Competências psicológicas no vôlei de praia de alto rendimento: síntese e recomendações para o treinamento

To attend the growing demand of improvements required by athletes of high performance, sportive preparation must contemplate psychological competence training. However, several coaches do not know how to apply such competences to achieve success in sport. The aim of this study was to show the procedures required to structure a psychological competence training program in high performance sports. This study has the psychological training performed with the Beach Volleyball Olympic Champions as a basis. The phases to structure the psychological competences training are presented (educational, diagnostic, acquisition, practice and evaluation phases) and the procedures to insert these competences (concentration, imagery, self-confidence, motivation, activation, stress, anxiety and self-report) in the training and competition routines. It is expected that this work may help professionals involved in high performance training to include psychological preparation in their training programs to improve performance.Para atender à crescente demanda de aperfeiçoamento requerida de atletas de alto rendimento, a preparação esportiva deve contemplar o treinamento de competências psicológicas. Contudo, muitos treinadores não sabem como aplicar essas competências para conseguir êxito esportivo. O objetivo deste artigo foi demonstrar os procedimentos necessários para estruturação de um programa de treinamento de competências psicológicas no esporte de alto rendimento. O presente estudo teve como base o trabalho de suporte psicológico realizado com campeões olímpicos do vôlei de praia. São apresentadas as fases para estruturação de um programa de treinamento de competências psicológicas (fase de educação, diagnóstica, de aquisição, de prática e de avaliação) e os procedimentos para inserção dessas competências (concentração, imaginação, autoconfiança, motivação, ativação, estresse e ansiedade e autoinforme) nas rotinas de treino e competição. Espera-se que o presente trabalho possa auxiliar profissionais envolvidos no processo de treinamento de alto rendimento a incluir a preparação psicológica dos atletas nos seus programas de treinamento a fim de melhorar o rendimento

Fatores perturbadores de concentração: um estudo de caso com campeões olímpicos no vôlei de praia

The ability to control thought processes and to focus an appropriate stimulus during an athletic performance has been considered as an important psychological competence to achieve an efficient competition outcome. The present study was conducted with a male Beach Volley Olympic team and aimed to analyze internal and external factors that influence concentration state of high performance athletes. Data were collected during six phases of the world circuit that preceded Athens' Olympic Games. For this purpose, were used a specific performance feedback instrument (adapted from Ravizza, 1991) designed to assess the factors that disturb concentration. This instrument allowed diagnosing perceived consequences and techniques or strategies used to recover and/or maintain athletic concentration. Information was written by the athletes in a period of 30 min after the end of each game. Data analysis was conducted using the content analysis technique. Situational factors (personal competence, conduct and/or opponent performance, climatic conditions) seemed to be the main concentration disturbing factors. The consequences of concentration loss referred by the athletes were changes in the emotional state and/or mood and attention focusing. Cognitive techniques (self-inform, imagery and attention focusing) were the most used among athletes.A capacidade para controlar os processos de pensamento e concentrar-se num estímulo apropriado durante a performance atlética tem sido considerada uma importante competência psicológica para se conseguir uma atuação eficaz na competição. O presente estudo foi realizado com uma equipe campeã olímpica no vôlei de praia masculino e visou analisar fatores internos e externos que podem influenciar no estado de concentração de atletas de alto rendimento. Os dados foram coletados durante seis etapas do circuito mundial que antecederam os Jogos Olímpicos de Atenas. Para tal, usou-se um segmento específico do instrumento de "feedback" de execução (modificado de Ravizza, 1991), destinado a registrar os fatores perturbadores da concentração percebidos pelos atletas durante as partidas, as conseqüências sobre a sua performance e as técnicas ou estratégias que utilizavam para a recuperação e/ou manutenção da concentração atlética. O registro dessas informações foi feito por escrito pelos próprios atletas 30 min, após o término de cada jogo. Para a análise dos dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Os fatores situacionais (competência pessoal, conduta e/ou atuação dos adversários, condições climáticas) pareceram ser os principais fatores perturbadores da concentração dos atletas. As conseqüências decorrentes da perda da concentração mais referidas pelos atletas foram alterações no estado emocional e/ou de ânimo, nas ações e na focalização da atenção. As técnicas cognitivas (auto-informe, imaginação e focalização da atenção) foram as mais empregadas pelos atletas

