Oczekiwania pracodawców wobec kompetencji absolwentów kierunków ekonomicznych

Modern economy requires graduates to possess particular competences, not only those associated with knowledge and skills emerging from the particular course of studies. The subject matter of the present paper contributes to the discussion on shaping university graduates’ vocational competences. The objective of the study was to identify expectations of employers who employ graduates of fiance and accounting studies with regard to their finess for employment. The analysis encompassed required competences and areas defied by employers as additional qualifiations. As the results of the study, the practical recommendations for students of economics were formulated.Współczesna gospodarka oczekuje od absolwentów szczególnych kompetencji związanych nie tylko z wiedzą i umiejętnościami wynikającymi z ukończenia danego kierunku studiów. Problematyka prezentowanego opracowania wpisuje się w dyskusję nad kształtowaniem kompetencji zawodowych absolwentów szkół wyższych. Celem badań była identyfiacja oczekiwań pracodawców zatrudniających absolwentów kierunku fianse i rachunkowość wobec kandydatów do pracy. Analizie poddano wymagane kompetencje oraz te obszary, które pracodawcy oceniali jako dodatkowe kwalifiacje. Dzięki przeprowadzonym badaniom opracowano rekomendacje praktyczne dla studentów kierunków ekonomicznych w zakresie zapotrzebowania pracodawców na kompetencje absolwentów

Wpływ kompetencji przedsiębiorczych naukowców na współpracę nauki i biznesu

Współpraca nauki i biznesu nabiera w obecnych czasach coraz większego znaczenia. Zmieniająca się rola szkoły wyższej powoduje konieczność nawiązywania współpracy z otoczeniem gospodarczym, w tym w zakresie komercjalizacji wyników badań naukowych. Problematyka prezentowanego artykułu dotyczy kompetencji przedsiębiorczych naukowców, rozpatrywanych w kontekście współpracy między szkołą wyższą a przedsiębiorcami. Celem przeprowadzonego badania była próba identyfikacji kompetencji naukowców, które determinują podjęcie oraz realizację współpracy z przedstawicielami przedsiębiorstw. Badanie empiryczne przeprowadzono w 2017 r. w Lublinie za pomocą metody case study, z zastosowaniem obserwacji bezpośredniej oraz wywiadu. Analiza wyników badania pozwoliła na konceptualizację modelu kompetencji przedsiębiorczych naukowców – aktywnych uczestników procesu komercjalizacji

Rodzina polska w XIX wieku jako środowisko wychowawcze i jej funkcja edukacyjna

In the history of Poland the family has determined for centuries not only the vitality of family traditions, but also the shaping of the face of the nation, its mentality, and scale of openness. Especially in the 19th and the early 20th century, the “institution” of the family home played a unique role. This was due, inter alia, to the political situation experienced by the Polish nation under the partitions. The family model popularized in the 19th century was so versatile, and even attractive, that it could be, and was, frequently adopted by families from different social classes. The majority of 19th-century educators and journalists did not particularly distinguish between the educational functions to be met by families belonging to various social classes. It was believed that every family, regardless of its social status, was the first and most important educational environment. For it was the family, regardless of its place in the social stratification, that performed an important educational function, and shaped the personality of children through the entirety of its organization, and the content of its life. The educational function of the family manifested itself in the system of values, home atmosphere, patterns of behaviour occurring in the family, the system of relations and relationships prevailing in it, the division of family roles, and the activities performed by each of its members-the household, professed by and instilled in the younger generation. It was in the family, from the parents, grandparents, and its other members that children learnt the Polish language, respect for local traditions, the principles of the Catholic faith, piety, and patriotism. A special role in the implementation of educational functions, regardless of social class, was attributed to the mother as the patron of hearth and home, the first teacher of the mother tongue and the principles of the faith. Education in the family was to supplement or replace education in the state schools of the partition powers. The described model of the family was subject to alterations along with the civilizational and socio-economic changes that were taking place already during the early decades of the 20th century.Niniejsze opracowanie poświęcone jest naturalnemu środowisku wychowawczemu, jakim jest rodzina. Przedmiotem badań uczyniono jej funkcję edukacyjną, ze szczególnym uwzględnieniem charakterystyki jej uwarunkowań, przejawów i sposobów realizacji. Podjęto się charakterystyki specyfiki modelu rodziny polskiej w XIX wieku, dokonujących się w nim przemian i warunkujących je czynników. Można stwierdzić, iż upowszechniany w XIX stuleciu model rodziny jako środowiska wychowawczego był na tyle uniwersalny, a nawet atrakcyjny, że mógł być i bywał przyjmowany przez rodziny z różnych warstw społecznych. Sądzono, że każda rodzina bez względu na jej status społeczny jest pierwszym i najważniejszym środowiskiem wychowawczym. Każda rodzina bowiem, bez względu na jej miejsce w stratyfikacji społecznej, pełniła znaczącą funkcję edukacyjną i kształtowała osobowość dzieci całokształtem organizacji i treści swego życia. Funkcja edukacyjna rodziny przejawiała się w wyznawanym i wpajanym młodemu pokoleniu systemie wartości, atmosferze domu, występujących w rodzinie wzorach zachowań, układzie stosunków i relacji w niej panujących, podziale ról rodzinnych, czynnościach wykonywanych przez poszczególnych jej członków – domowników. Opisany model rodziny i realizacja funkcji edukacyjnej na jej gruncie podlegały zmianom wraz z przemianami cywilizacyjnymi i społeczno-ekonomicznymi, które dokonywały się już od pierwszych dekad XX wieku

