Fatores comportamentais para doenças não transmissíveis em estudantes universitários

Introduction: University brings new challenges for young students; the lifestyle students adopt in this stage will be important to maintain an adequate life quality or deteriorate their health with the emergence of non-communicable diseases. Objectives: Determine behavioral factors related to non-communicable diseases for students of the Health Sciences and Agricultural Sciences Faculties, in a public university in Cauca. Methods: Descriptive and observational study performed on 202 students selected through a simple aleatory sample, who filled both the basic and comprehensive questionnaires of the WHO STEPwise approach to Surveillance (STEPS) method, to monitor the risk factors of chronic diseases; the steps 1 and 2 of the questionnaire were evaluated, each of the steps is constituted by 6 and 3 items, respectively. Results: Cancer is the main family precedent (51.5%); 55.4% of the students have spent the last week without eating at least one of the 3 essential meals of the day; only 51% exercise. Most of the university students (73.85) drink alcoholic beverages, with a 26.7% increase of consumption when admitted to the university, also 17.3% smoke. Conclusions: students show unhealthy behaviors that put them at a higher risk of contracting non-communicable diseases.Introducción: La universidad trae consigo nuevos retos para los jóvenes estudiantes; los estilos de vida que se adopten durante esta etapa, serán importantes para mantener una calidad de vida adecuada o deteriorar su salud con la aparición de enfermedades no transmisibles. Objetivos: Determinar los factores comportamentales relacionados con las enfermedades no transmisibles en los estudiantes de la facultad de Ciencias de la Salud y Ciencias Agrarias de una universidad pública del Cauca. Métodos: Estudio descriptivo y observacional realizado a 202 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, quienes diligenciaron el cuestionario básico y ampliado del método progresivo de la OMS para la vigilancia de los factores de riesgo de las enfermedades crónicas (STEPS) validado por la OMS; se evaluaron los pasos 1 y 2 del cuestionario y cada uno de los pasos cuenta con 6 y 3 ítems respectivamente. Resultados: El cáncer es el principal antecedente familiar con el 51,5 %; el 55,4 % de los estudiantes ha pasado sin comer al menos una de las 3 comidas esenciales en la última semana; solo el 51 % realiza actividad física. Una gran mayoría de universitarios (73,8 %) consume bebidas alcohólicas, con un aumento en el consumo de un 26,7 % al ingresar a la Universidad, también el 17,3 % fuma. Conclusiones: Los estudiantes universitarios presentaron comportamientos poco saludables que los ponen en un mayor riesgo de sufrir Enfermedades No Transmisibles.Introdução: A universidade traz consigo novos desafios para os jovens estudantes; os estilos de vida que se adotem durante esta etapa, serão importantes para manter uma qualidade de vida adequada ou deteriorar sua saúde com a aparição de doenças não transmissíveis. Objetivos:Determinar os fatores comportamentais relacionados com as doenças não transmissíveis nos estudantes da Faculdade de Ciências da Saúde e Ciências Agrarias de uma universidade pública do estado Cauca, Colômbia. Materiais e Métodos: Estudo descritivo e observacional realizado a 202 estudantes selecionados através da amostragem aleatória simples, os quais diligenciaram o questionário básico e ampliado do método progressivo da OMS para a vigilância dos fatores de risco das doenças crónicas (STEPS) validado pela OMS; se avaliaram os passos 1 e 2 do questionário e cada um dos passos conta com 6 e 3 itens respectivamente. Resultados: O câncer é o principal antecedente familiar com o 51,5 %; o 55,4 % dos estudantes tem passado sem comer ao menos uma das 3 refeições essenciais na última semana; só o 51 % realiza atividade física. Uma grande maioria de universitários (73,8 %) consume bebidas alcoólicas, com um aumento no consumo de um 26,7 % ao ingressar à Universidade, também o 17,3 % fuma. Conclusãoes: Os estudantes universitários apresentam comportamentos pouco saudáveis que os põem num maior risco de sofrer Doenças Não Transmissíveis