Self-efficacy in volleyball: What has been evaluated? A systematic review

Self-efficacy in sport has been the object of study in different modalities, including volleyball. The aim of the present study was to verify, by means of a systematic review, what has been evaluated in volleyball self-efficacy studies. The APA, PsycInfo, Bireme, Eric, Science Direct, Pubmed and Scopus databases were used to carry out the search. After the search, the articles were selected using the inclusion and exclusion criteria, resulting in 7 articles. The results point to a lack of clarity in the instruments for assessing self-efficacy in volleyball, with regard to the technical, tactical, physical or psychological attributes they are designed to measure. Few articles have described the psychometric properties of the instruments used, which imply, in practical terms, inaccurate results. It is suggested that specific instruments for the modality should be developed that present the statistical procedures used in order to obtain reliable results

Percepção de competência pessoal de tenistas

O objetivo do estudo foi verificar o grau de associação entre a percepção de competência pessoal (PPC) e o Aproveitamento Esportivo (AE) de atletas de tênis. A amostra, selecionada voluntariamente, não probabilística, consistiu em 29 atletas homens de tênis da Categoria até 12 anos de idade 11.99 ± 0.54 anos, de acordo com o ranking brasileiro. Foi utilizada a Ficha Técnica da Confederação Brasileira de Tênis (CBT) e a Escala de Percepção de Competências - EPC (Harter, 1985, adaptada de Valentini, 2010). Para a análise dos dados, utilizou-se o teste de regressão linear simples, com um nível de significância de p <0.05. A categoria de tênis até 12 M apresentou alta PCP (3.07 ± 0.32), que foi associada positivamente com EC em categorias PC Atlética (p<0.03, r=0.40) e PC Afetiva (p<0.05, r=0.37). Os outros domínios da PCP não mostraram associação significativa com AE. Acredita-se que os atletas podem desenvolver uma PCP mais realista, em comparação com seus próprios rendimentos e se tornarem mais intrinsecamente motivados para esportes. Os resultados sugerem a importância de encorajar as crianças a participar de competições voltadas para alcançar metas de desempenho e encontrar resultados positivos e proporcionar aos atletas situações que promovam o sucesso e aumentem experiências positivas.El objetivo do estudio fue verificar el grado de asociación entre la percepción competencia personal (PPC) y el aprovechamiento deportivo de tenistas. La muestra, seleccionada de forma voluntaria, no probabilística, constaba de 29 atletas de tenis Categoría de hasta 12 años hombres (edad 11.99 ± 0.54 años), de acuerdo con el ranking brasileño. Se utilizó la Hoja de Datos Técnicos de la Confederación Brasileña de Tenis (CBT) y la Escala de Percepción de Competencia - EPC (Harter, 1985, adaptado de Valentini, 2010). Para el análisis de los datos, se utilizó el test de regresión lineal simple, con un nivel de significación de p<0.05. El tenistas Categoría de hasta 12 M mostró alto PCP (3.07 ± 0.32), que se asoció positivamente con la AE en el PC categorías Athletic (p<0.03, r=0.40) y PC afectiva (p<0.05, r=0.37). Los otros dominios de la PCP (PC Escuela, PC Apariencia Física, PC Conductual y PC Auto-Concepto General) no mostraron asociación significativa con el aprovechamiento deportivo de tenistas. Se cree que los atletas pueden desarrollar una PCP más realista, en comparación con sus propios ingresos y motivarse intrínsecamente más para los deportes. Los resultados sugieren la importancia de estimular a los niños a participar en competiciones orientadas para alcanzar a la consecución de los objetivos de rendimiento y de buscar resultados positivos para proporcionar a los atletas situaciones que promuevan el éxito y aumentar las experiencias positivas de una manera controlada y adecuado a sus necesidades.The present study aimed to determine the degree of association between the Perceived Personal Competence (PCP) with sporting use of tennis players. The sample, selected on a voluntary basis, non-probabilistic, consisted of 29 tennis players Category Under 12 Years Male (mean age 11.99 ± 0.54 years), participants of the Brazilian rank. The instruments used for the data collection were an anamnesis questionnaire, the player's technical sheet of Brazilian Tennis Confederation (CBT) and the Perceived Competence Scale - PCS (Harter, 1985, adapted to Portuguese by Valentini, 2010). It was used the simple linear regression model, adopting as confidence interval p<0.05 to data analysis. The results indicated that the tennis players Category Up to 12M feature high PCP (3.07 ± 0.32), which showed a positive association with success sport rate, in categories PC Athletic (p<0.03 and r=0.40) and PC Affective (p<0.05 and r=0.37). The remaining areas of the PCP showed no significant association with the success sport rate. The results suggest the importance of encouraging children to participate in achieving the targeted yield goals competitions and provide athletes situations that promote the success and enhance the positive experiences

