Social-ecological resilience in organic and non-organic cocoa farming systems in the Yungas of Bolivia

Cocoa based small scale agriculture is the basic livelihood of most farming families in the region of Alto Beni in the Bolivian Andes. Cocoa cultivation is affected by climate change impacts, soil degradation, pests and plant diseases, and insecure cocoa prices. From a sustainable development point of view, cocoa farms need thus to become more resilient. Resilience refers to the ability within a farming system to reduce the sensitivity to stress factors while maintaining productivity, the capacity for self-organisation, to learn, and to adapt to change. Resilience can be subdivided in the three features buffer capacity, self-organisation, and adaptive capacity. This study addresses differences in resilience of organic and non-organic cocoa farms, and the most important features that influence social-ecological resilience in cocoa farming systems. Indicators for resilience were defined in a transdisciplinary process with local experts and cocoa farmers in a workshop and focus groups. Indicators for buffer capacity were tree diversity, crop diversity, and the diversity of income sources of the farming family. Indicators for self-organisation were the interaction with farmers’ organisations, their subsistence level, cocoa yields, and the annual family income. Adaptive capacity was assessed by inquiring the number of courses on cocoa cultivation family members had participated in, and the number of information sources they had. We interviewed 52 certified and non-certified households and conducted an in-depth participant observation with 15 households from the sample. It resulted that organic farms in the research area were more diversified (tree species in cocoa plots: 4.4 vs. 1.9, crop diversity: 8.4 vs. 6.7 crop varieties on cocoa farms), and had higher cocoa yields (506 kg ha−1 yr−1 vs. 335.8 kg ha−1 yr−1, both without external inputs). Annual family income was significantly higher on organic farms with 7530.2 vs. 6044.4 USD. Organic farmers had participated in more courses on cocoa cultivation which may be the main reason for the better performance of their farms. We conclude that resilience building was enhanced by local organisations that organise organic certification and go further than basic organic certification principles by providing extension services, tree seedlings, capacity building, and certain social insurances

Teacher education and citizenship: school projects in environmental studies

Este texto pretende apresentar reflexões resultantes de um estudo de doutorado focado na análise, por meio da pesquisa-ação, de projetos escolares de educação ambiental desenvolvidos a partir da formação continuada de professores em exercício, e suas contribuições na constituição de novos conhecimentos e procedimentos didático-pedagógicos para o estudo do ambiente e o exercício da cidadania. Visando à construção do olhar geocientífico na escola, os projetos de educação ambiental utilizaram diferentes práticas de campo para o (re)conhecimento do lugar de estudo associadas a recursos de sensoriamento remoto (imagens de satélite, fotos aéreas e mapas), objetivando a construção de uma visão integrada da realidade socioambiental a partir do estabelecimento de relações dialéticas entre o local e o global como suporte à análise de problemas, de suas repercussões e implicações em diferentes escalas de observação. O desenvolvimento dos projetos oportunizou a formação de professores-pesquisadores inovadores, críticos e reflexivos ante as realidades escolar e socioambiental. Além disso, propiciou aos alunos condições para observarem e conhecerem seu meio ambiente e o lugar em que vivem, refletirem sobre suas condições reais e, com base nesse processo, proporem ações e construir em intervenções educativas diante dos problemas estudados, em busca de soluções. Ao incorporar a questão socioambiental à prática pedagógica, os projetos escolares buscaram inserir a escola na realidade, contribuindo para a formação, por meio da aprendizagem social, de cidadãos críticos e participativos em ações conjuntas e colaborativas (escola, comunidade, poder público), visando ao desenvolvimento de políticas públicas democráticas e sustentáveis para a melhoria da qualidade de vida.This text seeks to present reflections resulting from a doctorate research focused on the analysis, through action-research, of school projects in environmental education developed as part of in-service teacher education, and their contributions to the constitution of new knowledges and didactic-pedagogical procedures for the study of the environment and for the exercise of citizenship. Aiming at the construction of the geo-scientific perspective at school, the environmental education projects made use of different field practices based on remote sensing (satellite images, aerial photography and maps) to (re)cover knowledge from the place of study, with the purpose of building an integrated view of the socio-environmental reality based on the establishment of dialectic relations between the local and the global as a support to the analysis of problems, of their repercussions and implications on different scales of observation. The development of the projects created the opportunity to form teacher-researchers that are innovators, critical, and reflective before the school and socio-environmental realities. Besides, it gave students the conditions to observe and know their own environment and the place where they live, to reflect upon their real situations and, based on this process, propose actions and construct educative interventions in search of solutions for the problems investigated. By incorporating the socio-environmental issue to the pedagogical practice, the school projects attempted to insert school into reality, contributing to form critical citizens that participate in joint and collaborative actions (school, community, public authorities) through social learning, aiming at the development of democratic and sustainable public policies to improve the quality of life