Safety and success rate of vaginal birth after two cesarean sections: retrospective cohort study

Objectives: Cesarean section is a lifesaving procedure with short and long-term consequences. Growing rates of cesarean sections worldwide arise problems for subsequent birth. The aim of this study was to compare safety of vaginal birth after two cesarean sections with repeat third cesarean section to help healthcare providers and patients make well informed decisions about mode of subsequent delivery.  Material and methods: This was a retrospective cohort study conducted in a tertiary reference hospital. Database of all deliveries (2010–2017) after two previous cesarean sections was created from electronic and paper medical records. Preterm deliveries, abnormal karyotype and neonates with congenital anomalies were excluded from the study. The final analysis included 412 cases for maternal outcome analysis and 406 cases for neonatal outcome analysis.  Results: Trial of labor after two cesareans in comparison to repeat cesarean section increases the risk of hemorrhage (OR: 10.84) and unfavorable composite maternal outcome (OR: 2.58). Failed trial of labor increases this risk of hemorrhage (OR: 15.27) and unfavorable composite maternal outcome (OR: 4.59) even further. There were no significant differences in neonatal outcomes. 22 out of 35 trials of labor ended in successful delivery giving a success rate of 62.85%. 5 of 7 labor inductions ended in repeat cesarean section giving 28.6% success rate. There were no maternal deaths and emergency hysterectomies. Conclusions: Trial of labor, especially failed trial of labor, is associated with an increased risk of perinatal complications

Superficial temporal artery aneurysm

Introduction: The superficial temporal artery (STA), an end branch of the external carotid artery, is a major artery of the head. Due to its location, where skin and fat tissue remain the only protection of the artery, it can be easily damaged while head injury, causing an aneurysm to form. So far around four hundreds of cases of STA aneurysms have been described in the literature. Material and methods: We present a 37-year-old woman with a painless pulsatile mass of approximatelyone centimeter above the left ear and headaches in the left temporal area. In the past, she was a victim ofdomestic violence with a few head trauma. Results: The STA aneurysm was confirmed in ultrasound imaging. The patient did not meet the criteria for the diagnosis of giant cell arteritis. She was presented for a vascular surgery consultation and qualified for surgical resection of the aneurysm. In addition, the patient was diagnosed with hepatic hemangioma and mild aortic and mitral valve regurgitation. Conclusions: According to the available literature, STA aneurysms have mostly been reported as post--traumatic. The gold standard for STA aneurysm treatment is surgical resection. The procedure was reported as safe, as well as a low grade of recurrence or complications during the procedure was shown in the literature

Mental health prevalence and predictors among university students in nine countries during the COVID-19 pandemic: a cross-national study

The student population has been highly vulnerable to the risk of mental health deterioration during the coronavirus disease (COVID-19) pandemic. This study aimed to reveal the prevalence and predictors of mental health among students in Poland, Slovenia, Czechia, Ukraine, Russia, Germany, Turkey, Israel, and Colombia in a socioeconomic context during the COVID-19 pandemic. The study was conducted among 2349 students (69% women) from May–July 2020. Data were collected by means of the Generalized Anxiety Disorder (GAD-7), Patient Health Questionnaire (PHQ-8), Perceived Stress Scale (PSS-10), Gender Inequality Index (GII), Standard & Poor’s Global Ratings, the Oxford COVID-19 Government Response Tracker (OxCGRT), and a sociodemographic survey. Descriptive statistics and Bayesian multilevel skew-normal regression analyses were conducted. The prevalence of high stress, depression, and generalized anxiety symptoms in the total sample was 61.30%, 40.3%, and 30%, respectively. The multilevel Bayesian model showed that female sex was a credible predictor of PSS-10, GAD-7, and PHQ-8 scores. In addition, place of residence (town) and educational level (first-cycle studies) were risk factors for the PHQ-8. This study showed that mental health issues are alarming in the student population. Regular psychological support should be provided to students by universities

Rocznik Lubuski (t. 31, cz.1): Muzea i ochrona dziedzictwa kulturowego na Środkowym Nadodrzu

Muzea i Ochrona Dziedzictwa Kulturowego na Środkowym Nadodrzu

A Comparison of Depression and Anxiety among University Students in Nine Countries during the COVID-19 Pandemic.