Aprendizajes construidos por los estudiantes durante sus prácticas formativas en salud: El reconocimiento de una formación humana

Training practices in health represent an essential pedagogical strategy for the learning of students in higher education programs, as they are spaces that integrate knowing how to be, knowing how to do, and knowing how to know. This article describes the learnings built by university students during their passage through the last level of training practices in health. To achieve this, a qualitative hermeneutic research was conducted, in which 66 Nursing, Speech Therapy, Physiotherapy and Medicine students participated. The information collected through surveys, interviews, and discussion groups was subjected to category analysis. In the results, students indicated that they had built learnings that contributed to their human formation, understood, in their own words, as a personal and professional reconstruction that integrates theoretical and real knowledge. The importance of training practice as an axis for curricular relevance is evident, by simultaneously enabling the development of skills in students and dialogues with the context.Las prácticas formativas en salud representan una estrategia pedagógica esencial para el aprendizaje de los estudiantes de los programas de educación superior, por tratarse de espacios que integran el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. Este artículo describe los aprendizajes construidos por universitarios durante su paso por el último nivel de prácticas formativas en salud. Para ello, se llevó a cabo una investigación cualitativa hermenéutica, donde participaron 66 estudiantes de Enfermería, Fonoaudiología, Fisioterapia y Medicina. La información se recopiló mediante encuesta, entrevista y grupos de discusión y se sometió a análisis de categorías. En los resultados, los estudiantes indicaron haber construido aprendizajes que aportaron a su formación humana, entendida, desde su voz, como una reconstrucción personal y profesional que integra conocimientos teóricos y reales. Se evidenció la importancia de la práctica formativa como eje para la pertinencia curricular, al posibilitar el desarrollo de competencias en los estudiantes y, a la vez, el diálogo con el contexto

Sentidos que otorgan los estudiantes y docentes a las prácticas de formación profesional y su pertinencia social en el currículo de dos programas de fisioterapia del suroccidente de Colombia

