Integration strategies and models to support transition and adaptation of culturally and linguistically diverse nursing staff into healthcare environments- an umbrella review

Aims The aim of this umbrella review was to establish recent evidence on integration strategies and models to support transition and adaptation of culturally and linguistically diverse nursing staff into healthcare environments. Design Umbrella review conducted according to joanna briggs institute guidelines. Data sources Data were collected from CINAHL, PubMed, Medic, ProQuest and Scopus electronic databases in 2021. Review Methods Two researchers simultaneously screened studies' eligibility by title, abstract and full text. Quality appraisal for the selected studies was assessed according to joanna briggs institute critical appraisal. Data were synthesized by conducting content analysis. Results Twenty-seven reviews were included in the final synthesis. Strategies and models for supporting the transition and adaptation of culturally and linguistically diverse nursing staff into healthcare environments were structured as intra-organizational, sociocultural, and professional development. Intra-organizational strategies and models were unique to a particular organization and included policies and support, diversity, collegial and peer support, employee treatment and workplace environment. Sociocultural strategies and models addressed social, cultural and group dynamics using cultural training, learning and support, social support and friendships, language and communication, and personal skills development. Professional development enhanced nursing competence, ability to practice and workplace professional development. This was supported through licensure and orientation to work, career and competence development, and workplace mentorship and preceptorship. Conclusion There is a need to understand culturally and linguistically diverse nurses' needs and motivation to integrate, which is essential toward developing efficient integrational strategies and models. Strategies and models also need to support cultural and personal competence development of native nurses to aid efficient integration of culturally and linguistically diverse colleagues. Future studies can evaluate nursing workforce shortages and their implications on integration process

Development and Psychometric Testing of Hybrid Education Competence Instrument for Social and Health Care, and Health Sciences Educators

Background The competencies of educators in social and health care, and health sciences fields have been studied; however, studies related specifically to hybrid (synchronous face-to-face and online) teaching competence are scarce. Aim To develop and psychometrically test the hybrid education competence instrument for the purpose of self-assessment of hybrid education competence. Design A cross-sectional study was conducted to develop and psychometrically test the instrument. Methods The instrument was developed in four phases: (I) establishing the conceptual framework, (II) testing the face and content validity, (III) testing the construct validity, and (IV) testing the internal consistency of the instrument. The conceptual framework was based on studies related to digital pedagogy and hybrid teaching. The face and content validity were tested using an expert panel (n = 12). Pre-testing (n = 10) was performed prior to the cross-sectional data collection (N = 1689, n = 206) which was performed during the autumn of 2022. The data was collected from educators in social and health care, and health sciences fields at six universities and twelve universities of applied sciences in Finland. Construct validity was tested using exploratory factor analysis and internal consistency was tested using Cronbach's alpha. Results The newly developed and psychometrically tested instrument contains 46 items across 5 factors: (1) Competence in planning and resourcing hybrid teaching; (2) technological competence in hybrid teaching; (3) interaction competence in hybrid teaching; (4) digital pedagogy competence in hybrid teaching; and (5) ethical competence in hybrid teaching. These five factors explain 70.83 % of the total variance. Cronbach's alpha values ranged from 0.901 to 0.951. Conclusion The instrument developed in this study can be used to measure the hybrid education competence of educators in social and health care, and health sciences fields. The instrument can also be utilised in an interdisciplinary manner to assess hybrid teaching competence in other educational fields, but also it can be used in the design of continuous learning and training for educators.Peer reviewe

Mentors' self‐assessed competence in mentoring nursing students in clinical practice: A systematic review of quantitative studies

