NORMAS INTERNACIONALES DE CONTABILIDAD, UN RETO PARA ASUMIR

El mundo globalizado que trae consigo un crecimiento  acelerado en los negocios, en los intercambios comerciales, en la reglamentación, en las tendencias de consumo, implica que todas las organizaciones, países, empresas se interesen por entrar en este estilo de hacer negocios y así mismo permitirles ser más competitivos. En las últimas décadas, organismos como la Organización Mundial del Comercio OMC, el Comité de Estándares Internacionales de Contabilidad IASB ha realizado esfuerzos para llegar a cumplir con ese gran objetivo que es unificar el lenguaje contable, para que todos los países del mundo hablen un mismo idioma en materia de contabilidad e información financiera. Es así que este nuevo escenario puede ser sin duda una oportunidad para muchas empresas que quieren entrar en la era de los estándares internacionales, con miras a los mercados y tratados de libre comercio que puede favorecer a muchas naciones, pero que implica estar  preparados de acuerdo con las exigencias mundiales como es el manejo las normas internaciones de contabilidad; Colombia no es ajeno a esto, y de acuerdo a estos nuevos paradigmas, este estudio se realizó de acuerdo a un análisis exhaustivo, donde se revisó documentación pertinente al tema y se abordaron tres aspectos importantes: las normas internacionales, la ley 1314 de 2009 ley de convergencia y las normas en el contexto nacional.

NORMAS INTERNACIONALES DE CONTABILIDAD, UN RETO PARA ASUMIR

El mundo globalizado que trae consigo un crecimiento acelerado en los negocios, en los intercambios comerciales, en la reglamentación, en las tendencias de consumo, implica que todas las organizaciones, países, empresas se interesen por entrar en este estilo de hacer negocios y así mismo permitirles ser más competitivos. En las últimas décadas, organismos como la Organización Mundial del Comercio OMC, el Comité de Estándares Internacionales de Contabilidad IASB ha realizado esfuerzos para llegar a cumplir con ese gran objetivo que es uni& car el lenguaje contable, para que todos los países del mundo hablen unmismo idioma en materia de contabilidad e información financiera. Es así que este nuevo escenario puede ser sin duda una oportunidad para muchas empresas que quieren entrar en la era de los estándares internacionales, con miras a los mercados y tratados de libre comercio que puede favorecer a muchas naciones, pero que implica estar preparados de acuerdo con las exigencias mundiales como es el manejo las normas internaciones de contabilidad; Colombia no es ajeno a esto, y de acuerdo a estos nuevos paradigmas, este estudio se realizó de acuerdo a un análisis exhaustivo, donde se revisó documentación pertinente al tema y se abordaron tres aspectos importantes: las normas internacionales, la ley 1314 de 2009 ley de convergencia y las normas en el contexto nacional

Sostenibilidad financiera para las empresas del sector panificador de Pamplona, norte de Santander, Colombia

This article reflects the results of the research that had the general objective of analyzing business opportunities oriented towards financial sustainability for companies in the bakery sector in Pamplona, Norte de Santander, Colombia. Methodologically, the research process was assumed from the positivist paradigm, a quantitative approach, under the modality of a field research, descriptive level, with a non-experimental, transectional design. The population was made up of ten (10) companies in the sector, selecting, for a total of twenty (20), who provided the required information using the survey technique, applying a structured questionnaire as an instrument to collect the information. The analysis of the data was carried out using descriptive statistics, which allowed us to conclude that in most of the companies in the sector, the factors and elements of business opportunities are not taken into account, failing to address financial sustainability in the area. social and environmental, which limits productivity, efficiency, growth, development and innovation.Este artículo plasma los resultados de la investigación que tuvo como objetivo general analizar las oportunidades de negocio orientadas hacia la sostenibilidad financiera para las empresas del sector de la panificación de Pamplona, Norte de Santander, Colombia. Metodológicamente se asumió el proceso investigativo desde el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, bajo la modalidad de una investigación de campo, nivel descriptivo, con diseño no experimental, transeccional. La población estuvo constituida por diez (10) empresas del sector, seleccionando, para un total de veinte (20), quienes aportaron la información requerida por medio de la técnica de la encuesta, aplicando como instrumento para el levantamiento de la información un cuestionario estructurado. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva, lo que permitió concluir que en la mayoría de las empresas del sector no se toman en consideración los factores ni los elementos de las oportunidades de negocio, dejando de abordar la sostenibilidad financiera en el área social y ambiental, lo que limita la productividad, eficiencia, crecimiento, desarrollo e innovación