Las experiencias y sucesos que han conformado y conforman mi ser y quehacer en la vida toman sentido y se nutren de las diferentes fuentes que dona el mundo, entre ellas las que proceden de los procesos de educación y formación. Formación que inicia desde el vientre materno, cuando un grupo de células se diferencia y especializa para iniciar su trabajo de dar la forma que nos caracteriza como humanos y que se completa en una estrecha relación con el contexto. Así, formar y formarse se convierte en un trabajo instituyente, mientras que la educación, como proceso mediante el cual asimilamos la cultura de nuestro contexto, se convierte en un proceso instituido. En consecuencia, mis procesos de formación y educación a lo largo de la vida me han llevado a desarrollar una pasión por la educación misma, por la investigación y por lo social que en el transcurso de este trabajo aterricé bajo el concepto de pertinencia social. De esta manera, desde mi posición como docente, estudiante, ciudadana y fisioterapeuta, surgieron varios cuestionamientos que me guiaron en la formulación del problema sobre el cual inicié la construcción de la tesis que comunico en este trabajo, el cual se centra en el desconocimiento de los sentidos que otorgan estudiantes y docentes a sus prácticas de formación profesional, como pertinencia social del currículo, en dos universidades del suroccidente colombiano. Para describir mejor este problema, veo importante mencionar que el trasfondo de sentido que me llevó a ese planteamiento, se encuentra en la necesidad de servir de voz para los estudiantes y profesores en su papel de mediación; de puente relacional entre la universidad, la sociedad/empresa y el Estado durante sus prácticas de formación profesional. Esto resaltando que sus aportes enriquecen, por un lado, los currículos de formación profesional, dando pertinencia interna a la universidad como sociedad del conocimiento y, por el otro, aportan al cumplimiento del deber ser de la universidad en respuesta a las demandas y necesidades de la sociedad por la que fue creada, dando pertinencia externa a la misma. De esta forma, al considerar sus voces, se posibilita la construcción de currículos abiertos, flexibles y pertinentes. Las raíces de este problema son múltiples: una de ellas se encuentra en el modelo médico-hegemónico sobre el que está pensado y articulado el sistema de salud colombiano, de carácter más biologicista, en el que se ha cosificado a los sujetos sociales, convirtiéndolos en mercancía y, por tanto, deshumanizando la atención en salud; pero esto también tiene raíces en la conformación de la profesión de Fisioterapia desde la mirada positivista que ha guiado la formación de profesionales en esta rama de la salud. Desde esta perspectiva, la investigación que sustenta la tesis se construye desde un paradigma histórico hermenéutico y una metodología cualitativa con la que se puede cumplir el objetivo propuesto de “Comprender los sentidos que otorgan los estudiantes y docentes a las prácticas de formación profesional y su pertinencia social en el currículo de dos programas de Fisioterapia del suroccidente de Colombia”. Y el método que me permitió llegar a la tesis fue la teoría fundamentada. La información la obtuve de tres fuentes: 1) el análisis de los enfoques curriculares de los programas participantes; 2) la realización de grupos focales y entrevistas a profundidad en las que conté con la participación de estudiantes y docentes de los dos programas; y 3) el desarrollo de grupos focales y entrevistas realizadas con egresados y empleadores con quienes efectué la triangulación de la información. La elección de esta población la hice por dos razones: la primera, y quizá la principal, es por motivos personales de afecto con las dos instituciones, dado que es en ellas en donde me he desempeñado y crecido como profesora y, sobre todo, como persona; la otra razón se centra en la naturaleza de las dos universidades: una es privada y la otra es pública, pero ambas, con su presencia en el departamento del Cauca, han generado dinámicas que aportan al desarrollo de la región y, de manera especial, al de la profesión. De este modo, identifiqué dos categorías que emergieron del análisis de los testimonios, en las que resalto que la proximidad de los estudiantes y docentes con los pacientes, colectividades, profesionales y público en general, pero sobre todo, con ellos mismos, trasciende el concepto de prácticas como simple aplicación de teoría para convertirse en territorio y fuente de sentidos del proceso educativo y formativo que pone en juego los conocimientos previos, las experiencias de vida y los principios y valores como sujetos, brindando la posibilidad de transformar una realidad. Aquello, desde las voces de sus actores, es posible a través de dos elementos claves: el contacto y la escucha, que en contexto posibilitan la humanización de la educación y de la atención en salud. Así, surge mi tesis desde la categoría fundante que denominé “Pertinencia curricular de las prácticas de formación profesional en Fisioterapia: escucha sentida como posibilidad de humanización en salud y educación”. En ella, la escucha sentida surge como una propuesta soportada en los procesos de interacción que se generan en la comunicación verbal y no verbal, entre estudiante-paciente-docente-colectividad, producidas en las prácticas de formación profesional a partir de la escucha y la proximidad como facilitadoras del con-tacto contextualizado y con sentido. Esto sensibiliza a los estudiantes y docentes frente a las realidades, necesidades y capacidades propias y del otro, con lo cual se contribuye a ampliar el horizonte formativo del profesional en salud, desde una visión más humanizada que logre comprender los sentidos de la educación y la salud. A su vez, ello favorece la construcción y re-creación de currículos abiertos, flexibles y pertinentes propuestos en el tercer desafío estratégico del Plan Decenal de Educación de Colombia y, con esto, la construcción de un futuro mejor para todos, desde aspectos fundamentales de nuestra humanidad común

The practice of community health in the program of physical therapy of the Cauca University. From the paper to the field work

This article is a reflection of the work of the physiotherapist in community settings, from a glance at the history of the practice community health at the University of Cauca. Initially, the text is a revision of the Colombian legislation on the commitments of universities with their environment (also embodied in the explicit mission of the University of Cauca and the program of physical therapy) and some at the international level on what should be the practice of physiotherapy. In light of this, the second part of the text a description of the historical development of community health practice in the physiotherapy program at the University of Cauca since 2003 until today. The final section presents conclusions and outlines the challenges ahead for this and other similar programs

