Estrategias cognitivo-conductuales para el manejo del estrés en alumnos mexicanos de bachillerato internacional

El presente estudio se propuso probar la efectividad de las técnicas cognitivo conductuales en la disminución del estrés e identificar las más útiles para los estudiantes mexicanos de bachillerato internacional (bi). En la investigación participaron 16 alumnos en el grupo experimental y 11 en el grupo control. El programa constó de cinco sesiones en las que se aplicaron diferentes técnicas cognitivo-conductuales. En cada sesión se midió la percepción de efectividad en los participantes. Los resultados fueron los esperados. Se encontraron bajos puntajes de síntomas, estrés y pensamientos automáticos al finalizar el programa, lo que permite concluir que es necesario continuar con la aplicación de este tipo de intervenciones en estudiantes de bi en el mundo para mejorar su proceso de aprendizaje

Políticas urbanas de intervención en el Centro Histórico de la Ciudad de México bajo el modelo de Estado Neoliberal, 1989-2010

La transición de un modelo de Estado a otro ha significado para la política urbana la modificación de sus formas de ocupar e intervenir los núcleos históricos en temas relacionados con la vivienda, la rehabilitación del patrimonio y el espacio público, lo cual ha motivado la construcción de nuevos valores para interpretar la significación cultural del lugar. La cuestión que se plantea desarrollar en este trabajo tiene como marco a los planes y programas de la política urbana neoliberal para determinar: cómo la lógica de actuación del Estado ha contribuido al proceso de revalorización y transformación espacial del Centro Histórico de la Ciudad de México, durante el periodo de 1989-2010. Las conclusiones obtenidas expresan la visión elitista con que la política urbana neoliberal ha reformado ciertas áreas del centro histórico en favor del desarrollo económico e inmobiliario, pero ajena a las demandas de infraestructura y seguridad de los barrios populares. Dicha disparidad ha sido causa de conflictos que han alimentado la percepción de un centro histórico fragmentado por la inequidad de resultados de una política urbana que no ha comprendido que la valorización de un territorio pasa por la construcción de una visión unitaria que dicte una intervención equilibrada sobre el patrimonio, sus funciones sociales, prácticas culturales y rescate de su tradición

Consumer behavior in the disposition of disliked gifts

La entrega y recepción de regalos ha sido investigada en diversos campos, incluido el comportamiento del consumidor. El presente estudio analiza el comportamiento de disposición de regalos no gustados de una muestra de 958 individuos adultos en Ecuador (un país latinoamericano). A nivel descriptivo, el método de disposición más frecuente de este tipo de regalos es el almacenamiento. A nivel multivariante, la edad, el género, el ingreso y el colectivismo del receptor; el impacto del regalo en la relación dador-receptor; el tiempo transcurrido desde la recepción del regalo; el precio estimado del regalo y si el regalo fue o no usado; predicen el método de disposición de los regalos no gustados. Adicionalmente se discuten estos resultados y sus implicaciones.Giving and receiving gifts have been investigated in many fields of study, including consumer behavior. This study analyzes the behavior of a sample of 958 adults from Ecuador (a Latin American country), focusing on the disposition of gifts that recipients do not like. At the descriptive level, the most common disposition method of these gifts is storage. At the multivariate level, age, gender, income, and collectivism of receiver; the gift impact on the giver-receiver relationship; the time elapsed since the receiving of the gift; the estimated price of the gift and whether the gift was used or not predict the disposition method of the disliked gift. These results and their implications are discussed

La dirección del trabajo científico-metodológico en las instituciones de la educación técnica y profesional en Cuba