LAS TASAS DE INTERÉS EN LAS VENTAS A CRÉDITO EN PAMPLONA, UN NEGOCIO DE USURA

El propósito de esta investigación fue determinar las tasas de interés que las empresas comerciales del municipio de Pamplona que venden muebles y electrodomésticos a crédito, cobran a sus clientes a la hora de realizar sus compras y compararlas con las permitidas por la ley. Según el Banco de la Republica (2013), la importancia del crédito para una economía es muy grande. Gracias al crédito, las personas, las empresas y los Estados pueden tener acceso a recursos que, de otra forma, serían difíciles de obtener. De igual forma las ventas a crédito son un fenómeno que ha venido creciendo en los últimos años en Colombia (Revista Dinero, 2017). Este fenómeno también tocó la población objeto de estudio Pamplona, Norte de Santander. Se adelantó un estudio de corte descriptivo, con una muestra de los 60% de las empresas del ramo, oficialmente inscritas en la Cámara de Comercio del municipio. Surgieron datos importantes que permitieron concluir que los comerciantes del Municipio de Pamplona dedicados a la compra y venta de electrodomésticos cobran por las transacciones a crédito, tasas por encima de la permitida por la ley. También se consideró que se debe estudiar varias alternativas antes de realizar una compra, que puede resultar menos costosa

UN NUEVO HORIZONTE DE PARTICIPACION DEL GOBIERNO CORPORATIVO DE LAS COOPERATIVAS EN EL PROCESO DE ADOPCION DE LAS NIIF EN NORTE DE SANTANDER

El objetivo de la investigación será analizar la participación del gobierno corporativo en el proceso de adopción de las NIIF-PYMES en empresas del sector cooperativo de Norte de Santander, sustentándose teóricamente en autores como: (Vita ,2010), (Mantilla, 2015), (Rodríguez, 2014), (Estupiña, 2012), entre otros.  Metodológicamente, se basará en el paradigma positivista, bajo un estudio cuantitativo, analítico, descriptivo y diseño mixto documental y de campo, no experimental con corte transeccional.  La muestra está conformada por 73 empresas del sector cooperativo de Norte de Santander de la base de datos de la Superintendencia de Economía Solidaria. Para la recolección de los datos se diseñó un cuestionario que fue procesado bajo técnicas estadísticas. Los resultados indican una alta participación del gobierno corporativo en el proceso de adopción de las NIIF lo cual permite establecer un liderazgo del sector cooperativo en esta nueva cultura

Sostenibilidad financiera para las empresas del sector panificador de Pamplona, norte de Santander, Colombia

This article reflects the results of the research that had the general objective of analyzing business opportunities oriented towards financial sustainability for companies in the bakery sector in Pamplona, Norte de Santander, Colombia. Methodologically, the research process was assumed from the positivist paradigm, a quantitative approach, under the modality of a field research, descriptive level, with a non-experimental, transectional design. The population was made up of ten (10) companies in the sector, selecting, for a total of twenty (20), who provided the required information using the survey technique, applying a structured questionnaire as an instrument to collect the information. The analysis of the data was carried out using descriptive statistics, which allowed us to conclude that in most of the companies in the sector, the factors and elements of business opportunities are not taken into account, failing to address financial sustainability in the area. social and environmental, which limits productivity, efficiency, growth, development and innovation.Este artículo plasma los resultados de la investigación que tuvo como objetivo general analizar las oportunidades de negocio orientadas hacia la sostenibilidad financiera para las empresas del sector de la panificación de Pamplona, Norte de Santander, Colombia. Metodológicamente se asumió el proceso investigativo desde el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, bajo la modalidad de una investigación de campo, nivel descriptivo, con diseño no experimental, transeccional. La población estuvo constituida por diez (10) empresas del sector, seleccionando, para un total de veinte (20), quienes aportaron la información requerida por medio de la técnica de la encuesta, aplicando como instrumento para el levantamiento de la información un cuestionario estructurado. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva, lo que permitió concluir que en la mayoría de las empresas del sector no se toman en consideración los factores ni los elementos de las oportunidades de negocio, dejando de abordar la sostenibilidad financiera en el área social y ambiental, lo que limita la productividad, eficiencia, crecimiento, desarrollo e innovación