Corak tumbesaran dan kaitannya dengan prestasi fizikal dalam kalangan pelajar berumur 9 tahun hingga 16 tahun

Tumbesaran fizikal seseorang individu merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan prestasi fizikal seseorang individu. Prestasi fizikal seseorang itu meningkat seiring dengan tumbesaran dan peningkatan umur. Pada peringkat awal, prestasi fizikal antara lelaki dan perempuan adalah tidak jauh berbeza. Proses tumbesaran yang berlaku secara semulajadi semasa remaja sudah tentu mempengaruhi peningkatan prestasi fizikal seseorang. Di samping itu, prestasi fizikal amat dipengaruhi oleh faktor tumbesaran seseorang individu. Hal ini kerana berlakunya tumbesaran puncak yang secara langsung akan mempengaruhi prestasi fizikal seseorang. Ketika ini di Malaysia, tumbesaran kanak-kanak dan remaja adalah merujuk kepada carta tumbesaran yang dikeluarkan oleh Centre for Disease Control (CDC) di Amerika Syarikat yang merekodkan berat, tinggi dan ukur lilit kepala berbanding umur, dan berat berbanding tinggi. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti corak tumbesaran dan peningkatan prestasi fizikal pelajar lelaki dan pelajar perempuan berumur antara 9 tahun hingga 16 tahun. Kajian ini adalah berbentuk cross-sectional. Petunjuk tumbesaran di dalam kajian ini adalah ukuran tinggi berdiri pelajar yang akan diukur dengan menggunakan stadiometer. Manakala satu set bateri ujian prestasi fizikal yang terdiri daripada ujian tekan tubi (TT), ujian duduk jangkau (DJ), ujian lari ulang alik (LUA), ujian lompat jauh berdiri (LJB), ujian lari pecut 30 meter (LP) dan ujian bleep (UB) digunakan untuk mengukur tahap prestasi fizikal pelajar. Seramai 800 orang pelajar (400 pelajar lelaki, 400 pelajar perempuan) yang berumur antara 9 tahun hingga 16 tahun terlibat dalam kajian ini. Tumbesaran (tinggi) pelajar lelaki dan pelajar perempuan meningkat seiring dengan peningkatan umur mereka. Selain itu, tumbesaran puncak pelajar lelaki berlaku ketika berumur antara 13 tahun hingga 14 tahun iaitu meningkat sebanyak 9.7 cm. Manakala,tumbesaran puncak pelajar perempuan berlaku ketika berumur 10 tahun hingga 11 tahun dengan peningkatan sebanyak 7.6 cm. Corak prestasi fizikal pelajar lelaki meningkat seiring dengan proses tumbesaran dan corak prestasi fizikal pelajar perempuan menunjukkan kemerosotan prestasi seiring dengan proses tumbesaran. Selain itu, puncak peningkatan prestasi fizikal berlaku pada umur yang berbeza bagi pelajar lelaki dan pelajar perempuan iaitu sebelum, semasa dan selepas tumbesaran puncak. Secara keseluruhannya, tumbesaran (tinggi) pelajar lelaki dan pelajar perempuan mempunyai hubungan yang signifikan dengan prestasi fizikal bagi kumpulan umur 9 tahun hingga 16 tahun

Factores comportamentales para enfermedades no transmisibles en estudiantes Universitarios.