Aims and objectives: To examine registered nurses' self‐evaluation of their competence in mentoring nursing students in clinical practice. Background: Clinical mentors have significant roles and responsibility for nursing students' clinical learning. Moreover, the mentors' role is becoming increasingly important internationally, as the role of nurse teachers in mentoring students in clinical practice has declined. However, in most EU countries there are no specific educational requirements for clinical mentors, although they need targeted education to increase their competence in mentoring nursing students. Design: The systematic review of quantitative studies was designed according to guidelines of the Centre for Reviews and Dissemination and PRISMA protocol. Methods: Studies published during 2000–2019 that met inclusion criteria formulated in PiCOS format were systematically reviewed by three independent reviewers. CINAHL (Ebsco), PubMed (MEDLINE), Scopus, ERIC and Medic databases were used to retrieve the studies. Three independent reviewers conducted the systematic review process. The studies were tabulated, thematically compared and narratively reported. Results: In total, 16 peer‐reviewed studies met the inclusion criteria. The studies identified various dimensions of mentors´ competence and associated environmental factors. Generally, participating mentors rated competences related to the clinical environment, mentoring, supporting students' learning processes and relevant personal characteristics fairly high. They also rated organisational practices in their workplaces, resources in the clinical environment and their mentor–student and mentor–stakeholder pedagogical practices, as respectable or satisfactory. Conclusion: The results indicate considerable scope for improving mentors' competence, particularly through enhancing organisational mentoring practices and relevant resources in clinical environments. Relevance for clinical practice: Pedagogical practices of mentors in relations with both students and stakeholders should be enhanced to improve future nurses' learning. This systematic review addresses a gap in knowledge of mentors' self‐evaluated competence that could assist the formulation of effective educational programmes for mentors internationally and improving clinical environments.We would like to acknowledge European Commission, Erasmus+, KA2: Strategic partnership for providing funding for the project Quality mentorship for developing competent nursing students (QualMent)

Response of boreal lakes to episodic weather-induced events

Weather-induced episodic mixing events in lake ecosystems are often unpredictable, and their impacts are therefore poorly known. The impacts can be short-lived, including changes in water temperature and stratification, but long-lasting effects on the lake’s biology may also occur. In this study we used automated water quality monitoring (AWQM) data from 8 boreal lakes to examine how the episodic weather-induced mixing events influenced thermal structure, hypolimnetic dissolved oxygen (DO), fluorometric chlorophyll estimates (Chl-a), and lake metabolism and how these events varied in frequency and magnitude in lakes with different characteristics. Rise in wind speed alone had an effect on the lakes with the weakest thermal stability, but a decrease in air temperature together with strong wind induced mixing events in all lakes. The return period of these mixing events varied widely (from 20 to 92 d) and was dependent on the magnitude of change in weather. In lakes with strong stability, thermal structure and hypolimnetic DO concentration were only slightly affected. Weather-induced mixing in the upper water column diluted the surface water Chl-a repeatedly, whereas seasonal maximum occurred in late summer on each lake. Although Finnish lakes have been characterized with stable stratification during summer, we observed many substantial mixing events of relatively short return periods relevant to both chemical and biological properties of the lakes

Työprosessien tehostaminen taloushallinnon ohjelmaa vaihtamalla-Case: Kuljetus ja Maanrakennus P. Salonen Oy

