Enseñar la identidad : estrategias didácticas en torno al Día de la Tradición en la Escuela N°49 de General Pueyrredón

El presente proyecto se propone indagar las estrategias didácticas desplegadas por los docentes del área de Ciencias Sociales en el marco de la celebración del Día de la Tradición en la Escuela Primaria N°49 del partido General Pueyrredón, Provincia de Buenos Aires. La Escuela N°49 presenta un escenario particular: está ubicada en el cordón frutihortícola del partido de General Pueyrredón y su comunidad educativa está compuesta en gran parte por migrantes de origen boliviano. En la presente investigación se buscará dar cuenta de cómo estas particularidades generan tensiones y resignificaciones del currículum escolar, tomando la celebración del Día de la Tradición como núcleo simbólico en el que se entraman sentidos. Asimismo, se recuperan significados que los/las docentes asignan a los contenidos curriculares, así como las transformaciones y dificultades que se configuran en la traducción del diseño curricular en relación a la celebración de la efeméride. Dichas estrategias (así como los significados atribuidos a las mismas) se indagarán por medio de una inmersión etnográfica en la vida de las aulas a partir de entrevistas a las docentes, observación participante y no participante de actividades aulicas, espacios de encuentro previos y posteriores al horario escolar, recorridos de los alumnos a sus hogares y celebración de efemérides. Mediante este diseño de carácter cualitativo con fuerte impronta de participación en el campo se buscará dar cuenta no solo de las características que asume la escolaridad en un contexto de ruralidad y pobreza, sino de las tensiones y negociaciones que se traman en torno a la noción de identidad en el propio día a día de la comunidad escolar.Fil: Rodríguez Irigaray, Agustina. Universidad Nacional de Mar del Plat

1er Informe de la Encuesta a Carreros y Cartoneros de la ciudad de Mar del Plata

Este informe resume los principales resultados del relevamiento impulsado desde la Federación Argentina de Cartoneros, Carreros y Recicladores, Unión de Trabajadores y Trabajadoras de la Economía Popular (FACCYR-UTEP), territorialmente denominada UTEP Mar y Sierras, y el Movimiento de Trabajadores Excluidos (MTE). En conjunto con docentes, investigadores, estudiantes, graduadas y graduados de la Universidad Nacional de Mar del Plata, en el marco de actividades de extensión se registraron aspectos referidos al perfil socioeconómico, habitabilidad, condiciones de trabajo, entre otros, de los recicladores urbanos de la ciudad de Mar del Plata en el año 2019.Fil: González Insua, Mariana. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.Fil: Labrunée, María Eugenia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: Francischini, Tatiana. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Irigaray, Agustina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Scarmato Amancay. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Gispert, Alina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Cabral, Victoria. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Troisi, Rosana. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Eliçabe, Natalia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: Pintos, Juan José. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Mujica, Camila. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.Fil: Martinez, Adriana. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Blasina, Cristian. FACCYR-UTEP Rama Carreros y Cartoneros Mar del Plata; Argentina.Fil: Queirolo, Selene. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina

Staphylococcal Bap Proteins Build Amyloid Scaffold Biofilm Matrices in Response to Environmental Signals

This research was supported by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness grants AGL2011-23954, BIO2014-53530-R and BFU2013-44763-P. JV was supported by Ramon y Cajal (RYC-2009-03948) contract from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness