Uma política para desenvolver o Acervo de Recursos Educacionais em Saúde

A educação à distância (EAD) mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) é uma opção para a promover a aprendizagem sem limitações de tempo e espaço, diminuindo as desigualdades sociais. Neste contexto, o uso de repositórios educacionais digitais provê o acesso a documentos digitais que subsidiam esse tipo de aprendizagem. Elaborar uma política de desenvolvimento de acervo para repositórios educacionais digitais é fundamental para estabelecer diretrizes para o tratamento da informação, orientar a disseminação de informações e apoiar as ações educacionais de uma instituição. Este documento discorre sobre o cumprimento de requisitos metodológicos que consolidam a política de desenvolvimento para o Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (ARES), da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS)

Configuração e desenvolvimento do acervo de recursos educacionais em saúde da UNA-SUS

O Acervo de Recurso Educacional em Saúde - ARES é o repositório educacional digital da Universidade Aberta do SUS – UNA-SUS onde são disponibilizados os materiais em saúde utilizados nas ações de ensino e aprendizagem para trabalhadores do SUS. O repositório foi elaborado sob a plataforma de software DSpace, constituída para gerenciamento de conteúdo digital. Para implantação do repositório na plataforma foram necessários alguns procedimentos técnicos de adaptação que considerassem as necessidades da UNA-SUS, principalmente no que tange a metadados específicos como o de avaliação, e metadados de interoperabilidade como o público-alvo (utilizando o Código Brasileiro de Ocupações - CBO) e Descritores em Ciências da Saúde - DeCS, integrados por meio de webservice. Este artigo tem como objetivo descrever esses procedimentos indicando as alterações nos códigos e configurações específicas aplicadas a versão 1.8.0 da ferramenta DSpace, com interferência mínima no código fonte original e concordância com as diretrizes publicadas na Política de desenvolvimento do acervo. Como resultados são detalhados os esquemas de codificação utilizados para cada alteração feita no DSpace, desde alterações relacionadas a submissão, quanto as demais alterações realizadas para integração adequada do sistema as necessidades da UNA-SUS, como a gestão de usuários e integração com a Federação de Autenticação UNA-SUS (que utiliza o padrão SAML 2.0). A configuração e adaptação da ferramenta respeitou ao máximo seus códigos originais e possibilitou a migração rápida e descomplicada para versões mais atualizadas

Análise estatística do acervo de recursos educacionais em saúde da UNA-SUS

O Sistema Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS), responsável por grande parte da oferta e produção de cursos a distância para profissionais de saúde, é forma-da por: (1) Rede de Instituições de Ensino (IE’s); (2) Plataforma Arouca ; e (3) Acervo de Recusos Educacionais em Saúde (ARES). Uma vez que a alimentação do ARES se dá de forma federativa, o monitoramento estatístico do Acervo busca não só acompanhar as métricas de seu alcance e uso, mas também incentivar o depósito de recursos produzidos pelas IE’s, com a divulgação dos números que reflitam sua visibilidade no ARES. Verificou-se assim a necessidade de coletar dados de acesso externo e estabelecer indicadores que orientassem ações capazes de ampliar sua visibilidade, bem como, aprimorar suas funcionalidades

Configuração e desenvolvimento do acervo de recursos educacionais em Saúde da UNA-SUS

O Acervo de Recurso Educacional em Saúde - ARES é o repositório educacional digital da Universidade Aberta do SUS –UNA-SUS onde são disponibilizados recursos utilizados nas ações de ensino e aprendizagem para trabalhadores do SUS.O repositório foi elaborado utilizando o software DSpace, especifico para gerenciamento de conteúdo digital. Para adequação deste software as necessidades da UNA-SUS foram necessários alguns procedimentos técnicos de adaptação, principalmente no que tange ao suporte a metadados específicos relacionados a avaliação do recurso assim como metadados de interoperabilidade que definem o público-alvo (utilizando o Código Brasileiro de Ocupações -CBO) e descritivo utilizando Descritores em Ciências da Saúde - DeCS, ambos integrados por meio de webservices. Este artigo tem como objetivo descrever esses procedimentos, indicando as principais adequações e configurações específicas aplicadas a versão 1.8.0 do DSpace, realizadas com interferência mínima no código fonte original e concordância com as diretrizes publicadas na política de desenvolvimento do acervo. Como resultados, são detalhados os esquemas de codificação utilizados para cada alteração feita no DSpace, desde alterações relacionadas a submissão, gestão de usuários e integração com a Federação de Autenticação UNA-SUS (que utiliza o padrão SAML 2.0). As adequações utilizadas estão permitindo a migração rápida e descomplicada para versões mais atuais.Interoperabilidade.Ibero-American Science and Technology Education Consortium (ISTEC

Acesso aberto no contexto dos repositórios digitais educacionais: o caso da rede UNA-SUS

Com o intuito de estabelecer padrões mínimos de negociação de direitos autorais que viabilizem o acesso aberto de objetos de aprendizagem publicados no repositório educacional digital da UNA-SUS - o Acervo de Recursos Educacionais em Saúde - ARES -, foi iniciada a implementação de uma Política de Acesso Aberto da UNA-SUS. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre os temas relacionados ao acesso aberto e direitos autorais, seguida do levantamento de necessidades da Rede UNA-SUS. A definição de instrumentos legais para assegurar o processo de gestão dos direitos autorais foi feita com o apoio de um consultor jurídico para validação por um grupo de trabalho constituído no âmbito da Rede e posterior implementação dos elementos que constituirão a Política de Acesso da UNA-SUS