Introduction: University brings new challenges for young students; the lifestyle students adopt in this stage will be important to maintain an adequate life quality or deteriorate their health with the emergence of non-communicable diseases. Objectives: Determine behavioral factors related to non-communicable diseases for students of the Health Sciences and Agricultural Sciences Faculties, in a public university in Cauca. Methods: Descriptive and observational study performed on 202 students selected through a simple aleatory sample, who filled both the basic and comprehensive questionnaires of the WHO STEPwise approach to Surveillance (STEPS) method, to monitor the risk factors of chronic diseases; the steps 1 and 2 of the questionnaire were evaluated, each of the steps is constituted by 6 and 3 items, respectively. Results: Cancer is the main family precedent (51.5%); 55.4% of the students have spent the last week without eating at least one of the 3 essential meals of the day; only 51% exercise. Most of the university students (73.85) drink alcoholic beverages, with a 26.7% increase of consumption when admitted to the university, also 17.3% smoke. Conclusions: students show unhealthy behaviors that put them at a higher risk of contracting non-communicable diseases.Introdução: A universidade traz consigo novos desafios para os jovens estudantes; os estilos de vida que se adotem durante esta etapa, serão importantes para manter uma qualidade de vida adequada ou deteriorar sua saúde com a aparição de doenças não transmissíveis. Objetivos: Determinar os fatores comportamentais relacionados com as doenças não transmissíveis nos estudantes da Faculdade de Ciências da Saúde e Ciências Agrarias de uma universidade pública do estado Cauca, Colômbia. Materiais e Métodos: Estudo descritivo e observacional realizado a 202 estudantes selecionados através da amostragem aleatória simples, os quais diligenciaram o questionário básico e ampliado do método progressivo da OMS para a vigilância dos fatores de risco das doenças crónicas (STEPS) validado pela OMS; se avaliaram os passos 1 e 2 do questionário e cada um dos passos conta com 6 e 3 itens respectivamente. Resultados: O câncer é o principal antecedente familiar com o 51,5 %; o 55,4 % dos estudantes tem passado sem comer ao menos uma das 3 refeições essenciais na última semana; só o 51 % realiza atividade física. Uma grande maioria de universitários (73,8 %) consume bebidas alcoólicas, com um aumento no consumo de um 26,7 % ao ingressar à Universidade, também o 17,3 % fuma. Conclusões: Os estudantes universitários apresentam comportamentos pouco saudáveis que os põem num maior risco de sofrer Doenças Não Transmissíveis.Introducción: La universidad trae consigo nuevos retos para los jóvenes estudiantes; los estilos de vida que se adopten durante esta etapa, serán importantes para mantener una calidad de vida adecuada o deteriorar su salud con la aparición de enfermedades no transmisibles. Objetivos: Determinar los factores comportamentales relacionados con las enfermedades no transmisibles en los estudiantes de la facultad de Ciencias de la Salud y Ciencias Agrarias de una universidad pública del Cauca. Métodos: Estudio descriptivo y observacional realizado a 202 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, quienes diligenciaron el cuestionario básico y ampliado del método progresivo de la OMS para la vigilancia de los factores de riesgo de las enfermedades crónicas (STEPS) validado por la OMS; se evaluaron los pasos 1 y 2 del cuestionario y cada uno de los pasos cuenta con 6 y 3 ítems respectivamente. Resultados: El cáncer es el principal antecedente familiar con el 51,5 %; el 55,4 % de los estudiantes ha pasado sin comer al menos una de las 3 comidas esenciales en la última semana; solo el 51 % realiza actividad física. Una gran mayoría de universitarios (73,8 %) consume bebidas alcohólicas, con un aumento en el consumo de un 26,7 % al ingresar a la Universidad, también el 17,3 % fuma. Conclusiones: Los estudiantes universitarios presentaron comportamientos poco saludables que los ponen en un mayor riesgo de sufrir Enfermedades No Transmisibles

