O futsal na proposta crítico superadora

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Cumpre a Educação Física problematizar, interpretar, relacionar e analisar as amplas manifestações da cultura corporal. Nosso trabalho tem como objetivo geral analisar como é trabalhado o esporte futsal na proposta crítico superadora, sendo que a problemática é saber qual a importância da Proposta Critico Superadora na aprendizagem do esporte Futsal. Para nortear este trabalho, realizamos uma pesquisa bibliográfica, analisando as propostas dos autores, Darido (2007), Melo (1998), Navarro (2008), Voser (2002) em que observamos como é ensinado o futsal atualmente nas aulas de Educação Física, qual a realidade das aulas de Educação Física, o conteúdo futsal na aula de Educação Física e a concepção Critico-Superadora como proposta para o ensino do Futsal. Articulando as proposições da literatura, a Concepção Critico-Superadora. Percebemos que nenhum autor conseguiu se adequar completamente as aulas de Educação Física dentro do Esporte Futsal e a proposta Critico-Superadora. Em cada proposta aqui apresentada tivemos atividades relevantes ao Futsal e que se encaixasse na concepção Critico-Superadora, sendo feita a devida articulação, pois a maioria das atividades era destinada ao treinamento. Com a problemática apresentada, chegamos a conclusão de que o conhecimento é primordial nas aulas de Educação Física. Os alunos precisam aprender o modo correto dos gestos técnicos, as regras, os fundamentos em geral, mas a aula de Educação Física não deve ser em função exclusivamente do aprimoramento dos gestos técnicos do futsal. Deve sim fazer com que o aluno tenha o conhecimento necessário, passando pelo mesmo ponto de aprendizagem diversas vezes para assim aprender o determinado esporte, no caso, o futsal, mas nada que impeça do aluno melhorar e desenvolver tecnicamente no esporte

An integrated python-based open-source Digital Image Correlation software for in-plane measurements (Part 1)

The authors would like to acknowledge Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal (FCT-MCTES) throughout the project PTDC/EMD-EMD/1230/2021 (AneurysmTool) and the support provided by the Brazilian Government funding agencies CAPES , FAPERJ and CNPq . Funding Information: The authors declare the following financial interests/personal relationships which may be considered as potential competing interests: Joao Filho reports financial support was provided by Coordination of Higher Education Personnel Improvement. Jose Xavier reports financial support was provided by Foundation for Science and Technology. Publisher Copyright: © 2022 The Author(s)The main purpose of this work is to present a new fully-customizable out-of-the-box open-source 2D Digital Image Correlation (2D-DIC) software, so-called iCorrVision-2D. It is implemented in Python, including image acquisition (grabber), numerical correlation and post-processing modules. The proposed software has an intuitive graphical user interface to support selecting all main correlation parameters, calibration and region of interest. The iCorrVision-2D software stands out over other open-source projects due to the great number of functionalities and the control of all important inputs, such as correlation domain, approach (spatial and incremental) and matching criterion, displacement filtering, interpolation techniques, strain window and reconstruction shape functions. Results demonstrate that the iCorrVision-2D software is robust and can be used to measure full-field displacements and strains with satisfactory accuracy and precision. For out-of-plane measurements, iCorrVision-3D will be presented in Part 2 (iCorrVision-3D, SoftwareX, 2022).publishersversionpublishe

Psychometric study of a knowledge questionnaire on autonomous nursing interventions in patients with acute coronary syndrome

