Pembelajaran bahasa Arab berbasis inkuiri di perguruan tinggi (teori dan aplikasi) (sertifikat hak cipta)

Buku ini merupakan hasil riset yang dilakukan oleh penulis tentang implementasi inkuiri dalam pembelajaran empat keterampilan bahasa Arab di Pusat Pengembangan Bahasa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dengan metode kualitatif. Sebagai ujung tombak pendidikan, seorang pengajar bahasa Arab harus mampu menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, inovatif dan menyegarkan. Suatu kewajiban baginya untuk mengemas kegiatan pembelajaran mnenjadi menyenangkan, bermakna dan mampu mengembangkan potensi mahasiswanya, yang dicerminkan dari ketercapaian tujuan pembelajara

Pembelajaran bahasa Arab berbasis inkuiri di perguruan tinggi (teori dan aplikasi) (sertifikat hak cipta)

Buku ini merupakan hasil riset yang dilakukan oleh penulis tentang implementasi inkuiri dalam pembelajaran empat keterampilan bahasa Arab di Pusat Pengembangan Bahasa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dengan metode kualitatif. Sebagai ujung tombak pendidikan, seorang pengajar bahasa Arab harus mampu menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, inovatif dan menyegarkan. Suatu kewajiban baginya untuk mengemas kegiatan pembelajaran mnenjadi menyenangkan, bermakna dan mampu mengembangkan potensi mahasiswanya, yang dicerminkan dari ketercapaian tujuan pembelajara

Istikhdāmu al-ṭarīqah al-īhāiyah wa fa’āliyatuhā fī tanmiyati mahārati al-kalām ‘alā ṭalabati Jāmi’ati Maulānā Mālik Ibrāhīm al-Islāmiyah al-Hukūmiyah Malang

The Suggestopedia method consists of a series of recommendations based on the education of the science of suggestion described by Lozanov that suggestion is "science relating to the study of the effects of organizational irrationality and the unconscious, or both," which respond to people continuously. Then the problems in this study: (2) How effective is the use of the Suggestopedia method to develop speaking skills in aspects of pronunciation, vocabulary, sentence structure, and fluency. The research methodology used in this study is quantitative empirical and qualitative analysis. Then the researchers restricted the experimental and control groups to the E-6 class in the Arabic intensive program at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang for the 2013-2014 academic year with 36 students. The researcher used the analysis of the T-test to reveal the results of the pre-test and post-test. And the results of this study were: (1) the results of t0 in the pronunciation aspect of the experimental group 51.63 this value is greater than the control group that is 0.129 (2) the results of t0 on aspects of the experimental group vocabulary 24,713 this value is greater than the control group that is 1.193. (3) the results of t0 in the sentence structure aspect of the experimental group 8.36 this value is greater than the control group that is 0.383 (4) the results of t0 in the smoothness aspect of the experimental group 8.475 this value is greater than the control group 0 (5) results of t0 in the pre-test and post-test experimental group was greater by 22.695 than in the control group that was 0.968

CHILD-FRIENDLY SCHOOL (CFS) In SD NEGERI GEBUGAN 01 BERGAS SUBDISTRICT SEMARANG REGENCY

The purpose of this study was to describe (1) the role of the teacher, (2) the role of the parents, the community and the Committee in the planning of child-friendly schools), (3) Creating a child-friendly school planning is participatory in SD Negeri Gebugan 01. Using data collection techniques of observation, interview and question form. Technique of data analysis performed with the collection of data, data presentation, data reduction, and conclusion. Test the validity of the data in this study using a triangulation source with validation by experts and tested the effectiveness of the product in the activities of the Focus Group Discussion (FGD). The results of this research are (1) the role of teachers in the planning of child-friendly school (CFS) among others in selecting and planning the fun and learning method oriented to students, compassionate in serving students as well as participate in determining the planning measures that are child-friendly. (2) the role of parents, community child-friendly schools in planning between the concern in the development of the school, and participation in the creation of the school work plan (RKS). (3) results in a child-friendly school which planning comprises 12 indicators are validated and tested their effectiveness until it becomes a ready planning carried out in schools. Keyword: Planning A Child-Friendly School (CFS)

