Curso em Educação a Distância : qualificação para cuidador de idosos

Orientadora : Prof.ª Msc. Rosária de Campos TeixeiraMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Educação a DistânciaInclui referênciasResumo: A Organização Mundial da Saúde indica que no ano de 2025 o Brasil será o sexto país do mundo em população idosa. Há, portanto, uma demanda de qualificação sobre o processo de envelhecimento, por parte dos familiares dos mesmos e da sociedade em geral, já que todos devem ter o comprometimento social em colaborar para uma melhor qualidade de vida desta população específica. O objetivo deste trabalho é propor um curso de qualificação para cuidador de idosos, na modalidade de educação a distância, na Universidade Federal do Paraná (UFPR). A escolha pela modalidade de educação a distância se justifica por ser esta compreendida como um processo formativo que possibilita a construção do conhecimento de modo crítico e reflexivo, ainda porque os avanços tecnológicos possibilitam a oferta de cursos nesta modalidade de educação. Também, por ter a UFPR uma trajetória consolidada e reconhecida em propor cursos nesta modalidade. O público-alvo do curso compõe-se de professores, técnicos administrativos e estudantes da UFPR, sendo esta um espaço de construção e compartilhamento de conhecimentos. O curso de qualificação para cuidador de idosos tem como objetivo principal possibilitar conhecimento para a comunidade da UFPR sobre o processo de envelhecimento humano, contribuindo desta forma para uma reflexão crítica e construtiva de como os familiares, a sociedade e as políticas públicas podem interagir em prol de uma melhor qualidade de vida para os idosos proporcionando um envelhecer com dignidade.Abstract: The World Health Organization indicates that by 2025 Brazil will be the sixth country in the world in the elderly population. There is therefore a demand for qualification on the aging process on the part of the same family and society in general, as everyone should have the social commitment to work together for a better quality of life in this specific population. The objective of this work is to propose a course of qualification for elderly caregivers, in the form of distance education at the Federal University of Paraná (UFPR). The choice of modality of distance education is justified as this is understood as a formative process that enables the construction of knowledge in a critical and reflective, yet because technological advances make possible to offer courses in this mode of education. Also, by having a trajectory UFPR consolidated and recognized to propose courses in this mode. The target audience of the course consists of teachers, administrative staff and students UFPR, being a building space and knowledge sharing. The qualification course for caregivers of seniors has as main objective to enable knowledge to the community UFPR on the human aging process, thus contributing to a critical and constructive as family, society and public policy can interact to promote a better quality of life for the elderly providing age with dignity

História em quadrinhos como recurso para ensinar o discurso direto e indireto ao educando surdo

Orientador : Izabel do Rocio Costa FerreiraArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação.Inclui referência

O uso da mídia informática na Coordenação de Alimentação e Nutrição Escolar da Secretaria de Estado da Educação do Paraná

Orientador : Izabel do Rocio Costa Ferreira.Artigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação.Inclui referência

O uso das mídias no processo ensino aprendizagem de educandos com deficiência intelectual

Orientador : Izabel do Rocio Costa FerreiraArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação.Inclui referência

SAÚDE MENTAL DO IDOSO: reflexões sobre a prevenção do suicídio e o trabalho em rede

O objetivo deste artigo é descrever o curso de extensão universitária Envelhecer com dignidade – Saúde Mental do Idoso, vinculado ao Projeto de Extensão Universitária Os Determinantes Sociais da Saúde minimizando as iniquidades sociais, do Setor de Educação Profissional e Tecnológica, da Universidade Federal do Paraná. O projeto busca criar condições de empoderamento de agentes sociais das comunidades que são atendidas pelos projetos de responsabilidade social da ITAIPU-BINACIONAL, representadas, ao total, pela população de 32 municípios. O objetivo do curso foi instrumentalizar atores sociais e profissionais de diversas áreas, que convivem com idosos da Região do Lago de ITAIPU, sobre a Saúde Mental do Idoso no tocante à questão do suicídio e estratégias de trabalho em rede para composição de intervenções compartilhadas. O presente artigo apresentará o relato de experiência do curso, tendo como pilares de argumentação os temas próprios ao curso, sua estrutura basal e as estratégias realizadas para fomentar o trabalho em rede de maneira locorregional. Ainda, avaliações do curso e percepções dos participantes foram analisadas. Enquanto resultados, ressalta-se a importância dos temas prevenção dosuicídio e trabalho em rede para a promoção de atenção em saúde à população idosa. O curso, desta forma, afirmou-se enquanto estratégia profícua para aprofundamento sobre a temática do suicídio e para potencializar o trabalho em rede, promovendo a potência do encontro entre atores locorregionais para o cuidado da população idosa

