Effect of fibrin-rich plasma and collagen sponge on healing of the palatal mucosa

The purpose was to evaluate the variation in thickness and early healing of the donor area of the palate with the placement of a collagen sponge and the use of fibrin-rich plasma (L-PRF).Thirty patients who required mucogingival surgery treatment were selected and distributed into 2 groups. After obtaining the free palate graft, L-PRF was placed in Group A, and a collagen sponge was placed in Group B. The healing process of the palate was evaluated at 24 hours and 7, 14, 21 and 28 days postsurgery. The thickness of the donor area (palate) was evaluated using an acrylic splint. These measurements were made before and 4 months after surgery.In the collagen sponge group, less gain of the palatal mucosa was observed, with a mean difference of 0.1 ± 0.8 mm (CI: −0.341–0.518) (p=0.691), whereas in the fibrin-rich plasma group, a mean difference of 0.0 ± 0.5 mm (CI: −0.229–0.229) (p=0.934) was found; however, when comparing the gain of the palatal mucosa in both groups, no significant difference was observed (p=0.932). The healing index at 24 hours indicated the presence of clots, on Day 28 vascularisation and total epithelialisation (100.0%), and finally, the collagen sponge group on Day 14 presented 93.3% partial vascularisation of connective tissue and 33.3% L-PRF (p=0.001).There was no statistically significant difference in the thickness of the palatal mucosa after the use of L-PRF and the collagen sponge

Levantamiento por Compresión del piso del Seno del Maxilar. Técnica Transcrestal con Osteótomo. Descripción de un caso clínico.

Las limitaciones anatómicas causadas por la pérdida dental como la neumatizacion de seno maxilar y la poca altura del hueso alveolar en relacion con el seno del maxilar impide la colocacion del implante oseointegrado. No obstante el piso del seno del maxilar posee caracteristicas estructurales que permiten la compresion  ósea  y posicionan al implante con estabilidad primaria ideal. El objetivo de este artículo es describir un caso clínico donde se relata la preparacion, levantamiento y compresión del piso del seno del maxilar por intermedio de la Técnica Transcrestal y el uso de osteótomos con la finalidad de ganar altura y estabilidad primaria con la bicorticalización

Gobernanza y gestión del agua en el Occidente de México: la metrópoli de Guadalajara

La disponibilidad de agua como tal no es el problema más importante en la gestión del agua. La incertidumbre se sitúa en la capacidad para implementar sistemas de control, distribución y acceso al agua de una forma equitativa. Garantizar el acceso de agua potable a toda la población no es un problema financiero sino político, un asunto de prioridad .Ahora disponemos de un vasto conocimiento y herramientas aplicables en el campo de la hidrología, biotecnología e ingeniería del agua, pero nuestro entendimiento sobre procesos socioeconómicos, culturales y políticos involucrados en la gestión del agua, sigue siendo limitado. En este libro, desde diferentes ángulos, se analizan formas de gestión del agua, escenarios de gobernanza, conflictos sociales y soluciones de carácter sociopolítico y técnico encaminadas a un manejo más sustentable del agua con posibilidades de ser apropiado socialmente. La obra tiene un fuerte componente con tintes de ecología política alrededor de los conflictos por el agua en la metrópoli de Guadalajara y la cuenca Lerma–Chapala–Santiago, sobre todo en aquellos casos donde coinciden situaciones de deterioro ambiental y formas inadecuadas de desarrollo urbano. En las alternativas que se analizan y proponen, se descubre una rica diversidad que encabezan organizaciones sociales, ciudadanos, actores sociopolíticos, universidades e instituciones con diferentes niveles de impacto, vinculación y trayectorias. Se distinguen escalas y formas de gobernanza del agua a nivel de cuenca, zona metropolitana de Guadalajara, municipios y sistemas hidrográficos (microcuencas y sistemas de abastecimiento), además de revisar estilos de desarrollo urbano asociados al manejo del agua con una perspectiva de análisis y de propuesta.ITESO, A.C

Saberes digitales: una aproximación desde las voces de los estudiantes

The second decade of the new century is about to end. In educational matters, it could be affirmed that many learning has left us the insertion of technologies in the classroom in these years, at all levels schoolchildren without exception. However, it could also be ensured that challenges in the short term arising from the current revolution social and technological, which on many occasions has left us without Enough spaces to reflect on its progress and implications It is interesting and challenging how the training processes in these last 20 years, when technologies of information and communications (ICT) have evolved step by step accelerated. Interesting, on the one hand, since one of the most important contributions important of the ICT is to act as large portals with access to the world, which both students, teachers and researchers open daily to understand the progress of their areas of knowledge and use tools that allow establishing better connectivity networks for the learning. Challenging, on the other hand, due to changes in paradigm that is being built around what has been understood for years regarding what the training process requires in terms of planning, didactic strategies, use of learning resources and the evaluation, to mention the main