This work deals with a complex of research which has been done on the management of the methodological scientific work in the institutions of the polytechnical education in Cuba. It is related to the necessity of its progress and development just to get better results in the scientific preparation of the teachers, their development and self development to high the quality of the educative. Teaching process, taking into account the new changings of the methodological work rules, that states the methodological scientific work as one of the two directions of the methodological work developed in Cuban Educational Ministry.El trabajo que se presenta, es un conjunto de investigaciones realizadas sobre la dirección del trabajo científico-metodológico en las instituciones de la ETP, partiendo de la necesidad de su perfeccionamiento y desarrollo para alcanzar mejores resultados en cuanto a la preparación científica de los docentes, su superación y autopreparación en aras de elevar la calidad del proceso docente-educativo, teniendo en cuenta las nuevas transformaciones del reglamento del trabajo metodológico que contempla el trabajo científico-metodológico como una de las dos direcciones que componen el trabajo metodológico que se desarrolla en el Ministerio de Educación en Cuba

Projections of Heat Waves Events in the Intra-Americas Region Using Multimodel Ensemble

Significant accelerated warming of the Sea Surface Temperature of 0.15°C per decade (1982–2012) was recently detected, which motivated the research for the present consequences and future projections on the heat index and heat waves in the intra-Americas region. Present records every six hours are retrieved from NCEP reanalysis (1948–2015) to calculate heat waves changes. Heat index intensification has been detected in the region since 1998 and driven by surface pressure changes, sinking air enhancement, and warm/weaker cold advection. This regional warmer atmosphere leads to heat waves intensification with changes in both frequency and maximum amplitude distribution. Future projections using a multimodel ensemble mean for five global circulation models were used to project heat waves in the future under two scenarios: RCP4.5 and RCP8.5. Massive heat waves events were projected at the end of the 21st century, particularly in the RCP8.5 scenario. Consequently, the regional climate change in the current time and in the future will require special attention to mitigate the more intense and frequent heat waves impacts on human health, countries’ economies, and energy demands in the IAR

Cambios espaciales y socioeconómicos en la migración mexicana a Estados Unidos a inicios del siglo XXI (1994–2007)

El objetivo de este artículo es dar cuenta de las transformaciones de la migración México-Estados Unidos, en el contexto de las reformas estructurales neoliberales y del cambio de siglo (1994–2007). Mediante el análisis de censos, índices de intensidad migratoria y de recepción de remesas, este trabajo plantea la hipótesis de que, además de las transformaciones del volumen demográfico y de los perfiles socio-étnicos de los migrantes, hubo cambios socioeconómicos (otro perfil migrante y aumento de remesas) y sobre todo se consolidó la emergencia de otra configuración espacial/geográfica de la migración, caracterizada por otros lugares de origen y destino de la migración

Citizen participation and social responsibility for sustainable development

Pretendemos contribuir a la construcción teórica de los conceptos contenidos en la frase “participación ciudadana responsable", en tanto objeto de estudio relacionado a la sustentabilidad del desarrollo. Argumentamos que un mínimo de responsabilidad ciudadana es requisito para poder exigir responsabilidad social a las empresas. Responsabilidad ciudadana y responsabilidad social de las empresas, juntas conforman la única base sólida para pretender la injerencia ciudadana en la construcción de políticas públicas que atiendan al bien común, rompan con el paradigma desarrollista y con la rancia componenda cupular que sigue definiendo el interés general de espaldas a la sociedad, pues a esto se debe el agotamiento de la credibilidad del poder político representativo para orientar el tema económico. Reseñamos la aportación que desde la esfera organizacional ha permeado hasta la sociedad y sus estructuras para potenciar el cambio necesario en la ética del ciudadano común que dé viabilidad a la economía ecológica. Por último, ejemplificamos el potencial de la responsabilidad ciudadana institucionalizada para coadyuvar al tránsito social local hacia estos fines, mediante la descripción de la incipiente experiencia del Observatorio Urbano de Orizaba.Our intent here is to contribute to the theoretical construction of the concepts referred by the phrase “responsible citizen participation", in as far an object of study related to sustainable development. We argue that a mínimum of citizen responsibility is a required to be able to demand social responsibility from business; together, citizen responsibility and business social responsibility conform the only solid base from which it is possible to achive a social impact on the design and construction of public policies aimed at increaing common good, thus breaking with the developmentalist paradigm and the stale deals in the dark which still today continue to define general interest behind society, because this is why representative traditional political power has exhausted its possibilities to orient the economy and therefore, its credibility has vanished. We summarize the ideas contibuted by the business world, which have permeated through society and social structures to potentiate the necessary change in the ethics of the man out on the street that will make ecological economy viable. Lastly, we provide an example of the potential of intitutionalized citizen responsibility to assist the transit of society towards these ends, as suggested by the incipient experience of the Urban Observatory of Orizaba.Fil: Amador Angón, Liliana. Universidad Veracruzana (México)Fil: Sarquís Ramírez, Jorge Isaac. Universidad Veracruzana (México)Fil: Herrera González, Gracia Aída. Universidad Veracruzana (México