ENVELHECER COM DIGNIDADE: SAÚDE BUCAL DO IDOSO

A manutenção da qualidade de vida para a pessoa idosa depende também da sua saúde bucal. Frente às limitações vivenciadas pelo idoso, observa-se a necessidade de um cuidador formal ou informal para auxiliá-lo nas suas atividades diárias. Estes exercem funções que intervêm diretamente na qualidade de vida da pessoa idosa e nem sempre tem treinamento ou experiência para desempenhar tamanho desafio. Diante deste quadro, o objetivo deste trabalho é descrever o processo de integração entre a ITAIPU-BINACIONAL e a Universidade Federal do Paraná relatando a experiência extensionista do curso Saúde Bucal do Idoso, vinculado ao Projeto de Extensão Universitária Os Determinantes Sociais da Saúde minimizando as iniquidades sociais desta universidade. O propósito desse curso foi apresentar a evolução do processo saúde-doença em odontologia na pessoa idosa, contribuindo para uma reflexão crítica e construtiva acerca do tema, bem como instrumentalizar atores sociais e profissionais de diversas áreas, que convivem com idosos da Região do Lago de Itaipu. O artigo em tela apresenta o transcorrer do curso, tendo como pilares de argumentação os temas: qualidade de vida e odontologia; principais doenças bucais prevalentes na pessoa idosa; prevenção e cuidado em saúde bucal para a pessoa idosa e alternativas reabilitadoras e sua influência na qualidade de vida. Avaliações do curso e percepções dos participantes foram analisadas. Dentre os resultados, destaca-se a ampla diversidade do público participante, a relevância dos temas para a sua prática diária e a formalização de uma parceria relevante ao aprimoramento da responsabilidade social das instituições envolvidas

Mortality from gastrointestinal congenital anomalies at 264 hospitals in 74 low-income, middle-income, and high-income countries: a multicentre, international, prospective cohort study

