Emociones del pasado en la ficción histórica contemporánea: vuelta a un poema patético del Castelli de Rivera

Regarding La revolución es un sueño eterno (1987), where could be the roots of Andrés Rivera’s emotional receptiveness towards Juan José Castelli’s death from tongue cancer? In this research, we try to give answer to this question by going through part of the Argentinian writer’s work – El yugo y la marcha, Nada que perder, El verdugo en el umbral –, and by retrospectively analising several variations around the revolutionary action and other themes: the armed struggle, the voice, the speech, the dream, the reality... All the way through, we discover a set of feelings that progressively leads to an anti-epic and pathetic image of both the May Revolution (1810) and its tribune. Subjectivity is involved in this process, as an interpersonal extent where different experiences of the defeated left come together, leaving an affective sediment in the poetic language.¿De dónde podría la receptividad emotiva que Andrés Rivera le confiere al cáncer de lengua de Juan José Castelli, en La revolución es un sueño eterno (1987)? A través de un breve recorrido por una parte de la obra del escritor argentino – El yugo y la marcha, Nada que perder, El verdugo en el umbral –, intentamos responder a este interrogante mediante el análisis retrospectivo de algunas variaciones en torno al tema del actuar revolucionario y otros motivos: la lucha armada, la voz, la palabra, el sueño, la realidad... Descubrimos así una serie de sentimientos que progresivamente conducen a la figuración anti-épica y patética de la revolución de Mayo (1810) y su tribuno. En este proceso interviene la sujetividad, entendida como dimensión interpersonal en la que se acumulan distintas experiencias de la izquierda derrotada, que van dejando su sedimiento afectivo en el lenguaje poético

Writing Is Not So Tough!

Menciona el cambio que se ha venido dando en la escritura pasando del paradigma tradicional, enfocado en el producto final, el cual daba gran importancia a la corrección, al enfoque en la escritura como proceso de construcción de significado, de descubrimiento, de invención y exploración de ideas. Incluye bibliografía anotada

Selecting Reading Materials Wisely

An analysis is carried out on criteria for selecting materials for the development of reading comprehension in a second language. A proposal for selecting reading texts is described. This approach is very useful in reading comprehension courses because it is student-centered.Se analizan criterios por tenerse en cuenta en la selección de materiales para el desarrollo de la comprensión de lectura en una segunda lengua. Se propone una alternativa para elegir textos. La exploración de estos aspectos resulta muy útil en los cursos de comprensión de lectura al tenerse al estudiante como punto de partida

Treating Students' Errors in Oral Production

Se discute la manera y momento de abordar los errores de producción oral dentro de la clase de lengua inglesa así como los tipos de errores existentes

Treating Students' Errors in Oral Production

Se discute la manera y momento de abordar los errores de producción oral dentro de la clase de lengua inglesa así como los tipos de errores existentes

Validación de dos métodos cromatográficos: para determinar la composición de biogás y la concentración de ácidos grasos volátiles generados en un biogestor anaerobio a diferentes de temperaturas y composiciones de sustrato

Tesis (licenciatura en química)UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Básicas::Facultad de Ciencias::Escuela de Químic

Del cole al escenario: la promoción del arte como derecho del estudiantado de secundaria a través del Festival Estudiantil de las Artes

Seminario de graduación (licenciatura en trabajo social)UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Trabajo Socia

Efectos socio-económicos, psicológicos y culturales de la desintegración familiar en niños y niñas del Centro Educativo de atención prioritaria Cocorí, curso lectivo 2005.

Licenciatura en pedagogía con énfasis en I y II ciclo de la educación general básicaA continuación, se presenta un informe general sobre el seminario de graduación realizado para investigar cuáles son los efectos socioeconómicos, psicológicos y culturales de la desintegración familiar. La información necesaria para el desarrollo de esta investigación fue tomada de los estudiantes pertenecientes a familias desintegradas, una muestra representativa de padres de familia, así como la totalidad de educadores del Centro Educativo de Atención Prioritaria Cocorí. Asimismo, la presente investigación tiene carácter descriptivo y vista desde un enfoque cuantitativo, ya que se desarrolla en el campo educativo, recopilando datos e información que muestra los efectos de la Desintegración Familiar en aspecto socioeconómico, psicológico y cultural. Dicha información se recolectó a partir de cuestionarios. Después de ser recolectada la información mediante la aplicación de los instrumentos, se realizaron cuadros estadísticos para interpretar y analizar la información sobre el problema. Entre las conclusiones más relevantes se destaca la diferencia de opiniones entre los tres grupos de entrevistados, en el conjunto de los indicadores, además los docentes se muestran como el grupo de entrevistados que consideraron mayoría de indicadores como factores de incidencia alta o moderada. Por último, se dan algunas recomendaciones dirigidas a cada uno de los grupos a saber niños, padres y docentes con el fin de mejorar la situación vivida de las personas que se desenvuelven en un ambiente de familia desintegrada.The following is a general report on the graduation seminar conducted to investigate the socioeconomic, psychological and cultural effects of family disintegration. The information necessary for the development of this research was taken from students belonging to disintegrated families, a representative sample of parents, as well as the totality of educators of the Cocorí Educational Center of Priority Attention. Likewise, this research is descriptive and seen from a quantitative approach, since it is developed in the educational field, collecting data and information that shows the effects of family disintegration in socioeconomic, psychological and cultural aspects. This information was collected through questionnaires. After the information was collected through the application of the instruments, statistical tables were made to interpret and analyze the information on the problem. Among the most relevant conclusions, the difference of opinions among the three groups of interviewees in the set of indicators stands out, and teachers are shown as the group of interviewees who considered most indicators as factors of high or moderate incidence. Finally, some recommendations are given to each of the groups, namely children, parents and teachers, in order to improve the situation experienced by people who live in a disintegrated family environment.Universidad Nacional, Costa RicaSede Regional Brunca, Campus Pérez Zeledó

Modelo de gestión y evaluación de los proyectos de "Administración de Fondos a Terceros (Proyectos 9.000)" en un ambiente ISO 9001:2008 para la Fundación de la Universidad de Costa Rica para la Investigación (FUNDEVI)

Seminario de graduación (licenciatura en contaduría pública)UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Económicas::Escuela de Administración de Negocio