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tutkia, miten toimeksiantajayritykseni Kuljetus ja Maanrakennus P. Salonen Oy:n työprosessit tehostuvat taloushallinnon ohjelmia vaihtamalla. Kuljetus ja Maanrakennus P. Salonen on kuljetus- ja maanrakennusalalla toimiva järvenpääläinen yritys, joka tarjoaa palveluita yrityksille, kunnille ja yksityishenkilöille. Opinnäytetyöni teoriaosuudessa käsitellään taloushallintoa, digitaalista taloushallintoa, työprosesseja, Lean-ajattelua ja sen historiaa sekä sisäistä valvontaa. Tämän työn empiirinen osuus on toteutettu käyttäen kvalitatiivista tutkimusmenetelmää haastatteluiden muodossa. Saadakseni tietoa toimeksiantajayrityksen uusista talohallinnon järjestelmistä, haastattelin uusien taloushallinnon järjestelmien tuotepäällikköä. Vertaillakseni keskenään nykyisiä ja uusia järjestelmiä, tarvitsin tarkempaa tietoa myös nykyisistä taloushallinnon järjestelmistä. Haastattelemalla toimeksiantajayrityksen kirjanpitäjää sain lopputyöhöni tarvittavaa tietoa nykyisistä järjestelmistä. Kvalitatiivisen tutkimuksen perusteella toimeksiantajayritykseni uusissa järjestelmissä vältytään manuaalisilta työtehtäviltä ja turhilta työvaiheilta automaation ansiosta. Osto-ja myyntilaskut siirtyvät automaattisesti kirjanpitoon ilman manuaalisia siirtoja. Tämän ansiosta yrityksen kuukausikirjanpito valmistuu ajallaan ja yrityksen johto voi reaaliajassa seurata toiminnan liikevaihtoa ja tulosta.The purpose of this thesis is to study how different work processes becomes more effective in Kuljetus ja Maanrakennus P. Salonen Oy by changing the financial administration systems. Kuljetus ja Maanrakennus P. Salonen Oy is based in Järvenpää and provides transportation and civil engineering services to other businesses, municipalities and private persons. The theoretical part of this study consists of a more detailed approach to the financial administration, different work processes and the theory of Lean-thinking including its history and compliance. An empirical part of this thesis is based on the qualitative research methods and covers more detailed Information about the new financial administration softwares used in Kuljetus ja Maanrakennus P. Salonen Oy. In addition, experiences and opinions from the company is main accountant gave me some important information about the previous financial administration systems and through this I was able to make a comparison between the previous and new financial management systems. As a result, it can be concluded that the new financial systems will benefit their end users by decreasing the number of manual tasks and unnecessary work processes thanks to the increased automated operations built into the system. Sale and purchase invoices can for example now be transferred straight to the system without any manual transfers, which can have a positive outcome in terms of finishing monthly accounting on time. For the company management team this makes it easier to follow and evaluate sales figure and profit.Syftet med detta arbete är undersöka hur min uppdragsgivares arbetsprocesser effektiveras genom byte av ekonomisystem. Uppdragsgivaren i detta arbete är Kuljetus ja Maanrakennus P. Salonen Oy som är ett företag från Järvenpää. Företaget har sin verksamhet inom transport och jordbyggnad och erbjuder sina tjänster för andra företag, kommuner samt privatpersoner. I teoridelen behandlas ekonomiförvaltning, automatiserad ekonomiförvaltning, arbetsprocesser, Lean-tänkande och dess historia samt intern kontroll. Den empiriska delen består av enkvalitativ undersökning i form av intervjuer. För att få information om uppdragsgivarens nya ekonomisystem, intervjuas produktchef som har kunskap om de nya systemen. För att kunna jämföra nuvarande och nya system, behövs även information om de nuvarande systemen. Genom att intervjua bokföraren hos uppdragsgivaren fås den information om nuvarande system som krävs för detta arbete. Resultat från den kvalitativa undersökningen visar att man ska undvika manuella arbetsuppgifter och onödiga faser i arbetet enligt de nya systemen. Inköps- och försäljningsfakturor kommer överföras automatisk till bokföringen utan manuella förflyttningar. På grund av detta blir företagets månadsbokslut klart i tid och företagets ledning kan i realtid följa verksamhetens omsättning och resultat

Ikäihmisten olohuone ikäihmisten hyvinvointia edistämässä : Ikäihmisten olohuoneen toimintamalli