Summary Background Congenital anomalies are the fifth leading cause of mortality in children younger than 5 years globally. Many gastrointestinal congenital anomalies are fatal without timely access to neonatal surgical care, but few studies have been done on these conditions in low-income and middle-income countries (LMICs). We compared outcomes of the seven most common gastrointestinal congenital anomalies in low-income, middle-income, and high-income countries globally, and identified factors associated with mortality. Methods We did a multicentre, international prospective cohort study of patients younger than 16 years, presenting to hospital for the first time with oesophageal atresia, congenital diaphragmatic hernia, intestinal atresia, gastroschisis, exomphalos, anorectal malformation, and Hirschsprung’s disease. Recruitment was of consecutive patients for a minimum of 1 month between October, 2018, and April, 2019. We collected data on patient demographics, clinical status, interventions, and outcomes using the REDCap platform. Patients were followed up for 30 days after primary intervention, or 30 days after admission if they did not receive an intervention. The primary outcome was all-cause, in-hospital mortality for all conditions combined and each condition individually, stratified by country income status. We did a complete case analysis. Findings We included 3849 patients with 3975 study conditions (560 with oesophageal atresia, 448 with congenital diaphragmatic hernia, 681 with intestinal atresia, 453 with gastroschisis, 325 with exomphalos, 991 with anorectal malformation, and 517 with Hirschsprung’s disease) from 264 hospitals (89 in high-income countries, 166 in middleincome countries, and nine in low-income countries) in 74 countries. Of the 3849 patients, 2231 (58·0%) were male. Median gestational age at birth was 38 weeks (IQR 36–39) and median bodyweight at presentation was 2·8 kg (2·3–3·3). Mortality among all patients was 37 (39·8%) of 93 in low-income countries, 583 (20·4%) of 2860 in middle-income countries, and 50 (5·6%) of 896 in high-income countries (p<0·0001 between all country income groups). Gastroschisis had the greatest difference in mortality between country income strata (nine [90·0%] of ten in lowincome countries, 97 [31·9%] of 304 in middle-income countries, and two [1·4%] of 139 in high-income countries; p≤0·0001 between all country income groups). Factors significantly associated with higher mortality for all patients combined included country income status (low-income vs high-income countries, risk ratio 2·78 [95% CI 1·88–4·11], p<0·0001; middle-income vs high-income countries, 2·11 [1·59–2·79], p<0·0001), sepsis at presentation (1·20 [1·04–1·40], p=0·016), higher American Society of Anesthesiologists (ASA) score at primary intervention (ASA 4–5 vs ASA 1–2, 1·82 [1·40–2·35], p<0·0001; ASA 3 vs ASA 1–2, 1·58, [1·30–1·92], p<0·0001]), surgical safety checklist not used (1·39 [1·02–1·90], p=0·035), and ventilation or parenteral nutrition unavailable when needed (ventilation 1·96, [1·41–2·71], p=0·0001; parenteral nutrition 1·35, [1·05–1·74], p=0·018). Administration of parenteral nutrition (0·61, [0·47–0·79], p=0·0002) and use of a peripherally inserted central catheter (0·65 [0·50–0·86], p=0·0024) or percutaneous central line (0·69 [0·48–1·00], p=0·049) were associated with lower mortality. Interpretation Unacceptable differences in mortality exist for gastrointestinal congenital anomalies between lowincome, middle-income, and high-income countries. Improving access to quality neonatal surgical care in LMICs will be vital to achieve Sustainable Development Goal 3.2 of ending preventable deaths in neonates and children younger than 5 years by 2030

Tecnologias e conhecimentos - pessoas e protagonismos: Uma proposta de projeto de extensão

O objetivo deste artigo é descrever a proposta do projeto de extensão universitária “Construindo Saberes com o Uso de Tecnologia”, do Setor de Educação Profissional e Tecnológica, da Universidade Federal do Paraná. Sua finalidade principal é promover o uso da tecnologia em processos educativos, no ambiente escolar, para enfrentamento e supervisão de vulnerabilidades. A metodologia se apresenta nos seguintes passos: 1) Divulgação das atividades do projeto; 2) Formação dos Acadêmicos (bolsistas/voluntários); 3) Execução das atividades na escola; 4) Análise das avaliações das atividades e sistematização de materiais; 5) Eventos. Espera-se atingir a Inclusão Sociodigital dos atores sociais da escola pública da região de Curitiba, pois, não basta apenas ter acesso às tecnologias digitais e ser alfabetizado digitalmente, é preciso também desenvolver habilidades e competências com relação ao uso dessas tecnologias e conhecimento para utilizá-las com segurança, ética e autonomia, tornando-se assim um letrado digital.

Percepções de gestores locais sobre a intersetorialidade no Programa Saúde na Escola

O objetivo deste estudo foi analisar a percepção de gestores locais sobre a intersetorialidade na condução do Programa Saúde na Escola (PSE) em municípios selecionados. Trata-se de um estudo avaliativo, descritivo, com abordagem qualitativa e amostra intencional. O instrumento para coleta de dados foi por meio de questionário eletrônico. Para a avaliação das questões fechadas, realizou-se a análise descritiva dos dados. Para a análise das questões abertas, utilizou-se a técnica da análise de conteúdo proposta por Bardin, associada ao programa computacional ATLAS.ti. Os resultados revelaram que os respondentes demonstram conhecimentos necessários para o trabalho intersetorial, ainda que precisem de ajustes conceituais. Não se observou participação dos estudantes na definição de prioridades, planejamento e programação das ações. Concluiu-se que capacitações são necessárias para aproximação dos profissionais envolvidos no PSE, a fim de qualificar a comunicação e o entendimento das bases conceituais do programa