Avaliação da coordenação motora em crianças e adolescentes com deficiência auditiva

O objetivo do estudo foi analisar por meio de uma revisão sistemática informações acerca da avaliação da coordenação corporal em jovens com deficiência auditiva. Para tanto, utilizaram-se os seguintes descritores: Coordenação Motora, Testes, Surdez. Foram selecionados 05 artigos por obedecerem aos critérios de inclusão. Observou-se que o público alvo foram crianças e adolescentes de 07 a 18 anos de ambos os sexos nas regiões Sul e Sudeste, encontrando poucos artigos referentes à temática. Houve uma preocupação pelos autores em detalhar os instrumentos para coleta de dados, sendo o KTK o teste mais utilizado para avaliar a coordenação motora de crianças com deficiência, composta por quatro tarefas: trave de equilíbrio, salto monopedal, salto lateral e transferência sobre a plataforma, o qual ficou constatado que após um período de intervenção com aulas de Educação Física as crianças tiveram resultado significantes na realização dos testes. A limitação dos estudos foi referente à amostra ter sido pequena e pelo período de intervenção ser curto. Por fim os autores apontaram a importância de um programa de Educação Física estruturado para aquisição da coordenação motora de criança com deficiência auditiva, tendo um período de intervenção específica para haver melhoras nas habilidades motoras

TRANSTORNO MENTAL COMUM E IMAGEM CORPORAL DE IDOSAS DO NORDESTE BRASILEIRO

Objetivou-se investigar a relação entre transtorno mental comum (TMC) e imagem corporal (IC) de idosas da Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI) em Jacobina, Bahia. Trata-se de um estudo transversal, com amostra de 56 idosas da UATI, com média de idade de 66,95 anos (±5,7DP). Utilizou-se o Self Reporting Questionnaire (SRQ-20), a escala de nove silhuetas, o Índice de Massa Corpórea (IMC) e o questionário sóciodemográfico. Utilizaram-se análises estatísticas descritivas, o quiquadrado com p < 0,05 e cálculos da razão de chances (OR) com intervalo de confiança de 95%. Observou-se que a maioria apresentou 10 ou mais anos de estudo (71,4%), são casadas (38,6%), possuem problemas de saúde (80,4%) e histórico familiar de doença (80,4%). A frequência de TMC foi de 17,9%, mas sem diferença significativa entre o TMC e a imagem corporal das idosas investigadas (p=0,51), demonstrando que o projeto da UATI está sendo benéfico para essa população. Em relação à IC, a maioria das idosas está insatisfeita com sua silhueta atual (71,4%). Observou-se a associação da IC com a massa corporal e o estado nutricional das idosas, evidenciando potenciais fatores de risco, para maior insatisfação da IC, quando o peso e o estado nutricional estão inadequados. Recomenda-se que novos estudos possam ser realizados, visando ampliar as questões aqui discutidas, uma vez que publicações sobre a temática da imagem corporal e saúde mental são recentes no campo da Educação Física

Feasibility and content validity of the PERF-FIT test battery to assess movement skills, agility and power among children in low resource settings

Background: Numerous movement skills and physical fitness tests have been developed for children in high-income countries. However, adaptation of these tests to low-resource settings has been slow and norms are still unavailable for children living in low-income communities. The aim of this paper was to describe the development and validation of the Performance and Fitness (PERF-FIT) test battery, a new test to assess motor skill-related physical fitness in children in low-resource settings. Method: The PERF-FIT test was developed in a stepwise manner. This involved defining the relevant domains of the construct of interest and selecting and evaluating test items. The Content Validity Index (CVI) was used to estimate content validity. Following development of the PERF-FIT test, a preliminary study was performed to validate items and to examine the feasibility of implementing the test in a low-resource community. Structural validity was also determined based on data from eighty (n = 80) children (aged 7-12 years) using principal component analysis. Results: The CVI for the throw and catch item was 0.86 and 1.00 for the other nine items, leading to a total CVI score of 0.99. The hierarchical sequence of the item series was demonstrated by highly significant (p < 0.001) linear trends, confirming the increase in difficulty of subsequent items. Principal component analysis revealed three factors; the first component is represented by locomotor skills that require static and dynamic balance, the second component by throwing and catching items and the third component by agility and power items. These findings suggest that it is feasible to implement the PERF-FIT in low-resource settings. Conclusion: The PERF-FIT test battery is easy to administer and may be suitable for measuring skill-related physical fitness in in low-resource settings. It has excellent content validity and good structural validity. After minor adaptions, further studies should be conducted to establish normative values, evaluate reliability, and document criterion and cross-cultural validity of this test