Prevalencia del síndrome de Burnout en residentes de especialidades médicas

Introducción: La alta carga de actividades académico asistenciales durante la residencia de medicina, pueden generar un estado de desgaste de tipo ocupacional por causa del estrés psicológico y emocional. Objetivo: Determinar la prevalencia del síndrome de Burnout en residentes de especialidades médicas de una universidad pública en el departamento del Cauca- Colombia. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal, realizado en 40 estudiantes de residencia médica, en quienes se estableció la presencia de agotamiento emocional, despersonalización y realización personal, dominios evaluados por el Test Maslach Burnout Inventory Human Services Survey, instrumento que evalúa la prevalencia de síndrome de Burnout. Resultados: En una población de residentes de medicina compuesta por hombres en un 55%, se encontró que la razón de prevalencia del síndrome de Burnout fue del 0,9 y estuvo presente en el 47,5% de los participantes, El 42,5% presentaban cansancio emocional, el 55% presentaron baja despersonalización y solo la mitad reportaron estar en un alto nivel de realización personal, Discusión: La presencia de altos niveles de agotamiento emocional tiene un valor decisorio para  la presencia del síndrome de Burnout en la población de residentes médicos similar a lo reportado en diferentes estudios en médicos y especialistas. Conclusiones: Existe una alta prevalencia de síndrome de Burnout en residentes de medicina con mayor compromiso en el sexo femenino y la edad menor de 35 años.Como citar este artículo: Jácome SJ, Villaquiran-Hurtado A, García CP, Duque IL. Prevalencia del síndrome de Burnout en residentes de especialidades médicas. Rev Cuid. 2019; 10(1): e543. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v10i1.54

Características antropométricas, hábitos nutricionales, actividad física y consumo de alcohol en estudiantes universitarios

Introduction: College life carries changes in lifestyle mainly because the behaviors assumed during this stage are considered unhealthy, a worrying situation for early noncommunicable diseases development. Objective:To characterize the risk factors associated to lifestyle and noncommunicable diseases of the students from accounting, economic aculty and administrative sciences of a public university of Cauca. Materials and methods:A 99 university students cross-sectional, analytical study that asked about the sociodemographic, academic, anthropometric and behavioral factors associated with noncommunicable diseases, based on steps 1 and 2 of the STEPS instrument validated by the World Health Organization. Results: We found an average age of 22.5 years, a normal body mass index for both sexes and a hip waist index that shows a greater percentage of risk in the female gender, a high alcohol consumption was found, students considered having a sedentary lifestyle, did not smoke and did not consume fruits and vegetables, while a statistically significant relationship was found between sex and fun reasons to consume alcoholic beverages. Conclusion: The findings show a vulnerable university population to suffer noncommunicable diseases due to their perception of sedentary life, low intake of fruits and vegetables, alcohol consumption; Concerns that should be controlled based on intervention proposals that promote healthy lifestyles.Introducción: La vida universitaria trae consigo cambios en el estilo de vida, principalmente porque las conductas asumidas durante esta etapa son consideradas no saludables, situación preocupante para el desarrollo a temprana edad de enfermedades no transmisibles. Objetivo: Caracterizar los factores riesgo asociados al estilo de vida y a las enfermedades no transmisibles de los estudiantes de la facultad de ciencias contables, económicas y administrativas de una universidad pública del Cauca. Materiales y métodos: Estudio analítico de corte transversal, realizado a 99 estudiantes universitarios a quienes se les indagó por las características sociodemográficas, académicas, antropométricas y factores comportamentales asociados a enfermedades no transmisibles, basándose en los pasos 1 y 2 del instrumento STEPS validado por la Organización Mundial de la Salud. Resultados: Se encontró unpromedio de edad de 22,5 años, un índice de masa corporal normal para ambos sexos y un índice cintura cadera que muestra mayor porcentaje de riesgo en el género femenino; se encontró un alto consumo de alcohol (n=60), los estudiantes consideraban tener un estilo de vida sedentario (n=53), no fumaban (n=88) y no consumían frutas y verduras (n=74), mientras que se encontró relación estadísticamente significativa entre sexo y motivos de diversión para consumir bebidas alcohólicas (p=0,039). Conclusión: Los hallazgos muestran una población universitaria vulnerable para sufrir de enfermedades no transmisibles debido a su percepción de vida sedentaria, la poca ingesta de frutas y verduras, el consumo de alcohol; conductas preocupantes que deben ser controladas a partir de propuestas de intervención que fomenten estilos de vida saludables

Evaluación del desarrollo psicomotor e identificación de factores socio-ambientales relacionados, en niños de dos hogares fami y dos jardines infantiles del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) de Popayan 2008 – 2009.

