Políticas de ações afirmativas na educação e as contribuições da psicologia Sócio-histórico-cultural

Este artigo retoma questões que estão pautando a relação entre políticas de ação afirmativa e educação superior no Brasil. O objetivo é traçar um paralelo entre as iniciativas macro e micropolítica colocando em destaque seus desdobramentos para o contexto educacional brasileiro. A análise da política de reserva de vagas no ensino superior brasileiro tem como ponto de partida dois aspectos em destaque: a) as relações estabelecidas entre Políticas de Estado e Ações da Sociedade Civil; e b) a polêmica gerada em torno dos conceitos de identidade, raça e etnia na definição dos critérios para a reserva de vagas. Como conclusão, o artigo apresenta uma breve análise das contribuições da psicologia sócio-histórico-cultural para este debate

Sobre experiência e progresso: contribuições de Walter Benjamin para uma análise das jornadas de junho / On Experience and progress: Walter Benjamin’s contributions to the analysis of the June Days

O presente artigo busca uma articulação entre as noções de experiência e progresso na obra de Walter Benjamin e as manifestações populares recentes no Brasil. As jornadas de junho marcaram um momento paradigmático no país. Sua relativa intempestividade, seus processos constituintes e, sobretudo seus desdobramentos em novos movimentos alteraram a cena político e social, e nesse sentido traz contribuições interessantes para (re)pensar as noções de progresso e experiência em Benjamin. No artigo, a crítica ao progresso de Benjamin é retomada na análise do modelo neodesenvolvimentista adotado pelos governos municipal, estadual e federal. A pretexto dos megaeventos que o país e a cidade do Rio de Janeiro irão sediar, a lógica do progresso, municiada pelo discurso da técnica, tem sido empreendida em favor de interesses imobiliários e econômicos em detrimento das reais e urgentes demandas da cidade. O conceito de experiência é mobilizado para observar os múltiplos discursos a respeito das manifestações de junho no país. O objetivo é perceber as diferentes reações e posicionamentos frente a um evento tão imprevisto quanto potente e quais as implicações políticas das posturas apresentadas em decorrência dos movimentos de junho

Sobre experiência e progresso: contribuições de Walter Benjamin para uma análise das jornadas de junho / On Experience and progress: Walter Benjamin’s contributions to the analysis of the June Days

O presente artigo busca uma articulação entre as noções de experiência e progresso na obra de Walter Benjamin e as manifestações populares recentes no Brasil. As jornadas de junho marcaram um momento paradigmático no país. Sua relativa intempestividade, seus processos constituintes e, sobretudo seus desdobramentos em novos movimentos alteraram a cena político e social, e nesse sentido traz contribuições interessantes para (re)pensar as noções de progresso e experiência em Benjamin. No artigo, a crítica ao progresso de Benjamin é retomada na análise do modelo neodesenvolvimentista adotado pelos governos municipal, estadual e federal. A pretexto dos megaeventos que o país e a cidade do Rio de Janeiro irão sediar, a lógica do progresso, municiada pelo discurso da técnica, tem sido empreendida em favor de interesses imobiliários e econômicos em detrimento das reais e urgentes demandas da cidade. O conceito de experiência é mobilizado para observar os múltiplos discursos a respeito das manifestações de junho no país. O objetivo é perceber as diferentes reações e posicionamentos frente a um evento tão imprevisto quanto potente e quais as implicações políticas das posturas apresentadas em decorrência dos movimentos de junho

Sobre experiência e progresso: contribuições de Walter Benjamin para uma análise das jornadas de junho / On Experience and progress: Walter Benjamin’s contributions to the analysis of the June Days

O presente artigo busca uma articulação entre as noções de experiência e progresso na obra de Walter Benjamin e as manifestações populares recentes no Brasil. As jornadas de junho marcaram um momento paradigmático no país. Sua relativa intempestividade, seus processos constituintes e, sobretudo seus desdobramentos em novos movimentos alteraram a cena político e social, e nesse sentido traz contribuições interessantes para (re)pensar as noções de progresso e experiência em Benjamin. No artigo, a crítica ao progresso de Benjamin é retomada na análise do modelo neodesenvolvimentista adotado pelos governos municipal, estadual e federal. A pretexto dos megaeventos que o país e a cidade do Rio de Janeiro irão sediar, a lógica do progresso, municiada pelo discurso da técnica, tem sido empreendida em favor de interesses imobiliários e econômicos em detrimento das reais e urgentes demandas da cidade. O conceito de experiência é mobilizado para observar os múltiplos discursos a respeito das manifestações de junho no país. O objetivo é perceber as diferentes reações e posicionamentos frente a um evento tão imprevisto quanto potente e quais as implicações políticas das posturas apresentadas em decorrência dos movimentos de junho

¿Qué será el mañana? Expectativas de los jóvenes sobre el futuro, la política y el trabajo