GEEMPA methodology, a transformation in the way to alphabetize the children of first grade of primary

GEEMPA -Grupo de estudio sobre metodología de investigación y acción (by its Spanish definition) Study Group on Research and Action Methodology- is a new flexible methodology which goal is to alphabetize a group of students in an inclusive and ludic way. The author of this methodology, Dr. Esther Pillar Grossi, states that there are no learning issues, teachers are to find new teaching strategies in accordance to the way children see the world in their early years of school life. This research looks forward to the implementation of such a methodol­ogy on early grades of primary school at Nuestra Señora del Pilar school in Pamplomita municipality -Santander-. The investigation consisted in the development of a real change in the way of teaching or orienting the learning processes; children, no matter their learning issues, were alphabetized equally. playing in the classroom was identified as a key element for achieving learning. Contests triggers a big amount of energy that could hardly be produced by conventional homework. Interviews, flash cards, game, alphabets and geempa notebooks allowed the implementation of this methodology, which produced positive results drawn from students’ learning pro­cess. Children were approached by interviewing them and analyzing psichogenesis at the end of every academic term. The latter, on its final stage, allowed positive results from their learning process.</p

La metodología GEEMPA, una trasformación en la forma de alfabetizar los niños del primer grado de primaria

GEEMPA -Grupo de estudio sobre metodología de investigación y acción (by its Spanish definition) Study Group on Research and Action Methodology- is a new flexible methodology which goal is to alphabetize a group of students in an inclusive and ludic way. The author of this methodology, Dr. Esther Pillar Grossi, states that there are no learning issues, teachers are to find new teaching strategies in accordance to the way children see the world in their early years of school life. This research looks forward to the implementation of such a methodol­ogy on early grades of primary school at Nuestra Señora del Pilar school in Pamplomita municipality -Santander-. The investigation consisted in the development of a real change in the way of teaching or orienting the learning processes; children, no matter their learning issues, were alphabetized equally. playing in the classroom was identified as a key element for achieving learning. Contests triggers a big amount of energy that could hardly be produced by conventional homework. Interviews, flash cards, game, alphabets and geempa notebooks allowed the implementation of this methodology, which produced positive results drawn from students’ learning pro­cess. Children were approached by interviewing them and analyzing psichogenesis at the end of every academic term. The latter, on its final stage, allowed positive results from their learning process.</p

Las empresas de Norte de Santander y su perspectiva acerca de la seguridad y salud en el trabajo

Colombia viene afrontando un proceso, de transición del programa de salud ocupacional, al sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SG-SST), acompañado con nuevas legislaciones en esta materia. El objetivo de esta investigación fue medir el grado de conocimiento, que tienen las empresas legalmente constituidas  de Norte de Santander,  con respecto a este tema de la seguridad laboral, con la finalidad de tener un panorama claro que pueda determinar las posibles estrategias que faciliten esta transición;  Este nuevo SGSST obliga a los empleadores a realizar un reconocimiento permanente de las condiciones de trabajo que inciden en el bienestar, la seguridad y la salud de los trabajadores, permitiendo realizar las acciones de mejora. El no cumplimento de estas  traerá sanciones económicas y hasta puede ocasionar el cierre definitivo de las empresas

A metodologia GEEMPA, uma trasformación na forma de alfabetizar os meninos do primeiro grau de primária ensino fundamental