Physical activity level and physical performance in the 6-minute walk test in women with fibromyalgia

AbstractIntroductionFibromyalgia (FM) is a chronic pain condition that causes impaired functional capacity, possibly through the adoption of sedentary behaviour. However, little is known regarding physical activity level and its relationship with physical performance in women with FM.ObjectivesTo compare physical activity level, assessed using the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), and physical performance, measured using the six-minute walk test (6MWT), in women with and without FM and to examine the possible relationships between physical activity level and physical performance in both groups.MethodsThe study included 30 women diagnosed with FM (patients) and 28 healthy women (controls) who answered the IPAQ and performed the 6MWT.ResultsPatients and controls self-reported similar physical activity level, considering both the total score and all IPAQ subcomponents (P>0.05). However, the FM patients had worse physical performance in the 6MWT (patients, 441.8±84.1 m vs. controls, 523.9±80.3 m; P<0.01). There were no relationships between the distance walked in the 6MWT and the IPAQ variables for the control group. However, the distance walked by patients in the test showed a significant correlation (P<0.05) with the total score and the subcomponents transport, household activities, and physical activities of moderate intensity in the IPAQ.ConclusionsWomen with FM had physical activity levels similar to women without FM but exhibited worse physical performance. This functional impairment may be related to the lifestyle adopted because there was a relationship between physical activity level and physical performance in those patients

Stress perception and depressive symptoms: functionality and impact on the quality of life of women with fi bromyalgia

ABSTRACT Introduction: Depression is one of the most frequent psychiatric comorbidities in patients with fi bromyalgia (FM), and chronic stress might be one of the triggering events of the characteristic FM symptoms. Objectives: To compare depressive symptoms and stress perception between women with and without FM, in addition to investigate the relationship between those characteristics and the functionality and the impact on the quality of life of those patients. Methods: The study included 20 women with FM (FM group) and 20 healthy women (control group). The following instruments were used: Beck Depression Inventory, Perceived Stress Scale-10, Health Assessment Questionnaire, Fibromyalgia Impact Questionnaire, and Visual Analogue Scale for pain (0-10 cm). Results: The FM group showed higher severity of the depressive symptoms (24.10 ± 11.68) and greater perception of stress (25.10 ± 4.82) as compared with those of the control group (10.20 ± 12.78, P &lt; 0.01; and 15.45 ± 7.29, P &lt; 0.01; respectively). A higher incidence of depressive symptoms was observed in the FM group (75%) than in the control group (25%) (χ 2 = 10.00, P &lt; 0.01). In the FM group, a positive correlation was observed between the depressive symptoms and perceived stress (r = 0.54, P &lt; 0.05), pain (r = 0.58, P &lt; 0.01), impaired functionality (r = 0.56, P &lt; 0.01), and impact on the quality of life (r = 0.46, P &lt; 0.05). In this group there was also correlation between perceived stress and impaired functionality (r = 0.50; P &lt; 0.05). Pain showed no relationship with perceived stress. Conclusion: The relationship between stress, depression and functionality seems to be part of a complex mechanism, which might affect the quality of life of patients with FM