ResumenA partir de una experiencia de investigación para la realización de una serie destinada al público joven, el siguiente artículo expone las expectativas de ese grupo etario en relación al futuro, el trabajo y la política. Integrando datos estadísticos y declaraciones, concluimos que el futuro en la narrativa de los jóvenes está permeado por incertidumbres y el momento de inserción profesional es vivenciado entre tensiones y dudas. Sumado a eso, el contexto sociopolítico no inspira confianza y existe un sentimiento difuso de escepticismo en torno a la política y las instituciones. Este texto tiene como objetivo describir brevemente el proceso de la investigación -- las estrategias metodológicas y los enfoques de análisis --, así como presentar algunas conclusiones sobre el modo como los jóvenes manifiestan las angustias generadas por sus experiencias en torno al trabajo, la política y el futuro. La elección de estos temas se deriva de la percepción del lugar central que ocupan en el discurso de los jóvenes, lo cual expresan en forma de malestares y conflictos vinculados al proceso de vivir el presente y pensar el futuro.Palabras clave: juventud, futuro, trabajo, política

Subjetividade indignada: movimentos em rede e a afirmação da democracia

As recentes manifestações sociais ao redor do mundo marcam um momento paradigmático da nossa sociedade. Trata-se de um acontecimento, no sentido conferido por Deleuze, que como tal evidenciam uma mudança de subjetividade. Segundo o filósofo, o acontecimento não traz soluções para problemas, mas instauram novas possibilidades. Diante do insuportável, o acontecimento altera nossa maneira de sentir, apontando para novas formas de vida. Nesse sentido, esse artigo investiga a emergência de uma nova subjetividade, indignada, com anseios democráticos e libertadores que organizada em rede promove micro-revoluções com reivindicações diversas. Simultaneamente locais e globais, os movimentos sociais recentes são representativos de uma nova forma de resistência, que tem as redes sociais como cenário, e os valores de criatividade, cooperação e comunicação como ferramentas fundamentais para as lutas. Assim, esse trabalho propõe uma breve análise dos movimentos juvenis dos últimos anos destacando suas origens, modos de organização e produção de subjetividade

Escutadoras de memória: a experiência de aprender fazendo

O objetivo deste artigo é apresentar uma pesquisa intervenção tendo como campo de atuação uma iniciativa interinstitucional de educação popular. Caracterizado como “Formação das Escutadoras de Memória”, foram realizados estudos teórico-práticos acerca dos modos de escuta das histórias de vida dos moradores das favelas. Parte do diálogo com autores que se afiliam à perspectiva sócio-histórica e crítica da cultura, tais como Walter Benjamin, Ecléa Bosi e Mikhail Bakhtin, esta pesquisa surgiu com a intenção de ampliar o acervo do Museu de Favela (MUF). Para tanto, foi necessário oferecer uma formação teórico-prática para formar um pequeno grupo de moradoras das favelas Pavão-Pavãozinho e Cantagalo, situada na cidade do Rio de Janeiro, para a realização de entrevistas de memória. A proposta foi realizar uma pesquisa intervenção de caráter ético-político-afetivo, e desenvolver  com as participantes deste trabalho estratégias metodológicas que visaram sensibilizá-las para a importância das histórias de vida para o fortalecimento da identidade de uma comunidade.  A pesquisa em pauta permitiu denunciar o enfraquecimento dos laços sociais e os efeitos subjetivos do isolamento, possibilitando reafirmar o valor da experiência comunal na tarefa existencial de criar sentidos para a vida.

Novas tecnologias educacionais e seus desafios

This article seeks to report and analyze a research experiment conducted in a municipal school in the city of Rio de Janeiro who recently hosted a unique political-pedagogical project. This project proposes significant changes to the school involved as the broad integration of information and communication technologies in everyday school life change the spatial organization and the teaching-learning relationship. From the research results some of the key practices of this institution were analyzed. The work took place in order to elucidate whether the changes promoted by the project were potentiating of inventive and libertarian processes

Com a palavra, os jovens: religião, espiritualidade, cultura e globalização

Este trabalho, de cunho qualitativo, teve como objetivo pensar as diversas formas de elaboração e expressão do religioso entre os jovens contemporâneos. Levando em consideração que este momento histórico se caracteriza por uma fragmentação, expansão, divulgação e profusão do religioso pelo mundo, constata-se que a época atual é marcada pela manifestação de um sincretismo religioso que nos interessa compreender e investigar. A partir daí surgem questões como: Qual seria então o significado das manifestações religiosas diversas? Como os jovens justificam suas crenças? Em que medida as práticas religiosas estão submetidas às estratégias da cultura massificada? Em que contexto as práticas religiosas podem ser compreendidas como modos de organização social com intenções políticas definidas em função de uma coletividade? Assim, por meio de “oficinas de debate”, os jovens entrevistados puderam se posicionar em relação às questões anteriormente mencionadas. Com este trabalho, concluiu-se que, para os jovens, há uma diferença entre a noção de religião e a noção de espiritualidade, sendo esta última representante de uma experiência de transcendência que não necessariamente depende da mediação institucional. Além disso, os jovens entendem que o contexto de globalização produz impactos na dimensão religiosa, produzindo extremo fechamento de algumas religiões ou a abertura de discursos religiosos mais sincréticos