Distribution and outcomes of a phenotype-based approach to guide COPD management: Results from the CHAIN cohort

Rationale: The Spanish guideline for COPD (GesEPOC) recommends COPD treatment according to four clinical phenotypes: non-exacerbator phenotype with either chronic bronchitis or emphysema (NE), asthma-COPD overlap syndrome (ACOS), frequent exacerbator phenotype with emphysema (FEE) or frequent exacerbator phenotype with chronic bronchitis (FECB). However, little is known on the distribution and outcomes of the four suggested phenotypes. Objective: We aimed to determine the distribution of these COPD phenotypes, and their relation with one-year clinical outcomes. Methods: We followed a cohort of well-characterized patients with COPD up to one-year. Baseline characteristics, health status (CAT), BODE index, rate of exacerbations and mortality up to one year of follow-up were compared between the four phenotypes. Results: Overall, 831 stable COPD patients were evaluated. They were distributed as NE, 550 (66.2%); ACOS, 125 (15.0%); FEE, 38 (4.6%); and FECB, 99 (11.9%); additionally 19 (2.3%) COPD patients with frequent exacerbations did not fulfill the criteria for neither FEE nor FECB. At baseline, there were significant differences in symptoms, FEV1 and BODE index (all p<0.05). The FECB phenotype had the highest CAT score (17.1±8.2, p<0.05 compared to the other phenotypes). Frequent exacerbator groups (FEE and FECB) were receiving more pharmacological treatment at baseline, and also experienced more exacerbations the year after (all p<0.05) with no differences in one-year mortality. Most of NE (93%) and half of exacerbators were stable after one year. Conclusions: There is an uneven distribution of COPD phenotypes in stable COPD patients, with significant differences in demographics, patient-centered outcomes and health care resources use

Ecos de la academia: Revista de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología - FECYT Nro 6

Ecos de la academia, Revista de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología es una publicación científica de la Universidad Técnica del Norte, con revisión por pares a doble ciego que publica artículos en idioma español, quichua, portugués e inglés. Se edita con una frecuencia semestral con dos números por año.En ella se divulgan trabajos originales e inéditos generados por los investigadores, docentes y estudiantes de la FECYT, y contribuciones de profesionales de instituciones docentes e investigativas dentro y fuera del país, con calidad, originalidad y relevancia en las áreas de ciencias sociales y tecnología aplicada.Modelos multidimensionales del bienestar en contextos de enseñanza- aprendizaje: una revisión sistemática. Nuevas tendencias para el área académica de la Publicidad en la zona 1 del Ecuador. Propuesta de un curso de escritura académica bajo la base de modelos experienciales. Aproximación al estudio de las emociones. Seguimiento a egresados y graduados para actualizar el perfil de egreso y profesional. Impacto de la Gerencia de Calidad en el clima organizacional en Educación Básica. Comunicación efectiva del gerente educativo orientada al manejo de conflictos en el personal docente. Meritocracia: Democratización o exclusión en el acceso a la educación superior en Ecuador. Asertividad y desempeño académico en estudiantes universitarios. La creatividad en la formación profesional. Aspectos metodológicos en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la gimnasia en estudiantes de Educación Física. English Language Learning Interaction through Web 2.0 Technologies. La sistematización de la práctica educativa y su relación con la metodología de la investigación. El ozono y la oxigenación hiperbárica: una vía para mejorar la recuperación en lesiones deportivas. La labor tutorial: Independencia del aprendizaje en el contexto universitario. Motivación hacia la profesión docente en la Enseñanza Secundaria. El uso académico de Facebook y WhatsApp en estudiantes universitarios... La educación superior en Ecuador: situación actual y factores de mejora de la calidad. El Proyecto de Investigación “Imbabura Étnica”

Kwapa: Gente del río. Estrategias transmedia de impacto social

El PAP Alter Código, período Primavera 2023, trabajó con los dos proyectos que se han venido trabajando en semestres anteriores: el videojuego A Orillas del río y el documental Déjennos pescar. Ambos proyectos parten de la metodología interdisciplinaria y colaborativa con miembros de la comunidad Cucapá para crear representaciones audiovisuales no estigmatizantes, que detonen el sentido de comunidad y refuercen su acervo cultural. El videojuego A Orillas del río es del género point and click, de vista isométrica, el cual está inspirado en el cuento oral tradicional El zorro y el coyote, que busca ser una herramienta lúdica de aprendizaje para reforzar el aprendizaje de la lengua Cucapá en los niños. Los resultados obtenidos fueron el demo del nivel uno (escenas uno y dos); colorimetría, arcos de personajes principales; programación de minijuegos. Dentro del documental ‘Déjennos pescar’ los resultados fueron un montaje, una clasificación del material grabado con transcripciones de audio, mientras que en la parte de estrategia de impacto se creó un manual de uso de redes sociales con colorimetría, tipografía, estilo de voz, tipo de contenido según la red social, para los futuros integrantes del equipo.ITESO, A.C