Core fucosylation mediated by the FucT-8 enzyme affects TRAIL-induced apoptosis and sensitivity to chemotherapy in human SW480 and SW620 colorectal cancer cells

Epithelial cells can undergo apoptosis by manipulating the balance between pro-survival and apoptotic signals. In this work, we show that TRAIL-induced apoptosis can be differentially regulated by the expression of α(1,6)fucosyltransferase (FucT-8), the only enzyme in mammals that transfers the α(1,6)fucose residue to the pentasaccharide core of complex N-glycans. Specifically, in the cellular model of colorectal cancer (CRC) progression formed using the human syngeneic lines SW480 and SW620, knockdown of the FucT-8-encoding FUT8 gene significantly enhanced TRAIL-induced apoptosis in SW480 cells. However, FUT8 repression did not affect SW620 cells, which suggests that core fucosylation differentiates TRAIL-sensitive premetastatic SW480 cells from TRAIL-resistant metastatic SW620 cells. In this regard, we provide evidence that phosphorylation of ERK1/2 kinases can dynamically regulate TRAIL-dependent apoptosis and that core fucosylation can control the ERK/MAPK pro-survival pathway in which SW480 and SW620 cells participate. Moreover, the depletion of core fucosylation sensitises primary tumour SW480 cells to the combination of TRAIL and low doses of 5-FU, oxaliplatin, irinotecan, or mitomycin C. In contrast, a combination of TRAIL and oxaliplatin, irinotecan, or bevacizumab reinforces resistance of FUT8-knockdown metastatic SW620 cells to apoptosis. Consequently, FucT-8 could be a plausible target for increasing apoptosis and drug response in early CRC.Ministerio de Educación y Ciencia | Ref. AP-FPU12/03662Xunta de Galicia | Ref. Contrato-Programa de Consolidación de Unidades de Investigación Competitivas, CN 2011/024Xunta de Galicia | Ref. Contrato-Programa de Consolidación de Grupos de Referencia Competitiva, GRC 2014/01

Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía

El PIMCD "Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía" se ocupa de conceptos generalmente eludidos por la tradición teórica (contando como núcleos aglutinantes los de la precariedad laboral, la exclusión social y diversidad funcional o discapacidad), cuyo análisis propicia nuevas prácticas en la enseñanza universitaria de filosofía, adoptando como meta principal el aprendizaje centrado en el estudiantado, el diseño de nuevas herramientas de enseñanza y el fomento de una universidad inclusiva. El proyecto cuenta con 26 docentes de la UCM y otros 28 docentes de otras 17 universidades españolas (UV, UNED, UGR, UNIZAR, UAH, UC3M, UCA, UNIOVI, ULL, EHU/UPV, UA, UAM, Deusto, IFS/CSIC, UCJC, URJC y Univ. Pontificia de Comillas), que permitirán dotar a las actividades programadas de un alcance idóneo para consolidar la adquisición de competencias argumentativas y dialécticas por parte de lxs estudiantes implicados en el marco de los seminarios previstos. Se integrarán en el PIMCD, aparte de PDI, al menos 26 estudiantes de máster y doctorado de la Facultad de Filosofía, a lxs que acompañarán durante el desarrollo del PIMCD 4 Alumni de la Facultad de Filosofía de la UCM, actualmente investigadores post-doc y profesorxs de IES, cuya experiencia será beneficiosa para su introducción en la investigación. Asimismo, el equipo cuenta con el apoyo de varixs profesorxs asociadxs, que en algunos casos son también profesores de IES. Varixs docentes externos a la UCM participantes en el PIMCD poseen una dilatada experiencia en la coordinación de proyectos de innovación de otras universidades, lo que redundará en beneficio de las actividades a desarrollar. La coordinadora y otrxs miembros del PIMCD pertenecen a la Red de Innovación Docente en Filosofia (RIEF), puesta en marcha desde la Universitat de València (http://rief.blogs.uv.es/encuentros-de-la-rief/), a la que mantendremos informada de las actividades realizadas en el proyecto. Asimismo, lxs 6 miembros del PAS permitirán difundir debidamente las actividades realizadas en el PIMCD entre lxs estudiantes Erasmus IN del curso 2019/20 en la Facultad de Filosofía, de la misma manera que orientar en las tareas de maquetación y edición que puedan ser necesarias de cara a la publicación de lxs resultados del PIMCD y en las tareas de pesquisa bibliográfica necesarias para el desarrollo de los objetivos propuestos. Han manifestado su interés en los resultados derivados del PIMCD editoriales especializadas en la difusión de investigaciones predoctorales como Ápeiron y CTK E-Books

Un paso hacia el bilingüismo en las áreas de Conocimiento del Medio y Educación Artística

El objetivo principal del proyecto es el aprendizaje de una segunda lengua a través de las áreas de Conocimiento del Medio y de Educación Artística mediante la utilización de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Otros objetivos son adquirir y utilizar correctamente y con precisión de forma oral y escrita, el vocabulario específico de las áreas de Conocimiento del Medio y Educación Artística; desarrollar la sensibilidad estética, visual y sonora; aplicar las técnicas de estudio básicas para la comprensión y asimilación de los contenidos de dichas áreas; y recoger y utilizar información a partir de fuentes diversas para elaborar materiales de trabajo en el aula. En cuanto a la metodología, se utiliza el aprendizaje de la lengua inglesa apoyándose en la Teoría de Stephen Krashen 'The Monitor Model'. Los programas basados en temas proponen utilizar los contenidos curriculares para el aprendizaje de una segunda lengua y ésta pasa a ser un medio de aprendizaje. El área de Conocimiento del Medio se imparte tanto en inglés como en español, mientras que el área Artística se enseña en inglés. Las actividades son de introducción y motivación, desarrollo, síntesis y resumen, evaluación, refuerzo y ampliación así como de vocabulario antes de cada unidad. El área de Informática se trabaja como apoyo al proyecto. En anexos, se incluyen materiales con pruebas de evaluación, fichas de refuerzo y unidades didácticas para 5õ y 6õ de Primaria.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación. Dirección General de Ordenación AcadémicaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Teachers' network and digital repository of educational resources: A history of contemporary capitalism I. The crisis of the liberal State and the first globalization through filmic, literary and aesthetic sources.

Se trata de crear un repositorio digital de apoyo a la docencia virtual, con contribuciones innovadoras en el empleo de fuentes artísticas y culturales para el estudio de la crisis del Estado liberal y de la primera globalización (1920-1930).This project aims to create a digital repository to support virtual teaching, with innovative contributions in the use of artistic and cultural sources for the study of the crisis of the liberal State and the first globalization (1920-1930).Depto. de Filosofía y SociedadFac. de FilosofíaFALSEUCMsubmitte