acadêmico acumulado igual ou superior a oito em um curso de Educação Física da Baixada Fluminense no Rio de Janeiro. Trata-se de um estudo de caso exploratório, de viés qualitativo e quantitativo. Dentre os resultados encontrados destaca-se a importância de ouvir os estudantes e levantar que problemas os afligem. Conclui-se que a criação de estratégias institucionais que favoreçam a autonomia dos estudantes e os hábitos de estudo é fundamental para melhorar o desempenho acadêmico no ensino superior

Construindo Culturas de Inclusão nas Aulas de Educação Física numa Perspectiva Humanista

O presente ensaio tem como objetivo discutir e defender a necessidade de se construir culturas deinclusão nas aulas de Educação Física que se baseiem numa perspectiva humanista de Educação. Partimosde três idéias centrais: a cultura traduz um sistema de códigos e valores construídos pelos sujeitos quecompartilham dos mesmos espaços de convivência. A inclusão em educação envolve princípios democráticosde participação social plena de todas as pessoas em todas as áreas da vida humana e vai além da simplesaceitação e inserção de deficientes no sistema educacional regular. Os princípios que embasam a perspectivahumanista de educação podem apoiar e orientar uma práxis voltada para a construção de valores inclusivos,tendo em vista que se apóiam na valorização da pessoa em sua individualidade e exclusividade. Sendoassim, é preciso criar culturas de inclusão que favoreçam o acolhimento do outro não pelo que ele produz oupelas formas que ele exibe, mas pelo que ele é, independentemente de suas diferenças. É papel da EducaçãoFísica Escolar contribuir para a construção destas culturas de inclusão numa práxis voltada e orientada para aressignificação do olhar sobre a diversidade

Romantic jealousy and heterosexual contemporary loving relationships

O presente estudo pretende discorrer a respeito do ciúme romântico heterossexual, na tentativa de compreender um dos sentimentos mais presentes na vida do ser humano. Mesmo que para muitos o ciúme possa representar uma manifestação de amor, ele é, na verdade, um sentimento que produz angústia em muitos parceiros e pode atingir formas doentias, e abalar a saúde mental. Mas também é inevitável, porque em maior ou menor grau, todos estão sujeitos a ele, o que nos obriga a ficar atentos para saber elaborá-lo em favor de nossa vida amorosa. É preciso conhecer profundamente esse sentimento para que se possa compreendê-lo, e elaborarmos estratégias profícuas de enfrentamento para lidarmos com esse fenômeno.The present study intends to discuss the heterosexual romantic jealousy, in an attempt to understand it, as one of the most present feelings in the human life. Even for many people the jealousy may represent a love manifestation, it is, actually, a feeling that produces anguish in many partners and it can reach unhealthy forms, and to affect the mental health. However, it is also inevitable, because in larger or smaller degree, all of us are subject to it, what forces us to be attentive to know to elaborate it in favor of our loving life. In order for us to understand this feeling, it is necessary to know it deeply so that we may be able to elaborate useful strategies of confrontation of this phenomenon

Social anxiety disorder, avoidance and safety behavior: a systematic review

O Transtorno de Ansiedade Social (TAS) caracteriza-se por um medo persistente de situações sociais. Objetiva-se identificar na literatura indexada, estudos relativos à qualidade técnica de instrumentos psicométricos e experimentais sobre a avaliação dos pensamentos negativos e comportamentos de segurança associados ao TAS. Foram identificados 22 artigos, agrupados em dois conjuntos, considerando os procedimentos utilizados. No primeiro conjunto os estudos investigaram as qualidades psicométricas de instrumentos que avaliam cognições e TAS, sendo que destes, quatro abordaram versões já aferidas previamente e dois avaliaram instrumentos propostos especificamente para mensurar comportamento de segurança e pensamentos negativos. Os estudos do segundo conjunto investigaram, por meio de simulações de situações de desempenho verbal, aspectos cognitivos associados à ansiedade, destacando as variáveis auto-imagem negativa, pensamentos negativos e comportamentos de segurança associados ao aumento da ansiedade social. A análise dos estudos aponta que a identificação de comportamentos evitativos pode ser útil para a implementação de intervenções.Social anxiety disorder (SAD) is characterized by and intense and constant fear of social situations. The goal of this work is to identify, in indexed publications, psychometric and empirical studies on the evaluation of negative thoughts and safety behaviors associated with SAD. Twenty-two articles were located and grouped into two sets considering the type of procedure used. In the first set, studies investigated the psychometric properties of instruments that evaluate cognition and SAD, out of which four studies addressed instruments that had been previously evaluated, and two others evaluated instruments specifically proposed for measuring safety behavior and negative thoughts. The studies in the second set used simulations of verbal performance situations to investigate the cognitive aspects associated with anxiety. These studies confirmed the association of negative self-image, negative thoughts, and safety behaviors with social anxiety. The analysis of the studies reveals that identifying avoidance behaviors can be useful for implementing intervention procedures

Gêneros orais: um estudo sobre a perspectiva de avaliação dos alunos do curso de Secretariado Executivo Bilíngue da UFPB – Campus IV

The domain of different oral genres has an important function for the construction of good relations social relationships, as well as in the performance of individuals in different communicative processes, such as working and studying, for example. Thus, mastery of oral language becomes essential, both in academic and professional life for students and future Executive Secretaries Federal University of  Paraíba – Campus IV, on the use of oral genres in the classroom as an evaluation tool. In methodological terms, this is a study whose approach is quanti-quali, exploratory. Data were collected through a questionnaire, which was applied to teachers working in the period 2021.1. The results show that the most requested oral genres are: seminars, debates, oral exposition, round of discussions and argumentative dialogues; thus, based on the information obtained in the research, it was found that most professors usually request the production of oral genres in the classroom, as an evaluation instrument, contributing to the students of the Course being able to develop activities that involve the realization and elaboration of oral genres during graduation.O domínio de diferentes gêneros orais tem função importante para a construção de boas relações sociais, bem como para a atuação dos indivíduos nos diversos processos comunicativos, como trabalhar e estudar, por exemplo. Assim, o domínio da linguagem oral torna-se indispensável, tanto na vida acadêmica, quanto profissional dos discentes e futuros Secretários(as) Executivos, visto isso, presente artigo tem como objetivo geral analisar a perspectiva dos docentes do curso de Secretariado Executivo Bilíngue da Universidade Federal da Paraíba – Campus IV, sobre a utilização dos gêneros orais em sala de aula como instrumento de avaliação. Em termos metodológicos, trata-se de um estudo cuja abordagem é quanti-quali, do tipo exploratória. Os dados foram coletados por meio de um questionário, o qual foi aplicado com os docentes atuantes no período 2021.1. Os resultados obtidos demonstram que os gêneros orais mais agenciamento são: seminários, debates, exposição oral, roda de discussões e diálogos argumentativos; assim, a partir das informações obtidas na pesquisa, constatou-se que a maioria dos docentes costumam solicitar a produção dos gêneros orais em sala de aula, como instrumento avaliativo, contribuindo para que os alunos do Curso consigam desenvolver atividades que envolvam a realização e elaboração de gêneros orais durante a realização da graduação