Culture-bound aspects in subtitling of animated films. Tales of the night of M. Ocelot

Este estudio descriptivo tiene como objetivo analizar las estrategias de traducción de las referencias culturales en los subtítulos (francés-español) de la pelicula de animación de sombras chinas en 3D Los cuentos de la noche (2011) del escritor y director francés Michel Ocelot. El film conjuga las siluetas de los personajes con el relieve tridimensional en color lo que facilita la lectura de los subtitulos que reflejan una gran diversidad de estrategias de traducción de referencias culturales.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La transculturalidad en el doblaje y subtitulado de los Cuentos de la noche de M. Ocelot

El presente estudio tiene como principal objetivo explorar las estrategias de traducción de las referencias transculturales presentes en la película de animación en 3D y siluetas, Les contes de la nuit, del autor, dibujante y guionista francés Michel Ocelot. A título de ejemplo, destacamos a continuación algunas referencias culturales que aparecen en la versión original francesa de uno de los cuentos, Ti Jean et la Belle-sans-Connaître (véase Figura 1), y las estrategias utilizadas en la versión doblada y la versión subtitulada al español. Nos hemos basado en la clasificación de Pedersen (2011) y hemos establecido diez estrategias diferentes: calco o traducción literal, retención, explicitación, generalización, concretización, substitución, naturalización, paráfrasis, compensación y adición.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La traduction publicitaire. Approche par corpus

Aproche par corpus des stratégies de transfert publicitaireSi nous observons attentivement les messages publicitaires pour certains produits, nous nous apercevons de la présence massive d'un vocabulaire technique, voire pseudo-scientifique (Remaury, 2000). Les grandes marques de produits de beauté utilisent ce vocabulaire pseudo-scientifique comme argument persuasif majeur pour gagner en crédibilité. En effet, la rigueur médicale et l'autorité scientifique sont une garantie d'achat pour le futur consommateur (Valdés Rodriguez, 2004). C'est le cas du lexique des produits appellés cosméceutiques (cosmétique + pharmaceutique) qui reflète à la fois l'évolution de la société médico-esthétique, le progrès technologique du domaine et l'innovation scientifique de ce secteur d'activité. Au sein de l'Union Européene, la question de la traduction se pose au-delà de la simple équivalence lexicale car elle touche également la législation de chaque pays (Zambrana Moral, 2002; Corpas Pastor, 2004). Néanmoins, la traduction est au coeur de notre étude qui porte sur l'analyse d'un corpus de messages publicitaires bilingües français-espagnol que nous avons constitué et analysé dans le cadre théorique et méthodologique de la sémiotraductologie de Guidère (2009, 2011) et celui de la paratraduction de Yuste Frias (2010, 2013). Le corpus comparable bilingue « ad hoc » que nous avons créé a été puisé sur le site officiel de la marque française de produits cosméceutiques (Codage).Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Sous-titrage créatif pour enfants malentendants

Ce travail a pour objet d’explorer les spécificités du sous-titrage pour sourds et malentendants dans la “compensation” du déficit auditif ainsi que les rapports intersémiotiques qui s’établissent entre le code verbal et le code visuel de ce type de sous-titrage intralingusitique. Pour ce faire, il déterminera les particularités du public malentendant et son rapport essentiel et spécifique à l’image. Dans le cas du sous-titrage pour malentendants, la lecture des sous-titres combinée au déchiffrage des images par le public malentendant est une opération complexe. En effet, il faut rappeler qu’il s’agit d’un groupe de personnes très diversifié ayant des besoins très spécifiques. Afin de pouvoir extraire des conclusions représentatives, l’analyse porte sur un public concret et spécifique: les enfants et adolescents sourds et malentendants de langue maternelle française scolarisés se trouvant dans la tranche d’âge de 12 à 15 ans. Elle cherche à mesurer la compréhension et la vitesse de lecture d’une séquence d’un film d’animation. Cette expérience permet non seulement de vérifier le degré de compréhension des sous-titres chez les enfants/adolescents sourds et malentendants, mais également d’apporter de nouvelles pistes concernant le sous-titrage pour sourds et malentendants et l’importance accordée à l’image, afin de lui rendre toute la place qu’elle mérite dans la construction et la compréhension du sens en traduction.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La indagación como estrategia en el desarrollo de competencias científicas, mediante la aplicación de una secuencia didáctica en el área de ciencias naturales en grado tercero de básica primaria