استراتيجيات تعليم مهارة الكلام من خلال صناعة فييوا عبر الجوال

يهدف هذا البحث إلى إستراتيجيات تعليم مهارة الكلام من خلال صناعة فيديو الجوّال هي الإستجابة وممارسة التواصل بشكل مباشر مما سمعوه وما اعتقدوا باللغة العربية بشكل جيد وصحيح من ناحية الطلاقة واللهجة. الدراسات التحليلية على طلاب مركز اللغات البرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية 2018 فصل علم النفس 2جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المنهج المستخدم لتحليل البيانات هو التحليل الوصفي والنوعي. وتنتج هذا البحث ثلاث استراتيجيات الأولى هي يشهد المعلم فيديو عن الحوار بموضوع معين فى الشاشة، ويطلب من الطلاب مشاهدته جيدا، ويكرر المعلم تلك المشاهدة ثلاث مرات. ثم يقلدالطلاب الحوار جماعة. وينقسم المعلم الطلاب ثنائيا لتطبيق الحوار ويصنعون فيديو منه. ويطلب المعلم من عدة مجموعات التطبيق أمام الفصل. والثانية هي يستمع ويشاهد الطلاب نص الحوار في الشاشة. ويمارس الطلاب الحوار مع أصدقائهم. ثم اكتمال ممارسة الحوار، يقرأ المعلم نص الحوار الذي يتم تحويله نثريا. ويعطي المعلم الطلاب نصا نثريا. ويطلب المعلم من الطلاب صناعة الفيديو V-log ويرسلونه. الثالثة هي يستمع الطلاب نص الحوار عبر الشاشة. ويطبق الطلاب الحوار مع أصدقائهم بتوجيه من المعلم. وينقسم الطلاب إلى أربع مجموعات، مجموعتان كأشخاص مرجعيين ومجموعة واحدة كمستجوبين، ومجموعة واحدة كمصورين. ثم يطلب المعلم من الطلاب مغادرة الفصل لصناعة فيديو. بتنبيه للمعلمين أن يتهموا بتنظيم الوقت وتنظيم الأنشطة لدى الطلبة لكي تكون عملية التعليم فعالا. ونتيجة البحث فعالا من الملاحظة والتوثيق

Pengembangan Materi Berbasis Komunikasi Bilingual Bagi Civitas Akademika UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

UIN Maulana Malik Ibrahim Malang tries to be a World-Class University, one of the efforts to realize it is by a Multilingual Program course for the academic community which is mandated by the Center Language Development. This course requires relevant material to develop character participants and to maximal the learning and teaching process. The purpose of this study is to describe the stages of developing bilingual communication-based materials. The development model used is the ADDIE model. The data analysis used is descriptive qualitative analysis technique and quantitative statistical analysis. The result is the development of bilingual communication-based materials with the ADDIE model with 5 stages, namely: (1) the analysis stage is student analysis, competency analysis, and material suitability analysis; (2) the design stage is compiling Arabic and English materials based on bilingual communication with the theme of daily life; (3) the development stage is validating and improving the product; (4) implementation stage is a limited trial; and (5) evaluation stage includes formative evaluation with the results of the assessment of Arabic material experts 85.3% (very good), English material experts 85.3% (very good), language learning design experts 78.4% (good), and the final result of the academic community's learning with an average score of 81 (very good)

Penguatan inklusi sosial bagi penyandang disabilitas melalui Forum Malang Inklusi (FOMI): studi kasus Persatuan Tunanetra (Pertuni) Kabupaten Malang

Penelitian ini bertujuan untuk mengulas bentuk penguatan inklusi sosial dan pemberdayaan bagi kaum disabilitas melalui Forum Malang Inklusi (Studi Kasus Persatuan Tunanetra Indonesia (Pertuni) Kota Malang)vberikut peluang dan hambatannya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber primer dalam penelitian ini adalah tempat dan peristiwa yang terkait tema penelitian Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan diskusi kelompok terarah (focus group discussion) secara bertahap. Sedangkan data sekunder berkaitan dengan literatur, artikel dan hasil penelitian terkait yang pernah dilakukan. Penetapan informan dengan metode purposive sampling dengan metode snowball.Selanjutnya data yang telah dikumpulkan dan dikelompokkan dianalisa dengan tehnik analisis interaktif.Untuk menjamin validitas data digunakan triangulasi sumber data. Adapun hadil penelitian ini adalah Penguatan Inklusi Sosial bagi Kaum Disabilitas Melalui Forum Malang Inklusi (Studi Kasus Persatuan Tunanetra Indonesia (Pertuni) Kota Malang) meliputi: Disability Awareness, Difabel Sadar Advokasi dan Difabel Sadar Regulasi. Pemberdayaan meliputi Peningkatan kesadaran dan pelatihan kemampuan dan Pembangunan dan Pengembangan Jejaring.Sementara itu, Peluang Penguatan Inklusi Sosial yaitu Adanya Kerja Sama FOMI dan Pemerintah dan Kesadaran Penyandang Disabilitas untuk Maju dan Berkembang. Sedangkan hambatannya adalah Minimnya Kesadaran dan Toleransi Masyarakat, Minimnya Perhatian Pemerintah Terhadap Penyandang Disabilitas dan Belum Terwujudnya Program Pendidikan Inklusi Secara Merat