Pre-competitive state anxiety in infant juvenile volleyball athletes

Compreender a relação entre ansiedade-estado pré-competitiva e desempenho esportivo se constitui em importante meio para ajudar os esportistas a diagnosticar e controlar emoções. O presente estudo pretendeu: a) comparar o nível de ansiedade pré-competitiva entre atletas homens e mulheres, das equipes finalistas da Taça Paraná de Voleibol 2011; b) comparar os níveis de ansiedade pré-competitiva entre as equipes campeã e vice-campeã masculina, bem como entre as equipes campeã e vice-campeã feminina; c) comparar os níveis de ansiedade pré-competitiva dos atletas titulares e reservas, para as equipes de ambos os sexos; d) verificar a relação entre os níveis de ansiedade pré-competitiva e o tempo de prática dos atletas das equipes masculinas, bem como das equipes femininas. Participaram do estudo quatro equipes infanto-juvenis, finalistas da Taça Paraná 2011, totalizando 24 atletas do sexo feminino e 23 do sexo masculino (idade 16,16 ± 0,34 anos) e tempo de prática (4,97 ± 1,99 anos). Para avaliar a ansiedade pré-competitiva, utilizou-se o instrumento CSAI-2. As coletas ocorreram 30 minutos antes do início dos jogos finais. De forma geral, as equipes finalistas apresentaram níveis de ansiedade geral pré-competitiva similares, embora tenham sido encontradas diferenças significativas entre atletas mulheres titulares e reservas em relação à autoconfiança, sendo que as titulares apresentaram médias mais elevadas neste aspecto.Understanding the relationship between pre-competitive state anxiety and sports performance are an important means to help sportsmen to diagnose and manage emotions. The present study aimed to: a) compare the level of pre-competitive anxiety among athletes men and women, the finalist teams of Paraná Cup Volleyball 2011; b) to compare the levels of pre-competitive anxiety among male champion teams and runners-up, as well as between female champion teams and runners-up; c) compare the levels of pre-competitive anxiety and reserves holders athletes for teams of both sexes; d) verify the relationship between the levels of pre-competitive anxiety and practice time for athletes of men’s teams and the women’s teams. Study participants were four youth teams, Paraná Cup finalists in 2011, totaling 24 female athletes and 23 male athletes (age 16.16 ± overall 0.34 years) and practice time 4.97 ± 1.99 years . To evaluate the pre-competitive anxiety, used the instrument CSAI-2. Sample occurred 30 minutes before the start of finals games. In general, the finalist teams had higher levels of general pre-competitive anxiety similar, although statistically significant differences between women athletes holders and reserves have been found in relation to the self-confidence, and the holders had higher average in this aspect

A participação da criança no desporto competitivo: uma tentativa de operacionalização e verificação empírica da proposta teórica de Urie Bronfenbrenner.

Tese de doutoramento em Ciências do Desporto e Educação Física (Ciências do Desporto) apresentada à Fac. de Ciências do Desporto e Educação Física de Coimbra

<b>Assessment of motor imagery ability and training</b>

The aim of this study was to evaluate changes in motor imagery ability in response to a specific dart throwing training. Twelve subjects (17-22 years) with no previous experience in dart throwing or imagery agreed to participate. Changes in imagery ability were assessed using the Sports Imagery Questionnaire before (pretreatment) and after (post-treatment) an imagery training program consisting of 10 sessions. Retention (RET) was assessed 2 weeks after training. The program included mental exercises designed to develop vivid images, to control one’s own images, and to increase perception about performance. Comparison of the imagery training conditions (training alone, training accompanied, observing a colleague, and during assessment) showed no differences between the pretreatment, post-treatment and RET evaluations. Although imagery ability did not respond to training, significant differences between imagery domains (visual, auditory, kinesthetic, and animic) were found (p<0.05), except between the visual and animic domains (p=0.58). These differences might be related to subject’s domain preference subject during the imagery process and to the nature of the task in which the skill technique used seems to be a relevant aspect

Construção e validação do instrumento de avaliação do desempenho técnico-tático no voleibol

O objetivo do estudo foi construir e validar o Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-tático do Voleibol (IAD-VB). A construção dos indicadores de observação baseou-se na consulta à literatura e em modelos de avaliação já existentes. O processo de validação de conteúdo foi realizado por 10 especialistas da área, nas dimensões da clareza de linguagem, pertinência prática e relevância teórica. Foi realizada a testagem da fidedignidade intra-avaliador (método teste-reteste) e interavaliador (6 avaliadores). A coleta dos dados concentrou-se nas análises em vídeo de jogos de uma equipe finalista do Campeonato Catarinense Infantil de Voleibol 2009. Os dados foram analisados estatisticamente no programa SPSS for Windows, versão 11.5 e no programa SAS, com nível de significância de 5%. Utilizaram-se o coeficiente de correlação de Spearman, o índice de concordância Kappa ponderado e o índice de correlação intraclasse na análise estatística de cada ação específica de jogo e em cada componente do desempenho. De maneira geral, o IAD-VB compreende um instrumento que avalia as componentes do desempenho técnico-tático das ações de jogo de voleibol 6x6, permitindo a identificação do nível de desempenho geral do jogador, bem como o desempenho específico por ação e por componente. Além disso, o instrumento obteve índices de validade de 92,9%, e de fidedignidade intra-avaliador de 0,84 e interavaliadores de 0,78. Todos os índices foram considerados altos, indicando que o IAD-VB compreende um instrumento de observação válido e consistente, bem como possibilita a avaliação do nível do desempenho esportivo de jogadores de voleibol das categorias de formação