Resumen: Esta investigación se realizó con el objetivo de desarrollar en los niños de tercer grado de básica primaria, la competencia científica a través de la indagación como estrategia de enseñanza aprendizaje, mediante la aplicación de una secuencia didáctica, dentro del aula de clase, con treinta estudiantes del grado tercero dos en el área de Ciencias naturales, en la Institución educativa Regional Simón Bolívar, la cual se encuentra ubicada en el corregimiento San Antonio de los Caballeros en el municipio de Florida (Valle del Cauca). Los conceptos trabajados son los exigidos en el currículo del área de ciencias naturales para el tercer y cuarto periodo del año lectivo 2013. La indagación es una de las competencias a trabajar en el área de ciencias naturales según lo establecido por el Instituto colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES). Se aplicaron 14 actividades, las cuales fueron programadas dentro de la secuencia didáctica, con el fin de implementar la estrategia de la indagación, con el eje temático los recursos naturales trabajando el tema “el agua”. Se inició a partir de los saberes previos de los estudiantes, utilizando diferentes actividades como una lectura, un video, consulta de información a través de internet, exposiciones, aplicación de encuestas a los niños y a miembros de su comunidad sobre usos y cuidado del agua, graficando sus resultados y analizando esta información. Todo ello con la finalidad de brindar a los alumnos la información necesaria para afianzar el aprendizaje del tema, y así responder las preguntas contenidas en la secuencia didáctica, las cuales entraron a comparar con sus saberes previos y crear finalmente el concepto trabajado. También se realizaron experimentos sencillos dentro del aula, que favorecieron el contacto de los estudiantes con experiencias reales de su entorno. Igualmente se tuvo en cuenta trabajar actividades grupales, que además de favorecer los aprendizajes colectivos, pretendía fortalecer la convivencia y trabajar valores como el respeto, la tolerancia la solidaridad entre otros. Al realizar el porcentaje de acierto en la prueba final se encontró un porcentaje de avance significativo en los estudiantes del grado tercero dos (grupo experimental), donde el mínimo porcentaje de avance fue de 23,3% y el máximo de 63,7%. Así pues se puede inferir que la estrategia de enseñanza por indagación fue efectiva para el objetivo propuesto de promover el desarrollo de las competencias científicas en el área de ciencias naturales en los estudiantes de tercer grado de básica primaria en la institución educativa Regional Simón Bolívar del corregimiento San Antonio de los Caballeros en el municipio de Florida (Valle del Cauca). Finalmente se puede afirmar que la labor del docente está mediada por la implementación de estrategias que favorezcan el aprendizaje de manera significativa en sus educandos.//Abstract: This research was done in order to work with children in third grade basic scientific literacy through inquiry as a teaching strategy through the implementation of a teaching sequence in the classroom with thirty students in grade third in the field of natural sciences at the Simon Bolivar Regional educational Institution, which is located in the village San Antonio de los Caballeros in the town of Florida (Valle del Cauca). The concepts studied are those required in the curriculum area of science for the third and fourth quarter of the school year 2013. The inquiry is one of the skills to work in the area of natural sciences as established by the Colombian Institute for the Promotion Higher Education (ICFES). 14 activities scheduled within the teaching sequence, in order to implement the strategy of inquiry on natural resources with the theme "water" were applied. It started from prior knowledge of students, using various activities such as reading, video, internet consultation, exhibitions, conducting surveys of children and community members about the uses and care of water, all this information was plotted for confirm the results and to analyze the information. All this in order to give students the information necessary to reinforce learning of the subject, and thus answer the questions in the teaching sequence, compared to their previous knowledge eventually created the concept worked. Simple experiments in the classroom, favoring contact of students with real experiences of their environment were also conducted. Also group activities, favoring collective learning, strengthened and worked coexistence values such as respect, tolerance, solidarity among others worked. When the percentage of success in the final test, a significant advance in percentage of third grade students (experimental group), where the minimum percentage of completion was 23.3% and 63.7% maximum was found. Thus, one can infer that the inquiry teaching strategy was effective to promote the proposed development of scientific competence in natural sciences in the third grade of elementary school in Simon Bolivar Regional Education Institution in the town of Florida (Valle del Cauca). Finally, we can say that the work of teachers is mediated by implementing strategies that promote significant learning in students.Maestrí