The mental health of young adults, particularly students, is at high risk during the COVID-19 pandemic. The purpose of this studywas to examine differences inmental health between university students in nine countries during the pandemic. The study encompassed 2349 university students (69% female) from Colombia, the Czech Republic (Czechia), Germany, Israel, Poland, Russia, Slovenia, Turkey, and Ukraine. Participants underwent the following tests: Patient Health Questionnaire (PHQ-8), Generalized Anxiety Disorder (GAD-7), Exposure to COVID-19 (EC-19), Perceived Impact of Coronavirus (PIC) on students’ well-being, PhysicalActivity (PA), andGeneral Self-ReportedHealth (GSRH). The one-wayANOVAshowed significant differences between countries. The highest depression and anxiety risk occurred in Turkey, the lowest depression in the Czech Republic and the lowest anxiety in Germany. The 2 independence test showed that EC-19, PIC, and GSRHwere associatedwith anxiety and depression inmost of the countries, whereas PA was associated in less than half of the countries. Logistic regression showed distinct risk factors for each country. Gender and EC-19 were the most frequent predictors of depression and anxiety across the countries. The role of gender and PA for depression and anxiety is not universal and depends on cross-cultural differences. Students’mental health should be addressed froma cross-cultural perspective

Determinanty współpracy nauki i biznesu w branży farmaceutycznej – case study

The subject of the article is commercialization of research which generates innovative products for the company involved. The aim of the research was to identify factors that influence the onset of cooperation and mutual research by scientists and entrepreneurs in the pharmaceutical sector. Empirical part of the research was based on case study method. The authors confront data collected during the desk research with the data obtained from studying a company that has been transforming from a pharmaceutical distributor into a production company in this sector. In order to develop innovative medical products, the company undertook cooperation with scientists who proposed solutions that are demanded in the market. Interviews with representatives of the company and scientists involved in cooperation were conducted. Additionally, the authors interviewed representatives of technology transfer office at Lublin University of Technology, who supported the cooperation with their consulting services, and made participating observations of the initial stages of cooperation. The analysis of the empirical data allowed presentation of success factors in initiating cooperation in implementing innovations for all the actors involved, i.e. companies, scientists and supporting institutions.Problematyka prezentowanego opracowania dotyczy komercjalizacji wyników badań naukowych, w efekcie których w przedsiębiorstwie wdrażane są nowe produkty innowacyjne. Celem przeprowadzonych badań była próba identyfikacji czynników wpływających na nawiązywanie współpracy oraz prowadzenie wspólnych prac badawczo-rozwojowych przez naukowców i przedsiębiorców, ze szczególnym uwzględnieniem branży farmaceutycznej. Do realizacji badań empirycznych wykorzystano metodę case study. W pracy zaprezentowano przedsiębiorstwo z branży farmaceutycznej, które w ostatnich latach podjęło próbę przekształcenia z działalności handlowej w produkcyjną. W celu wprowadzenia innowacyjnych produktów analizowana organizacja nawiązała współpracę z naukowcami, zajmującymi się badaniami w obszarze zastosowania nowych technologii w branży farmaceutycznej. Na potrzeby realizacji prezentowanych badań przeprowadzono wywiady z naukowcami biorącymi udział w procesie komercjalizacji technologii, przedstawicielami analizowanego przedsiębiorstwa oraz pracownikami Centrum Innowacji i Transferu Technologii Politechniki Lubelskiej. Wywiady uzupełniono obserwacją uczestniczącą oraz analizą dokumentacji. Analiza wyników przeprowadzonych badań empirycznych umożliwiła prezentację czynników sukcesu w inicjowaniu współpracy i wdrażaniu innowacji, dotyczących zarówno obu stron procesu komercjalizacji, jak też ich otoczenia

Impact of Scientists’ Entrepreneurial Competencies on Business‑Science Cooperation

Współpraca nauki i biznesu nabiera w obecnych czasach coraz większego znaczenia. Zmieniająca się rola szkoły wyższej powoduje konieczność nawiązywania współpracy z otoczeniem gospodarczym, w tym w zakresie komercjalizacji wyników badań naukowych. Problematyka prezentowanego artykułu dotyczy kompetencji przedsiębiorczych naukowców, rozpatrywanych w kontekście współpracy między szkołą wyższą a przedsiębiorcami. Celem przeprowadzonego badania była próba identyfikacji kompetencji naukowców, które determinują podjęcie oraz realizację współpracy z przedstawicielami przedsiębiorstw. Badanie empiryczne przeprowadzono w 2017 r. w Lublinie za pomocą metody case study, z zastosowaniem obserwacji bezpośredniej oraz wywiadu. Analiza wyników badania pozwoliła na konceptualizację modelu kompetencji przedsiębiorczych naukowców – aktywnych uczestników procesu komercjalizacji.At present, business‑science cooperation has been gaining significance. Changes in the role of universities necessitate the establishment of collaboration with business environment, including one aimed at the commercialization of research results. The subject matter of the paper pertains to scientists’ entrepreneurial competencies in the context of cooperation between the academia and entrepreneurs. The objective of the study is to identify competencies of scientists determining their involvement in cooperation with businesses. Empirical studies were conducted in Lublin in 2017 by means of a case study method, direct observations, and interviews. The analysis of results enabled entrepreneurial competence model of scientists (active participants in commercialization) to be conceptualized