Peixes ornamentais exóticos introduzidos em corpos d’água na Mata Atlântica, Brasil

Specimens of Puntius arulius, P. ticto, P. titteya, P. oligolepis, Nannostomus beckfordi, Poecilia latipinna, P. velifera, Trichogaster pectoralis, and Betta splendens were recorded in the largest ornamental aquaculture center in Brazil. These fishes were introduced in the study sites by accidental escape and intentional release. There is evidence that six species are reproducing. Measures are proposed to prevent further spread of ornamental exotic fishes in the region. Key words: Brazil, species introduction, exotic fishes, ornamental aquaculture.Exemplares de Puntius arulius, P. ticto, P. titteya, P. oligolepis, Nannostomus beckfordi, Poecilia latipinna, P. velifera, Trichogaster pectoralis e Betta splendens foram registrados no maior centro de piscicultura ornamental do Brasil. Estes peixes alcançaram os locais de estudo devido a fugas acidentais e liberação intencional. Há evidências de que seis espécies estejam se reproduzindo. Medidas são propostas para se prevenir futuras introduções de peixes ornamentais exóticos na região. Palavras-chave: Brasil, fugas, peixes exóticos, piscicultura ornamental

Cultura organizacional y su relación con la satisfacción laboral en el Banco Interbank - Barranca - 2016

La presente investigación, Cultura Organizacional y su relación con la satisfacción laboral en el banco Interbank, Barranca - 2016, se realizó tratando de responder a la pregunta general: ¿De qué manera la cultura organizacional se relaciona con la satisfacción laboral en el Banco Interbank, Barranca - 2016?. Del mismo modo, se buscó responder al objetivo: Determinar la relación de la Cultura organizacional con la satisfacción laboral en el Banco Interbank, Barranca - 2016. La hipótesis que se formulo es: La cultura organizacional se relaciona significativamente con la Satisfacción laboral en el Banco Interbank, Barranca - 2016. La metodología empleada es: tipo de investigación básica, cuantitativa, nivel descriptivo - correlacional. El método hipotético deductivo. El diseño es no experimental, de corte transversal. La población está constituida por todos los colaboradores del banco Interbank, Barranca ? 2016, haciendo un total de 20 colaboradores, en esta investigación no se trabajó con muestra dado que se estudió a toda la población. Los resultados obtenidos de la prueba de hipótesis entre las variables, cultura organizacional y satisfacción laboral, nos indica que el valor de probabilidad (p = 0.000), es menor que el valor de significancia (? = 0,05); previsto para este análisis, entonces se rechaza la hipótesis nula, y se acepta la hipótesis alterna, revela también un coeficiente de correlación de (rs = 0,732), sustentando que existe relación significativa positiva media y directamente proporcional, entre la cultura organizacional y la satisfacción laboral en el banco Interbank, Barranca - 2016. Las evidencias indican que la cultura organizacional que se aplica es bueno, por lo que se observa una cultura fuerte, del mismo modo se puede observar que existe satisfacción laboral moderado, por lo que se deben buscar estrategias que incremente el nivel de satisfacción laboral en la totalidad de los colaboradores. Los resultados acusan como factor predominante que contribuye en la cultura organizacional a la comunicación, y como factor predominante que contribuye a la satisfacción laboral, al entorno laboral.Tesi