Spécificités du sous-titrage pour enfants malentendants

Ce travail aborde la spécificité multisémiotique du texte audiovisuel qui est à l’origine de nombreux défis que le traducteur audiovisuel doit relever. Il explore les rapports intersémiotiques qui s’établissent entre le code verbal et le code visuel et se concentre sur les particularités du sous-titrage pour sourds et malentendants dans la “compensation” du déficit auditif, essentiellement son rapport spécifique à l’image. À cet égard, Gottlieb signale que le succès du sous-titrage dépend du lien crée par rapport à l’image. Dans le cas du sous-titrage pour malentendants, la lecture des sous-titres combinée au déchiffrage des images par le public malentendant est une opération complexe car il s’agit d’un groupe de personnes très diversifié ayant des compétences et des besoins très différenciés. Ce type de sous-titrage rend donc à l’image et à tout aspect visuel la place méritée dans la construction du sens symbolique en traduction. Nous illustrerons notre propos par des cas concrets.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Comunicación y turismo: estrategia digital en la promoción de la provincia de Santiago De Chuco

Esta investigación titulada " Comunicación y Turismo: Estrategia digital en la promoción de La Provincia de Santiago De Chuco" tiene como objetivo principal determinar la propuesta de una estrategia de comunicación digital para promover el turismo en la provincia de Santiago de Chuco. Asimismo, dicha investigación es de tipo aplicada - transversal, de enfoque cualitativo, diseño y nivel descriptivo compuesto. El presente trabajo tuvo como resultado que para aumentar el turismo en un lugar es muy importante planificar y organizar actividades para su difusión y promoción, y concluye con la propuesta de una estrategia de comunicación digital, la cual se basa en la actualización de la página web e implementación de una sección turística en la página de Facebook de la Municipalidad Provincial de Santiago De Chuco

Regeneración de plantas, vía embriogénesis somática, a partir de material adulto de olivo silvestre

La embriogénesis somática es una herramienta poderosa para la clonación de genotipos de interés. En algunas especies como el olivo, esta técnica se ve limitada por las dificultades que presenta la regeneración a partir de material adulto. En este trabajo, se ha inducido embriogénesis somática a partir de material adulto de Olea europaea var. sylvestris siguiendo el protocolo desarrollado por Mazri et al. (Scient. Hort. 159: 88-95, 2013) para el cultivar de olivo Dahbia. Se emplearon 4 genotipos con distinto nivel de resistencia al patógeno fúngico Verticillium dahliae: AC18, StopVert and Outvert (genotipos resistentes) y AC15 (genotipo susceptible) (Jiménez-Díaz, IAS-CSIC, Córdoba, comunicación personal). Inicialmente, los explantos se cultivaron en oscuridad en medio líquido de inducción conteniendo la formulación mineral MS con los macroelementos a la mitad, y un suplemento de 30 µM TDZ-0.5 µM NAA durante 4 días, a 80 rpm; posteriormente, fueron transferidos al mismo medio sin reguladores del crecimiento. A las 8 semanas, el callo que proliferó se cultivó en medio de expresión ECO suplementado con 0.25 µM IBA, 0.5 µM 2iP y 0.44 µM BA, durante varios subcultivos. Sólo los explantos de yema apical del genotipo Stopvert formaron callo embriogénico con una frecuencia del 5%. Tras la multiplicación de este callo, una parte del mismo se transfirió a medio de maduración ECO con membranas de acetato de celulosa para la maduración de embriones. Los embriones maduros mostraron un porcentaje de germinación del 35%, lo que ha permitido la recuperación de plantas. La estabilidad genética del material obtenido se analizó mediante marcadores microsatélites. Se compararon plantas regeneradas a partir de embriones somáticos con el callo embriogénico del que procedían, plantas iniciadas a partir de yemas laterales y mantenidas in vitro mediante proliferación de axilares y la planta donante.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Heterologous expression of AtNPR1 gene in olive for increasing fungal tolerance