Principles of the specialized formation of the school principal. A proposal from the systematization

La formulación de un sistema de principios de la formación especializada del director escolar, para explicar teóricamente dicho proceso y ofrecer orientación metodológica que viabilice su realización práctica, constituyó el objetivo de una investigación cuya fundamentación teórica, concepción metodológica y resultados se exponen en este artículo. La estrategia metodológica para alcanzar dicho objetivo fue la sistematización de la experiencia teórica precedente relativa a la formación de los directores escolares, otros profesionales de la educación, directivos empresariales y otros grupos de recursos laborales, mediante el examen exhaustivo de una vasta literatura. Los principios establecidos fueron: a) el principio del vínculo entre la formación inicial del educador y la formación especializada (inicial y permanente) para la dirección escolar; b) el principio de la condicionalidad entre los referentes orientadores y la pertinencia social de la formación; c) el principio del enfoque sistémico, progresivo y planeado de la formación; d) el principio de la relación entre el contenido contextualizado de la formación, el trabajo cooperado en grupo y la atención diferenciada en el proceso formativo, y; e) el principio de la relación entre la sistematicidad de la evaluación y el mejoramiento cualitativo del proceso y los resultados de la formaciónThe formulation of a system of principles for the specialized formation of the school principal, in order to explain this process theoretically and to offer methodological orientations that help putting this into practice, was the main concern of a research task; its theoretical framework, the methodological conception, and results are included in this article. The methodological strategy followed to reach such objective was the systematization of the preceding theoretical experience related to the formation of school principals, other professionals of education, enterprise executives, and other working staff. The systematization process involved a detailed revision of a wide range of bibliographical sources. The established principles are the following: a) the link between the initial formation of the educator and the specialized formation (initial and permanent) for school leadership, b) the conditioned character between the orientation referents and the social pertinence of the formation, c) the systemic, progressive, and planned approach of the formation, d) the relation between the contextualized content of the formation, the cooperative group work, and the attention to individual differences in the formative process, and e) the relation between the systematic character of evaluation and the qualitative improvement of the process and the results of the formatio

A case study of corporate diversification and vertical integration in Africa

Africa is home to some of the world’s most original, resilient, and remarkable companies. The singular challenges and opportunities of the continent’s economic environment have given rise to idiosyncratic strategies and business models. However, there is a notable absence of studies on African companies. While there are numerous noteworthy companies in Africa, there are few as relevant, successful, and influential as the Dangote Group. This paper aims to add to the limited literature in the area by analyzing the business model and strategic choices of Dangote Cement, the Group’s flagship business and one of Africa’s industrial giants. In particular, it explores its corporate diversification and vertical integration strategies, which are at the core of its success. This article is based on 7 interviews with internal and external Dangote stakeholders and a detailed questionnaire completed by the Strategy Department of the firm, together with public data of the company. While the topics of diversification and integration have been studied in multiple contexts, this article provides an original perspective by applying existing research and management thinking to the specific business environment of Africa. This paper explores how and why Dangote Cement diversifies and how it identifies and integrates the advantages and disadvantages of its strategic choices. We believe it provides an original perspective that furthers our limited collective understanding of and research on strategic practices in Africa, the world’s last business academic frontier