Comparison results of Google Translate and Microsoft Translator on the novel Mughamarah Zahrah Ma'a Ash-Syajarah by Yacoub Al-Sharouni

This research aims to compare the translation results of Google Translate and Microsoft Translator based on grammatical aspects devoted to fi'il ma’lum-majhul, zaman al-fi'l, and dhamir. This type of study is qualitative, comparative, and descriptive. The main source of data in this research is the novel Mughamarah Zahrah Ma'a Ash-Shajarah by Yacoub Al-Sharouni. Secondary data sources are literature related to Arabic grammatical rules, google Translate translation, and Microsoft translator. The data collection technique is translating a novel by a sentence from Arabic to Indonesian using Google Translate and Microsoft Translator and then recording it. Data validation techniques are performed by triangulation of data and time. Data analysis techniques use data reduction techniques, data presentation, and conclusions. The result of this research is that Google Translate produces good translations in terms of fi'il ma'lum-majhul. Google Translate and Microsoft Translator are inconsistent in translating zaman al-fi'l, while Microsoft Translator produces good translations in terms of dhamir

إستراتيجيات تعليم مهارة الكلام من خلال صناعة فيديو عبر الجوّال

يهدف هذا البحث إلى إستراتيجيات تعليم مهارة الكلام من خلال صناعة فيديو الجوّال هي الإستجابة وممارسة التواصل بشكل مباشر مما سمعوه وما اعتقدوا باللغة العربية بشكل جيد وصحيح من ناحية الطلاقة واللهجة. الدراسات التحليلية على طلاب مركز اللغات البرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية 2018 فصل علم النفس 2جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المنهج المستخدم لتحليل البيانات هو التحليل الوصفي والنوعي. وتنتج هذا البحث ثلاث استراتيجيات الأولى هي يشهد المعلم فيديو عن الحوار بموضوع معين فى الشاشة، ويطلب من الطلاب مشاهدته جيدا، ويكرر المعلم تلك المشاهدة ثلاث مرات. ثم يقلدالطلاب الحوار جماعة. وينقسم المعلم الطلاب ثنائيا لتطبيق الحوار ويصنعون فيديو منه. ويطلب المعلم من عدة مجموعات التطبيق أمام الفصل. والثانية هي يستمع ويشاهد الطلاب نص الحوار في الشاشة. ويمارس الطلاب الحوار مع أصدقائهم. ثم اكتمال ممارسة الحوار، يقرأ المعلم نص الحوار الذي يتم تحويله نثريا. ويعطي المعلم الطلاب نصا نثريا. ويطلب المعلم من الطلاب صناعة الفيديو V-log ويرسلونه. الثالثة هي يستمع الطلاب نص الحوار عبر الشاشة. ويطبق الطلاب الحوار مع أصدقائهم بتوجيه من المعلم. وينقسم الطلاب إلى أربع مجموعات، مجموعتان كأشخاص مرجعيين ومجموعة واحدة كمستجوبين، ومجموعة واحدة كمصورين. ثم يطلب المعلم من الطلاب مغادرة الفصل لصناعة فيديو. بتنبيه للمعلمين أن يتهموا بتنظيم الوقت وتنظيم الأنشطة لدى الطلبة لكي تكون عملية التعليم فعالا. ونتيجة البحث فعالا من الملاحظة والتوثيق

Pengembangan materi komunikasi bilingual (Arab-Inggris) bagi civitas akademika UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

UIN Maulana Malik Ibrahim Malang is working towards a World Class University, one of the efforts is by conducting a Multiligual Program course, in this course two languages are taught: Arabic and English, and the teaching lecturers are entrusted to the Language Development Center. In this course, the teaching materials relevant to the objectives and character of the course participants are needed to maximize the learning and teaching process. This study aims to determine the steps for developing bilingual communication teaching materials using the ADDIE model development and to determine the feasibility of the material. The development model used is the ADDIE model, namely Analiyze, design, development, implementation and evaluation. The instruments used were questionnaires, documentation and interviews. The data were analyzed by using qualitative descriptive analysis techniques and quantitative statistical analysis. The results of this study were three expert validation tests, namely 1) The results of the expert test of Arabic language materials were 83.5% which showed that the development of bilingual communication teaching materials was in very good qualifications, 2) The results of the expert test of English materials were 83.5% which shows very good qualifications, 3) the results of the learning design expert test are 78.4% which shows that this teaching material is in good and valid qualifications