Collection of educational resources for health professionals qualification

Apresenta as evoluções e decisões tomadas no processo de design e desenvolvimento do ARES, por meio de uma linha do tempo que expõe as principais novidades e funcionalidades da versão atual do repositório

Gestão de direitos autorais

Unidade 4, do Curso de Direitos Autorais, ofertado pela Secretaria Executiva da UNA-SUS, apresenta os instrumentos de gestão de propriedade intelectual, direito autoral, direito de software e direito da personalidade definidos pela UNA-SUS de acordo com suas diretrizes. A Unidade 4 contém 1 (uma) atividade, sendo ela um infográfico interativo para o apoio a utilização dos documentos de orientação e modelos de documentos indicados pela UNA-SUS para a gestão de direitos autorais

Análise estatística do acervo de recursos educacionais em saúde

Apresenta um estudo quantitativo da submissão, acesso e download de recursos educacionais no Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (ARES). Este trabalho constitui-se a partir do uso do módulo de estatísticas do Dspace, acrescido de dados do PiWik, uma ferramenta open source de web analytics. Em sua contextualização, destaca-se o legado de conteúdos produzidos pelas iniciativas de ensino-aprendizagem para profissionais de saúde, financiadas em todo país pelos poderes públicos, tais como o Sistema Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS). Com esses conteúdos disseminados no ARES, observou-se a necessidade de avaliar dados e estabelecer indicadores que orientassem ações capazes de ampliar a visibilidade desse repositório, bem como, aprimorar suas funcionalidades para atender o público-alvo. Isto justifica-se pelo fato do ARES ter completado um ano de atividades no primeiro semestre de 2013, com aproximadamente 600 recursos na época. A metodologia adotada foi a definição de um marco inicial, a configuração das ferramentas necessárias para medir e armazenar dados estatísticos e, posteriormente, a análise dos resultados de acordo com o contexto. Vale destacar, que o Sistema UNA-SUS é constituído pela Rede UNA-SUS, com Instituições de Ensino Superior (IE) que oferecem capacitação e formação continuada aos trabalhadores do SUS, por meio de cursos a distância; pela Plataforma Arouca, com informações cadastrais e acadêmicas desses profissionais; e o ARES. A alimentação do ARES se dá de forma federativa pela Rede, preservando e tornando publica sua produção. O monitoramento estatístico do repositório busca não só acompanhar as métricas do seu alcance e do seu uso, mas também incentivar o depósito pelas IE’s, com base nos indicadores de visibilidade. Assim, observou-se quais números são mais relevantes no monitoramento do ARES, traçando um comparativo entre os números fornecidos pelo módulo de estatísticas do DSpace e pelo PiWik. As conclusões permitiram a realização de inferências que fundamentaram o planejamento da nova versão do repositório e o delineamento de estratégias para ampliar sua visibilidade.Ibero-American Science and Technology Education Consortiu

Corporações privadas na educação superior brasileira: Implicações das novas práticas organizacionais

This article analyzes the implications of the adopting the corporate governance model in Brazilian educational groups with actions on the stock exchange and how this form of management affects the teaching work. This documentary research adopted a critical perspective, and the data were treated in the light of content analysis. Our analysis verified that corporate governance presents a complex conjuncture, emerging in the educational arena with the purpose of assisting the owners of private higher education institutions in the accumulation of capital. The insertion of new organizational practices aims to increase the profit margins with less investment and in a short period. However, this way to the growth has direct implications in the professional and personal life of the professor, given that is linked to overexploitation of workers, reduction of salaries, and an increasing number of dismissals at the end of each academic semester. In this way, professors are working in an environment of instability and oppression.Este artículo tiene objetivó analizar las implicaciones de la adopción del modelo de gobernanza corporativa en los grupos educativos brasileños con acciones en la bolsa de valores y cómo esa forma de gestión afecta el trabajo docente Se trata de una investigación documental, que adoptó una perspectiva crítica. Los datos fueron tratados a la luz del análisis de contenido. Se constata que la gobernanza corporativa presenta una coyuntura compleja emergiendo en la arena educativa con el propósito de auxiliar a los propietarios de instituciones de enseñanza superior privadas en la acumulación del capital. La inserción de nuevas prácticas organizacionales busca aumentar los márgenes de beneficio con menos inversión y en un corto período. Sin embargo, ese camino para el crecimiento tiene implicaciones directas en la vida profesional y personal del docente, ya que está vinculado a la superexplotación del trabajador, a la reducción salarial y el número creciente de despidos al término de cada semestre lectivo. De esta forma, los docentes pasaron a actuar en un ambiente de inestabilidad y opresión.Este artigo objetivou analisar as implicações da adoção do modelo de governança corporativa nos grupos educacionais brasileiros com ações na bolsa de valores e como essa forma de gestão afeta o trabalho docente. Trata-se de uma pesquisa documental, que adotou uma perspectiva crítica. Os dados foram tratados à luz da análise de conteúdo. Constatou-se que a governança corporativa apresenta uma conjuntura complexa, emergindo na arena educacional com o intuito de auxiliar os proprietários de instituições de ensino superior privadas na acumulação do capital. A inserção de novas práticas organizacionais visa aumentar as margens de lucro com menos investimento e em um curto período. No entanto, esse caminho para o crescimento tem implicações diretas na vida profissional e pessoal do docente, uma vez que está vinculado à superexploração do trabalhador, à redução salarial e ao número crescente de demissões ao término de cada semestre letivo. Dessa feita, os docentes passaram a atuar em um ambiente de instabilidade e opressão