Enquadramento: O reconhecimento da autonomia dos enfermeiros só poderá ser conseguido se esta for corretamente mensurada e validada. Neste sentido, torna-se imperioso avaliar os seus conhecimentos, reconhecendo o seu papel decisivo. Objetivo: Validar e avaliar as propriedades psicométricas do Questionário de Conhecimentos acerca das Intervenções Autónomas de Enfermagem face ao Doente com Síndrome Coronário Agudo. Metodologia: Estudo metodológico, descritivo analítico-correlacional e transversal. Avaliou-se a consistência interna através do alfa de Cronbach e a análise fatorial confirmatória numa amostra de 738 enfermeiros portugueses inscritos na Ordem dos Enfermeiros. Resultados: A média de idades foi de 37,57 anos, sendo 76,0% mulheres. Após o refinamento do questionário, a análise fatorial confirmatória evidenciou uma qualidade de ajustamento aceitável da estrutura fatorial composta por 9 fatores com 44 itens (x2 /gl = 2,042; CFI = 0,846; GFI = 0,826; RMSEA = 0,053; RMR = 0,069). A consistência interna global foi de = 0,930, mostrando uma fiabilidade elevada, explicando 56,739% de variância total. Conclusão: O questionário é fiável e válido revelando potencial para investigação, monitorização e avaliação dos conhecimentos dos enfermeiros em contexto formativo e prática clínica.Background: the recognition of nurses autonomy can only be achieved if it is correctly measured and validated. In this sense, it is imperative to evaluate their knowledge, recognizing their decisive role. Objective: To validate and evaluate the psychometric properties of the Knowledge Questionnaire about Autonomous Nursing Interventions for patients with Acute Coronary Syndrome. Methodology: Methodological, descriptive, analytical-correlational and cross-sectional study. Internal consistency was assessed using Cronbach’s alpha and confirmatory factor analysis in a sample of 738 Portuguese nurses enrolled in the Ordem dos Enfermeiros. Results: The average age was 37.57 years, 76.0% of which were women. After the refinement of the questionnaire, the confirmatory factor analysis showed an acceptable quality of adjustment of the factor structure composed of 9 factors with 44 items (x2/gl = 2.042; CFI = 0.846; GFI = 0.826; RMSEA = 0.053; RMR = 0.069). The overall internal consistency was α = 0.930, showing high reliability, explaining 56.739% of total variance. Conclusion: The questionnaire is reliable and valid, revealing the potential for investigation, moni-toring and evaluation of nurses’ knowledge in a training context and clinical practice.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Atributos físicos e microbiológicos de um latossolo vermelho-amarelo distrófico típico sob cerrado nativo e monocultivo de soja.

O uso conservacionista do solo tem-se instituído tema de crescentes discussões devido à remoção de biomas e seu posterior uso agrícola. Hipoteticamente, acredita-se que a avaliação da qualidade agronômica de um solo qualquer, por meio de indicadores conjugados, em vez de interpretações isoladas, é mais adequada para caracterização do efeito antrópico em sistemas agrícolas. Em função disso, objetivou-se diagnosticar alterações em um LATOSSOLO VERMELHO-AMARELO Distrófico típico sob monocultivo de soja e cerrado nativo com base em indicadores físicos e microbiológicos, amostrados de modo inteiramente casualizados na profundidade de 0 a 10 cm. Foi possível identificar degradações físico-microbiológicas significativas no ambiente antropizado, com reduções médias nos indicadores de 47,87%; 15,76%; 24,74%; 39,90% e 15,36% para umidade gravimétrica, porosidade total, carbono microbiano, respiração basal e quociente microbiano; e aumentos para a densidade do solo, resistência mecânica do solo à penetração, microporosidade, quociente metabólico de 19,47%; 128,71%; 56,55% e 163,44%, respectivamente. Conjugando esses resultados isolados por meio do método do Qualigrama obteve-se um índice quantitativo da qualidade edáfica no monocultivo de soja igual a 0,26, que qualitativamente corresponde ao estado de “nível crítico” em comparação ao ambiente nativo

O curso de pedagogia e a EaD: limites e possibilidades de inclusão digital

Usar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como aliadas da educação tem sido um grande desafio aos educadores deste milênio e quando se trata de EaD, elas se tornam estratégias indispensáveis de inclusão digital, na perspectiva de atingir um público adulto que trabalha e dispõe de pouco tempo para investir em uma faculdade de ensino regular. Este trabalho tem como objetivo analisar o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta de inclusão social na implantação do curso de Pedagogia ministrado pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), ofertado pelo Polo da Universidade Aberta do Brasil de Nina Rodrigues no Estado do Maranhão. A metodologia utilizada na investigação foi análise documental, estudos bibliográficos e um relato de experiências de tutores e alunos sobre a implantação do curso de Pedagogia no segundo semestre de 2017. Ao final desse estudo de caso constatamos a importância das políticas de Integração das TIC e a necessidade de um maior investimento na implantação de políticas públicas voltadas para as pessoas de classes populares.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

