12 research outputs found
On the verge of Umdeutung in Minnesota: Van Vleck and the correspondence principle (Part One)
In October 1924, the Physical Review, a relatively minor journal at the time,
published a remarkable two-part paper by John H. Van Vleck, working in virtual
isolation at the University of Minnesota. Van Vleck combined advanced
techniques of classical mechanics with Bohr's correspondence principle and
Einstein's quantum theory of radiation to find quantum analogues of classical
expressions for the emission, absorption, and dispersion of radiation. For
modern readers Van Vleck's paper is much easier to follow than the famous paper
by Kramers and Heisenberg on dispersion theory, which covers similar terrain
and is widely credited to have led directly to Heisenberg's "Umdeutung" paper.
This makes Van Vleck's paper extremely valuable for the reconstruction of the
genesis of matrix mechanics. It also makes it tempting to ask why Van Vleck did
not take the next step and develop matrix mechanics himself.Comment: 82 page
Development of ultra small-angle X-ray scattering for studies of heterogenous systems
SIGLEAvailable from British Library Document Supply Centre- DSC:DX176308 / BLDSC - British Library Document Supply CentreGBUnited Kingdo
Alternative interpretations, history, and experiment: Reply to Cushing, Crease, Bevilacqua, and Giannetto
Distorções conceituais dos atributos do som presentes nas sínteses dos textos didáticos: aspectos físicos e fisiológicos
As pesquisas em ensino têm mostrado que os livros didáticos exibem uma tendência reducionista e, ao mesmo tempo, distorcida na apresentação dos diversos conteúdos da física clássica. Com base na busca de distorções desta natureza, centramos nossa investigação na catalogação e análise das apresentações das qualidades fisiológicas do som por textos didáticos do ensino fundamental e médio. Em tal pesquisa constatamos, no processo de transposição didática, distorções conceituais sob vários aspectos, existindo ainda uma forte negligência no tratamento dos aspectos fisiológicos presentes na apresentação dos conceitos de altura, intensidade e timbre