GEEMPA —Grupo de estudio sobre metodología de investigación y acción— es una nueva metodología flexible que busca alcanzar la alfabetización de un grupo de estudiantes de manera lúdica e incluyente. La autora de esta metodología es la doctora Esther Pillar Grossi, quien afirma que no existen problemas de aprendizaje, los maes­tros deben buscar nuevas estrategias de acuerdo a lo que piensan los niños y las niñas en los primeros años de su vida escolar. La presente investigación se encaminó a la implementación de esta metodología en los alumnos del primer grado de primaria del Colegio Nuestra Señora del Pilar del municipio de Pamplonita –Santander-, la cual consistió en la realización de un verdadero cambio en la forma de enseñar o de orientar los procesos de aprendizaje, se buscó alfabetizar a todos los niños sin importar el grado de dificultad que tuvieran. Se obtuvo que el juego en la clase es fundamental para el logro del aprendizaje. El juego de competición pone en acción una considerable suma de energías que difícilmente podrían ser movilizadas con una tarea escolar del tipo convencional. Actividades como la entrevista, fichas de aprendizaje, fichas didácticas, el juego como actividad, abecedarios y los cuadernos GEEMPA permitieron que se aplicara esta metodología, que produjo la entrega de resultados positivos en el proceso de aprendizaje de estos alumnos. Los niños fueron evaluados a través del modelo de entrevista y el análisis de la psicogénesis al final de cada periodo escolar; lo cual, en su fase final l, posibilitó obtener resultados positivos en sus procesos de aprendizaje.GEEMPA -Grupo de estudio sobre metodología de investigación y acción (by its Spanish definition) Study Group on Research and Action Methodology- is a new flexible methodology which goal is to alphabetize a group of students in an inclusive and ludic way. The author of this methodology, Dr. Esther Pillar Grossi, states that there are no learning issues, teachers are to find new teaching strategies in accordance to the way children see the world in their early years of school life. This research looks forward to the implementation of such a methodol­ogy on early grades of primary school at Nuestra Señora del Pilar school in Pamplomita municipality -Santander-. The investigation consisted in the development of a real change in the way of teaching or orienting the learning processes; children, no matter their learning issues, were alphabetized equally. playing in the classroom was identified as a key element for achieving learning. Contests triggers a big amount of energy that could hardly be produced by conventional homework. Interviews, flash cards, game, alphabets and geempa notebooks allowed the implementation of this methodology, which produced positive results drawn from students’ learning pro­cess. Children were approached by interviewing them and analyzing psichogenesis at the end of every academic term. The latter, on its final stage, allowed positive results from their learning process.GEEMPA —Grupo de estudo sobre metodologia de investigação e ação— é uma nova metodologia flexível que procura atingir a alfabetização dum grupo de estudantes de maneira lúdica e incluyente. A autora desta metodo­logia é a doutora Esther Pillar Grossi, quem afirma que: não existem problemas de aprendizagem, os professores devem procurar novas estratégias de acordo com o que pensam os meninos e as meninas nos primeiros anos de sua vida escolar. A presente investigação encaminhou-se à implementação desta metodologia nos alunos do primeiro grau de primária do Colégio Nossa Senhora do Pilar do município de Pamplonita —Santander—, a qual consistiu na realização de uma verdadeira mudança na forma de ensinar ou de orientar os processos de aprendizagem, se procurou alfabetizar a todos os meninos sem importar o grau de dificuldade que tivessem. Obteve-se que o jogo na classe é fundamental para o lucro da aprendizagem. O jogo de competição põe em ação uma considerável soma de energias que dificilmente poderiam ser mobilizadas com uma tarefa escolar do tipo convencional. Atividades como a entrevista, fichas de aprendizagem, fichas didáticas, o jogo como atividade, cartilhas e os cadernos geempa permitiram que se aplicasse esta metodologia, que produziu a entrega de resul­tados positivos no processo de aprendizagem destes alunos. Os meninos foram avaliados através do modelo de entrevista e a análise da psicogénesis ao final da cada período escolar; o qual, em sua fase final l, possibilitou obter resultados positivos em seus processos de aprendizagem.