DETERMINAÇÃO DO ÂNGULO DE REPOUSO, VOLUME UNITÁRIO, EIXOS ORTOGONAIS E ESFERICIDADE DE TRIGO

O conhecimento das propriedades físicas de cereais é necessário para o dimensionamento de máquinas e equipamentos. O objetivo do presente estudo foi determinar o ângulo de repouso, tamanho e esfericidade das sementes de trigo. O experimento foi realizado no Laboratório do Núcleo de Tecnologia em Armazenagem, da Faculdade de Agronomia, Medicina Veterinária e Zootecnia do Campus Universitário de Cuiabá da Universidade Federal de Mato Grosso, em delineamento experimental inteiramente casualizado com sete variedades de trigo: (BRS 18; BRS 254; EP 011210; IAC 24; IAC 350; SUPERA; VI 98053) e três repetições. De acordo com o trabalho houve diferença nas propriedades físicas das diferentes cultivares de trigo. Havendo variação de 5,5 a 6,64 mm; 55,93 a 63,04 %; 17,75 a 20,86° para comprimento de sementes, esfericidade e ângulo de repouso respectivamente

Ferramenta lúdica de ensino de disciplinas de exatas para nível médio: exemplo do uso do Cubo de Rubik em sala de aula para aprendizado de programação e matemática: A playful teaching tool to logics disciplines for high school: an example of using a Rubik's Cube in the classroom to learning mathematics and programming

Introduzir um instrumento lúdico diferente, como ferramenta ou recurso de consolidação de saberes de disciplinas, no caso deste estudo, para matemática e programação, que costumam apresentar muita reatividade, pode auxiliar na fixação destes novos saberes e reduzir a “aversão” no aprendizado das mesmas. Através de aplicações, ao longo de dois anos e meio anos, em uma escola pública, mediante análises quantitativas e qualitativas, observou-se que o jogo denominado Cubo de Rubik, pertencente a cosmovisão dos discentes, pode não só melhorar os seus desempenhos, mas também auxiliar na prática dos conceitos ensinados. Esse recurso permitiu transferir o cotidiano da vida do estudante para o mundo da sala de aula, construindo uma ponte de aprendizado mais agradável e lúdica das disciplinas consideradas difíceis. Verificou-se também que, trazendo para a sala de aula essa visão comum (de um jogo), segundo uma metodologia livre, o aprendizado transformou-se em uma experiência nova e mais fácil para adquirir saberes. Colaborou para essas melhorias, e no novo “como ver” dessas disciplinas, uma metodologia baseada no Gestaltismo, ou Psicologia da Forma

Evaluation of basic and instrumental activities of daily life of elderly participants in groups living together

Objetivo: Avaliar o desempenho de idosos participantes de grupos de convivência na realização das atividades básicas e instrumentais de vida diária. Métodos: Estudo transversal desenvolvido com 111 idosos integrantes de grupos de convivência. A coleta de dados foi realizada no período de março a maio de 2011, por meio de entrevista estruturada composta pelos seguintes instrumentos: caracterização epidemiológica e demográfica e escalas de Katz e Lawton. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (CAAE: 0235.0.051.000-10). Resultados: Houve uma prevalência do sexo feminino, com idade média de 70,7 anos. Segundo a escala de Katz e Lawton 88,28% e 27,92% dos idosos foram classificados como independentes, respectivamente. Conclusão: Os centros de convivência constituem-se como espaços relevantes no contexto da saúde do idoso. Descritores: Idoso, Saúde do idoso, Centros de convivência e lazer. &nbsp