RESUMEN Objetivo: El presente estudio permitió evaluar el desarrollo psicomotor e identificar los factores socio-ambientales relacionados, en niños de dos Jardines y dos Hogares Fami del ICBF de la ciudad de Popayán. Metodología y Población: El diseño utilizado en el estudio fue de tipo comparativo observacional, de corte transversal. Se evaluó 156 niños, tomando una muestra de 33 niños y niñas, en niveles Alerta y Alto según la Escala Abreviada del Desarrollo. Se tuvo en cuenta el estado nutricional según los estándares de crecimiento de la OMS (2007) y el Perfil de Desarrollo, utilizando escalas validadas a nivel nacional. Posteriormente se aplicó una entrevista estructurada, registrando aspectos sociodemográficos y de cuidado del niño, anotando observaciones pertinentes encontradas en cada caso. Resultados: Se encontró una relación estadísticamente significativa entre la institución a la que asiste el niño y el desarrollo psicomotor (p=0.000), el estado nutricional (p=0.036), el estrato socioeconómico (p=0.006).Conclusiones: En la población con nivel de alerta según la Escala Abreviada del Desarrollo se encontró que los factores como el estado nutricional y factores socio-ambientales como el estrato socioeconómico, los ingresos promedio mensuales de los padres, la institución a la que asiste el niño, el tipo de familia y número de hijos, son factores de riesgo de retraso en el desarrollo psicomotor

Life style and quality of life in patients with metabolic syndrome and diabetes type 2

El objetivo del estudio fue determinar el estilo de vida y calidad de vida en pacientes con diabetes mellitus tipo 2 y síndrome metabólico en la ciudad de Popayán. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal con 81 pacientes, a los cuales se le aplicaron los cuestionarios EUROQOL de 5 Dimensiones– 3 Niveles y el test IMEVID para evaluar la calidad de vida y el estilo de vida respectivamente, también se tomaron medidas antropométricas como Índice de masa corporal, índice cintura-cadera y pliegues cutáneos. Respecto a los resultados el 33,33% de los participantes están entre los 61 y 70 años de edad, se identificó que el 56,8% presentan moderados problemas en dolor/malestar, 61,7% presentaron un regular estilo de vida y se obtuvo relación entre variables como: índice de cintura cadera – glicemia (p=0.021; r = -0.257), densidad corporal - triglicéridos (p= 0.018; r= 0,263), edad y EUROQOL movilidad (p= 0.001; r=0,350). En conclusión, la modificación del estilo de vida es uno de los pilares en la prevención y el manejo del síndrome metabólico y la diabetes mellitus tipo 2, así como también la evaluación de la calidad de vida permite generar las estrategias y acciones pertinentesThe objective of the study was to determine the lifestyle and quality of life in type 2 diabetes mellitus and metabolic syndrome patients in the city of Popayán. A descriptive cross-sectional study was carried out with 81 patients with metabolic syndrome and type 2 diabetes mellitus diagnoses. EUROQOL questionnaires of 5 Dimensions-3 Levels were applied, as well as the IMEVID test, in order to evaluate the quality of life and lifestyle of each group of patients. Anthropometric measures were also taken, such as Body Mass Index, Waist-Hip Ratio and skinfolds. Regarding the results, 33.33% of the participants were between 61 and 70 years of age 56.8% presented moderate pain problems/discomfort, 61.7% presented an unhealthy lifestyle and obtained variable relationships such as: waist-hip ratio - glycemia (p = 0.021, r = -0.257), body density - triglycerides (p = 0.018, r = 0.263), age and mobility EUROQOL (p = 0.001, r = 0.350). In conclusion, lifestyle changes are one of the pillars to control metabolic syndrome and type 2 diabetes mellitus. Evaluating the quality of life also makes it possible to understand how compromised patients’ abilities are, in order to create relevant strategies and actions that seek their well-being