PRODUCCIÓN ACADÉMICA SOBRE DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECIALES

Apresentação do Dossiê Temático - PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES ESPECIAISPresentation of the Thematic Dossier - ACADEMIC PRODUCTION ON DISABILITIES AND SPECIAL NEEDSPresentación del Dossier Temático - PRODUCCIÓN ACADÉMICA EN DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECIALE

A SÍNDROME DE RETT E AS IMPLICAÇÕES DA COVID-19: UMA SÍNTESE NARRATIVA

Introduction: The Rett syndrome is a psychomotor disorder, caused by a genetic mutation of the gene Mecp-2, located on X Chromosomes, codifying its proteins denominated as a rare disease, particularly more prevalent in girls. The syndrome is divided in four phases, increasing the severity of the symptoms throughout the children’s development in a predictable way. These implications affect directly their health condition and quality of life. Objectives: To perform narrative syntheses of the literature about the implications of COVID-19 in Rett syndrome, pointing considerations out how COVID-19 implications can interfere in functionality and quality of life of this population. Methods: The results were divided in two topics: a) The COVID-19 outbreak and the implications on children with Rett syndrome; and b) Some recommendations for children with Rett syndrome during the pandemic scenario. Results: The narrative synthesis of this review indicates that children with Rett syndrome are vulnerable group and at great risk to have major complications, since they get infected for the disease. Conclusion: In addition, social isolation due to restrictions imposed by COVID-19 pandemic might interfere in their functionality and quality of life, substantially.Introducción: El Síndrome de Rett es un trastorno psicomotor, causado por una mutación genética del gen Mecp-2, situado en el cromosoma X, que codifica para su proteína llamada enfermedad rara que afecta precisamente a las niñas. Se trata de un síndrome dividido em cuatro etapas que ven la enfermedad como un processo que va evolucionando de forma predecible, y que sus implicaciones repercuten diretamente en la salud y calidad de vida de estos niños afectados por el síndrome de Rett. Objetivos: Presentar una síntese narrativa de la literatura sobre las implicaciones de la COVID-19 en el síndrome de Rett, plateando argumentos sobre como las implicaciones de la COVID-19 pueden interferir en la funcionalidade y calidad de vida de esta población. Métodos: Se trata de una revisión bibliográfica del tipo síntesis narrativa y los resultados se dividieron en dos temas: a) El brote de COVID-19 y sus implicaciones para los niños con síndrome de Rett; y b) Algunas recomendaciones para niños con síndrome de Rett en el contexto del COVID-19. Resultados: La síntesis narrativa de esta revisión señala que los niños con síndrome de Rett son un grupo vulnerable y propenso a desarrollar complicaciones sustanciales si son infectados por el coronavírus. Conclusión: También se debe señalar que el aislamiento social debido a las restricciones impuestas por la pandemia de COVID-19 puede interferir substancialmente en la funcionalidad y calidad de vida de estos indivíduos.Introdução: A Síndrome de Rett é uma desordem psicomotora, causada por uma mutação genética, do gene Mecp-2, localizada no cromossomo X, codificando a sua proteína denominada como uma doença rara que acomete precisamente meninas. É uma síndrome dividida em quatro estágios que tem a doença como um processo que evolui gradativamente de forma previsível, e que suas implicações afetam diretamente à saúde e qualidade de vida dessas crianças acometidas pela síndrome de Rett. Objetivos: Apresentar uma síntese narrativa da literatura sobre as implicações da COVID-19 na síndrome de Rett, levantando argumentos de como as implicações da COVID-19 podem interferir na funcionalidade e qualidade de vida dessa população. Métodos: Trata-se de uma revisão de literatura do tipo síntese narrativa e os resultados foram divididos em dois tópicos: a) O surto de COVID-19 e as suas implicações em crianças com síndrome de Rett; e b) Algumas recomendações para crianças com síndrome de Rett mediante o cenário da COVID-19. Resultados: A síntese narrativa desta revisão aponta que crianças com síndrome de Rett constituem um grupo vulnerável e propício a desenvolverem complicações substanciais, caso sejam infectadas pelo coronavírus. Conclusão: Cabe ainda destacar que o isolamento social devido às restrições impostas pela pandemia de COVID-19 poderá interferir substancialmente na funcionalidade e qualidade de vida desses indivíduos