Estrategias formativas para prevenir y erradicar la violencia contra las mujeres del distrito de Pativilca, 2018

Se desarrolló la presente investigación con el objeto de determinar en qué medida el uso de las estrategias formativas prevén y erradican la violencia contra las mujeres, en la jurisdicción del distrito de Pativilca, durante el año 2018. La investigación es de tipo aplicada o empírica, de diseño no experimental de corte transversal, para la recolección de la información se usó como técnica la encuesta y un cuestionario organizado en 19 preguntas, la muestra fue de 91 mujeres víctimas de violencia familiar registradas en la comisaria de Pativilca. Se concluye: la contrastación de la hipótesis se halló que el valor del nivel de significancia (bilateral) obtenido es de (0,000) menor a 0,05. Así mismo, el Rho de Sparman tuvo como resultado 0.760 ubicándolo en un grado positivo alto y muy significativo. Es decir, que el uso de las estrategias formativas provee y erradica de forma significativa la violencia contra las mujeres.Tesi

Effects of nuclear matter properties in neutron star mergers

The dynamics in mergers of binary neutron star (BNS) systems depend sensitively on the equation of state (EOS) of dense matter. This has profound implications on the emission of gravitational waves (GWs) and the ejection of matter in the merger and post-merger phases and is thus of high interest for multi-messenger astronomy. Today, a variety of nuclear EOSs are available with various underlying microphysical models. This calls for a study to focus on EOS effects from different physical nuclear matter properties and their influence on BNS mergers. We perform simulations of equal-mass BNS mergers with a set of 9 different EOSs based on Skyrme density functionals. In the models, we systematically vary the effective nucleon mass, incompressibility, and symmetry energy at saturation density. This allows us to investigate the influence of specific nuclear matter properties on the dynamics of BNS mergers. We analyze the impact of these properties on the merger dynamics, the fate of the remnant, disk formation, ejection of matter, and gravitational wave emission. Our results indicate that some aspects of the merger are sensitive to the EOS around saturation density while others are sensitive to the behavior towards higher densities, e.g., characterized by the slope of the pressure as a function of density. The detailed density dependence of the EOS thus needs to be taken into account to describe its influence on BNS mergers.Comment: 17 pages, 19 figure

Reprodução do peixe não-nativo Barbo-Rosado Pethia conchonius (Hamilton, 1822) (Pisces: Cyprinidae) na Zona de Amortecimento do Parque Estadual da Serra do Brigadeiro (PESB), Minas Gerais

Foi realizado um estudo para avaliar a reprodução do peixe ornamental não-nativo Pethia conchonius em um riacho de cabeceira localizado na Zona de Amortecimento do Parque Estadual da Serra do Brigadeiro (PESB), bacia do rio Paraíba do Sul, Minas Gerais. Coletas com peneiras ocorreram bimestralmente de janeiro a dezembro de 2004 no riacho Pinheiros. Com base nas características microscópicas de ovários e testículos, foram determinadas as seguintes fases da ciclo reprodutivo: 1=Repouso, 2=Maduro, 3=Desovado para fêmeas e espermiado para machos. Foram encontrados fêmeas e machos em reprodução (estádios 2, 3) durante todo o período de estudo. Ovários desovados contendo ovócitos 1 (perinucleolar inicial), 2 (perinucleolar avançado), 3 (pré-vitelogênico), 4 (vitelogênico) e folículos pós-ovulatórios indicaram desova parcelada para a espécie. Juvenis também foram coletados por todo o ano de 2004. A proporção sexual não variou entre fêmeas e machos bimestralmente e para o período total. Medidas conservacionistas tais como telas nos equipamentos dos tanques para conter as fugas, monitoramento contínuo das pisciculturas ornamentais e conscientização são sugeridas para se evitar a degradação ambiental pela introdução de P. conchonius e outras espécies de peixes ornamentais na região

Peixes ornamentais exóticos introduzidos em corpos d’água na Mata Atlântica, Brasil