The NPR1 gene encodes a key component of SAR signaling mediated by salicylic acid (SA). After a pathogen infection, the accumulation of SA releases NPR1 monomers in the cytosol that are translocated to the nucleus, activating the expression of pathogenesis-related (PR) genes. Overexpression of NPR1 has conferred resistance to fungal, viral and bacterial pathogens in several plant species. The aim of this research was to generate transgenic olive plants expressing the gene AtNPR1 from Arabidopsis thaliana to obtain material resistant to fungal pathogens. Three transgenic lines expressing AtNPR1 gene under the control of the constitutive promoter CaMV35S were obtained following the protocol of Torreblanca et al. (2010), using an embryogenic line derived from a seed of cv. Picual. Level of AtNPR1 expression in transgenic calli varied greatly among the different lines, being higher in the line NPR1-780. The elicitation of embryogenic calli in liquid medium with AS did not increase endochitinase activity, a PR protein. However, jasmonic acid induced a transient increase in chitinase activity after 24 h of treatment in all the lines, being the increment higher in transgenic NPR1 than in control. After maturation and germination of transgenic somatic embryos, plants were micropropagated and acclimated to ex vitro conditions. The expression of AtNPR1 did not alter the growth of transgenic plants neither in vitro nor in the greenhouse. Experiments are in progress to determine the resistance of transgenic AtNPR1 plants to V. dalihae and R. necatrix.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Research projects: Plan Nacional AGL2014-52518-C2-1-R; AGL2017-83368-C2-1-R and Junta de Andalucía P11-AGR799

Obtención de almidón de malanga: Colocasia esculenta L. y Xanthosoma sagittifolium L, mediante la aplicación de tres métodos químicos

Taro (Colacasia esculenta L.), due to its accelerated vegetative development and easy propagation, has become one of the main crops in the tropical areas of Ecuador. Thanks to its biochemical properties and its high nutritional value, it has allowed the application of simple technologies to take advantage of this agricultural resource to obtain starch for use in different foods. The objective of this research was to obtain starch from two varieties of taro Colocasia esculenta L and Xanthosoma sagittifolium L, through the application of three chemical methods (citric acid, hydrochloric acid, phosphoric acid), in which a process of decantation and centrifugation. An ANOVA was applied, with a completely randomized block design using A*B*C factorial arrangement, obtaining a total of 12 treatments and 3 repetitions. The statistical differences between the means of the treatments were established with the Tukey test (P>0.05). A higher yield was obtained in the Malanga Blanca + Centrifugation + Citric Acid 29.34% treatment, in what corresponds to acidity and pH, the values were within those established by similar works, the highest fiber percentage was presented in the purple Malanga treatment + Decantation + Phosphoric acid (0.68%), while the humidity is within the permitted parameters of the INEN 616, which indicates 14% and an optimal gelatinization temperature in the white Malanga treatment + Decantation + Phosphoric acid (56.53°C).La malanga (Colacasia esculenta L.), debido a su acelerado desarrollo vegetativo y sencilla propagación, se ha convertido en uno de los principales cultivos de las zonas tropicales del Ecuador. Gracias a sus propiedades bioquímicas y su alto valor nutricional ha permitido aplicar tecnologías sencillas para aprovechar este recurso agrícola en la obtención de almidón para la utilización en diferentes alimentos. El objetivo de esta investigación fue obtener almidón a partir de dos variedades de malanga Colocasia esculenta L y Xanthosoma sagittifolium L, mediante la aplicación de tres métodos químicos (ácido cítrico, ácido clorhídrico, ácido fosfórico), en el cual finalmente se realizó un proceso de decantación y centrifugación. Se aplicó un ANOVA, con diseño de bloques completamente al azar mediante arreglo factorial A*B*C, obteniéndose un total de 12 tratamientos y 3 repeticiones. Se estableció las diferencias estadísticas entre las medias de los tratamientos con la prueba de Tukey (P>0,05). Se obtuvo un mayor rendimiento en el tratamiento Malanga Blanca + Centrifugación + Ácido cítrico 29,34%, en lo que corresponde a la acidez y pH, los valores se encontraron dentro de lo establecido por trabajos similares, el porcentaje de fibra más elevado se presentó en el tratamiento Malanga lila + Decantación + Ácido fosfórico (0,68%), mientras que la humedad se encuentra dentro de los parámetros permitidos de la INEN 616, la cual señala un 14% y una temperatura de gelatinización óptima en el tratamiento Malanga blanca + Decantación + Ácido fosfórico (56,53°C)