Toteutimme toiminnallisen opinnäytetyömme tuotoksena sähköisen toimintamallin Veikkauksen rahoittamalle Ikäihmisten olohuone –projektille. Se sisältää tietoa Ikäihmisten olohuoneista ja toiminnan järjestämisestä. Opinnäytetyömme tavoitteena on mahdollistaa Ikäihmisten olohuoneen toimintamallin levittäminen helposti Internetin välityksellä ja tarjota tietoa toiminnasta tai samankaltaisen toiminnan järjestämisestä kiinnostuneille. Olohuonetoiminnan levittäminen ehkäisee yksinäisyyttä, edistää osallisuutta ja vertaisuutta sekä kannustaa ikäihmisiä aktiiviseen toimijuuteen. Tavoitteenamme oli tutustua tarkemmin Ikäihmisten olohuone-projektissa tehtävään asiakastyöhön ja sen toimintakykyä ylläpitävään toimintaan, jotta pystyisimme sisällyttämään tärkeimmät asiat selkeäksi toimintamalliksi. Suunnittelimme ja toteutimme toimintamallin vapaasti, joten jokainen meistä pääsi hyödyntämään omia vahvuuksiaan ja luovuuttaan sen tekemisessä. Opinnäytetyön tietoperustassa käsittelimme ikäihmisten palveluita ohjaavaa normistoa sekä tekijöitä, jotka luovat tarpeen olohuonetoiminnan järjestämiselle. Näitä ovat esimerkiksi ikäihmisten elämänlaatu, toimintakyky ja sen ylläpitäminen, yksinäisyys ja ikääntymisen eriarvoistuminen. Tietoperustan pohjalta nostimme toimintamalliin näitä merkittäviä asioita, jotka tulee ottaa huomioon olohuonetoimintaa suunniteltaessa. Yhteistyö Ikäihmisten olohuone -projektin kanssa käynnistettiin syksyllä 2016. Tapasimme säännöllisesti projektipäällikön ja työntekijöiden kanssa syksyn 2016 ja kevään 2017 aikana. Tapaamisten aikana sekä sähköpostin välityksellä saimme palautetta toimintamallin sen hetkisestä sisällöstä ja rakenteesta sekä muutos- ja täydennysehdotuksia esimerkiksi käsitteiden käyttöön. Toimintamallin toteutuksessa hyödynsimme eri tietokoneohjelmia, Ikäihmisten olohuoneilla otettuja kuvia sekä Ikäihmisten olohuone -projektin materiaaleja. Opinnäytetyömme tuloksena syntynyttä materiaalia voidaan käyttää samankaltaisen toiminnan suunnittelussa muualla Suomessa. Tiivistimme toimintamalliin Ikäihmisten olohuone-projektin toiminnan pelkistettyyn muotoonsa, joten se tarjoaa esimerkin siitä, miten ikäihmisten yksinäisyyttä voidaan ehkäistä ja osallisuutta edistää matalan kynnyksen toiminnalla. Toimintamalli julkaistaan projektin kotisivuilla, josta ne ovat helposti löydettävissä. Lisäksi se julkaistaan Innokylässä.Increasing loneliness is a big problem among the elderly in Finland. Political alignment concerning aging supports that elderly should be able to live at home as long as possible. The elder people who live alone might feel themselves lonely easier than those who share their apartment with someone. The aim of this functional bachelor’s thesis was to spread the formula of Ikäihmisten olohuone to elsewhere in Finland. Spreading the formula could ease loneliness and increase participation among the elderly people. This thesis was carried out in co’operation with Ikäihmisten olohuone’s staff. We met with the staff reguralry during the fall 2016 and the spring 2017. We got feedback for developing the content of the formula. During the process, we took advantage of different computer softwares and materials of Ikäihmisten olohuone and our own creativeness. We got to know the principles of the Ikäihmisten olohuone activity and disclosed it in the formula. Ikäihmisten olohuone offers low-threshold services for senior citizens of Oulu. They have some employees and volunteers who plan and organize different activities. Ikäihmisten olohuone-project has two rented places where they organize their activities. Places have been rented from Oulun Palvelusäätiö who they co’operate with. Our co’operation partner can use the results of our project to spread the formula of Ikäihmisten olohuone and knowledge about the Ikäihmisten olohuone project. The formula was published online to be reached easily

Vertaismentoroinnista yhdessä tekemisen iloa, innostusta ja huikeita ideoita

Vertaismentoroinnissa ryhmän jäsenet toimivat tasavertaisesti antaen oman panoksensa ryhmän toiminnalle. OSMU-hankkeessa käynnistettiin näyttöön perustuvan toiminnan kehittämiseksi vertaismentorointi. Blogissa kuvatun vertaismentorointiryhmän jäsenten työskentely painottuu koulutukseen, tutkimukseen ja kliinisen hoitotyön asiantuntijuuteen. Vertaismentoroinnin aiheeksi valittiin kliinisen hoitotyön osaamisen arviointi. Työskentelyä jäsensivät näyttöön perustuvan toiminnan vaiheet ja OSMU-hankkeessa laadittu työkirja. Vertaismentoroinnin merkitys tiivistyy osaamisen jakamiseen, reflektointiin ja luottamukselliseen yhteistyöhön. Mielekäs aihepiiri on keskeistä onnistuneelle yhteistyölle. Blogissa kuvattu vertaismentorointiryhmä on esimerkki itseohjautuvasta ja motivoituneesta ryhmästä, joka jatkaa yhteistyötä hankkeen tarjoaman prosessin jälkeenkin

From Student to Mentor in Clinical Practice: Health Care Students' Experiences in a Mentoring Course

Background: Clinical practice is a compulsory and essential part of health care studies in Finland. However, there are not enough trained mentors at clinical practice facilities. The objective of this mentoring course was to provide students training at the earliest possible stage. Method: Students from various health care disciplines participated in the mentoring course. The course was conduct- ed entirely online, and learning methods included lectures, small-group exercises, and discussion forums. Results: Students’ responses indicated the mentoring course enabled them to learn about a mentor’s role and about various mentoring theories. Conclusion: The mentoring course helped prepare health care students for their future work life and for the clinical mentoring of students. The course expanded students’ views on a mentor’s duties and helped them reflect on their personal strengths and weaknesses