Active Video Games Performance and Heart Rate on the Wii or Kinect in Children with and without Developmental Coordination Disorder

Our objective was to compare changes in game performance and intensity of heart rate (HR) between two types of active video game (AVG) in children with and without Developmental Coordination Disorder (DCD). Additionally, we assessed the level of improvement per game as well as the perceived exertion and enjoyment during training. Seventy-six children, 36 with DCD and 40 without (TD) were randomly assigned to a 5-week program of Wii-Fit or Xbox-Kinect training 2× a week. The steepness of the performance curves was not different between consoles, nor between groups. Playing Kinect games resulted in higher HR in both groups. Wii and Kinect seem to be comparable AVG consoles that can be used for children with and without DCD, with the Kinect reaching a higher intensity of training

Motor characteristics of students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Introduction: Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) present accented motor difficulties and possibly present the Developmental Coordination Disorder (DCD) as co-occurring. Objective: Identify the motor profile of students with interdisciplinary diagnosis of ADHD, compare with students with good academic performance, and to verify the incidence of DCD in this population. Method: 46 students of both genders participated in the study, in the age range of 7 to 10 years and 11 months, attending from the 1st to the 5th year of elementary school at public schools in cities of São Paulo state. The students were divided into two groups: Group I (GI) included 23 students with ADHD; Group II (GII) included 23 students with good academic performance. The students were paired according to gender and age. The groups experienced motor assessment (Movement Assessment Battery for Children-Second Edition / MABC-2). MABC Test consisted of eight items grouped into three sections (manual dexterity, aiming and catching, and balance), parents/caregivers responded questions about the Economic Classification questionnaire. Results: The results were statistically analyzed in order to characterize and compare the motor profile of the students, intra, and intergroup. The results showed that 43.38% in GI presented indicative of DCD, whereas, in GII, none of the students presented indicative of DCD. However, it is possible to highlight an incidence of DCD in the population with ADHD in about 43%. Conclusion: These findings emphasize the importance of actions to assist and early diagnose this population by teachers, health professionals, and family, improving the life quality of these children

Unidade de medidas de comprimento: relatos de experiência do uso de uma sequência didática alternativa ao processo de ensino e aprendizagem / Unit of length measurements: experience reports of the use of a didactic sequence alternative to the teaching and learning process

Neste texto, relatamos uma sequência didática sobre medidas de comprimento, fruto de atividades realizadas no projeto interdisciplinar vinculado ao Programa Institucional de Iniciação à Docência – PIBID desenvolvido pela Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL/Campus Palmeira dos Índios. O estudo das medidas de comprimento configura-se como de fundamental importância para a educação matemática, haja vista sua utilidade em todo o contexto histórico da humanidade. Em decorrência disso, relatamos nesse trabalho o uso de uma sequência didática como ferramenta metodológica alternativa para o ensino de medidas. Os resultados apontam que a aplicação da sequência didática proporcionou uma aprendizagem satisfatória, as principais dificuldades relatadas pelos alunos residam no domínio dos conhecimentos operacionais de Matemática escolar, chegando a dificultar uma melhor assimilação do conteúdo de transformações de medidas. Destacam-se ainda as contribuições deste trabalho na nossa formação enquanto licenciandos, bem como para a formação continuada da professora supervisora

Construct validity of the PERF-FIT, a test of motor skill-related fitness for children in low resource areas

Background: Given the relationship between physical fitness and motor performance a test battery was developed that measures both components combined. Aim: Following the development of the Performance and Fitness (PERF-FIT) battery, this study investigated the construct validity with the ultimate aim of identifying attributes that discriminate between different levels of motor abilities and anaerobic or musculoskeletal fitness. Methods: In this cross-sectional study, 34 children with developmental coordination disorder (DCD) and 34 matched typically developing children participated (7-10 years). The PERF-FIT was used to examine known group validity. The PERF-FIT items were also compared to test items of well-known standardized tests to examine concurrent validity. Results: Concurrent validity was found to be of the expected low to moderate magnitude. Children with DCD were consistently found to have lower levels of motor skill-related fitness compared to typically developing children. Conclusion and implications: The PERF-FIT seems to be a valid test to measure movement skills, musculoskeletal fitness and agility in children between the ages of 7 and 10 years in low resourced communities. The test seems to discriminate between gross motor skills, and agility and power in children with and without DCD