Specimens of Puntius arulius, P. ticto, P. titteya, P. oligolepis, Nannostomus beckfordi, Poecilia latipinna, P. velifera, Trichogaster pectoralis, and Betta splendens were recorded in the largest ornamental aquaculture center in Brazil. These fishes were introduced in the study sites by accidental escape and intentional release. There is evidence that six species are reproducing. Measures are proposed to prevent further spread of ornamental exotic fishes in the region. Key words: Brazil, species introduction, exotic fishes, ornamental aquaculture.Exemplares de Puntius arulius, P. ticto, P. titteya, P. oligolepis, Nannostomus beckfordi, Poecilia latipinna, P. velifera, Trichogaster pectoralis e Betta splendens foram registrados no maior centro de piscicultura ornamental do Brasil. Estes peixes alcançaram os locais de estudo devido a fugas acidentais e liberação intencional. Há evidências de que seis espécies estejam se reproduzindo. Medidas são propostas para se prevenir futuras introduções de peixes ornamentais exóticos na região. Palavras-chave: Brasil, fugas, peixes exóticos, piscicultura ornamental

Formação de professores e cidadania: projetos escolares no estudo do ambiente

This text seeks to present reflections resulting from a doctorate research focused on the analysis, through action-research, of school projects in environmental education developed as part of in-service teacher education, and their contributions to the constitution of new knowledges and didactic-pedagogical procedures for the study of the environment and for the exercise of citizenship. Aiming at the construction of the geo-scientific perspective at school, the environmental education projects made use of different field practices based on remote sensing (satellite images, aerial photography and maps) to (re)cover knowledge from the place of study, with the purpose of building an integrated view of the socio-environmental reality based on the establishment of dialectic relations between the local and the global as a support to the analysis of problems, of their repercussions and implications on different scales of observation. The development of the projects created the opportunity to form teacher-researchers that are innovators, critical, and reflective before the school and socio-environmental realities. Besides, it gave students the conditions to observe and know their own environment and the place where they live, to reflect upon their real situations and, based on this process, propose actions and construct educative interventions in search of solutions for the problems investigated. By incorporating the socio-environmental issue to the pedagogical practice, the school projects attempted to insert school into reality, contributing to form critical citizens that participate in joint and collaborative actions (school, community, public authorities) through social learning, aiming at the development of democratic and sustainable public policies to improve the quality of life.Este texto pretende apresentar reflexões resultantes de um estudo de doutorado focado na análise, por meio da pesquisa-ação, de projetos escolares de educação ambiental desenvolvidos a partir da formação continuada de professores em exercício, e suas contribuições na constituição de novos conhecimentos e procedimentos didático-pedagógicos para o estudo do ambiente e o exercício da cidadania. Visando à construção do olhar geocientífico na escola, os projetos de educação ambiental utilizaram diferentes práticas de campo para o (re)conhecimento do lugar de estudo associadas a recursos de sensoriamento remoto (imagens de satélite, fotos aéreas e mapas), objetivando a construção de uma visão integrada da realidade socioambiental a partir do estabelecimento de relações dialéticas entre o local e o global como suporte à análise de problemas, de suas repercussões e implicações em diferentes escalas de observação. O desenvolvimento dos projetos oportunizou a formação de professores-pesquisadores inovadores, críticos e reflexivos ante as realidades escolar e socioambiental. Além disso, propiciou aos alunos condições para observarem e conhecerem seu meio ambiente e o lugar em que vivem, refletirem sobre suas condições reais e, com base nesse processo, proporem ações e construir em intervenções educativas diante dos problemas estudados, em busca de soluções. Ao incorporar a questão socioambiental à prática pedagógica, os projetos escolares buscaram inserir a escola na realidade, contribuindo para a formação, por meio da aprendizagem social, de cidadãos críticos e participativos em ações conjuntas e colaborativas (escola, comunidade, poder público), visando ao desenvolvimento de políticas públicas democráticas e sustentáveis para a melhoria da qualidade de vida