Estimulación de niños con discapacidad mediante juegos desarrollados en hardware y software en EDETEC: un proyecto de extensión para las necesidades educativas especiales

El presente trabajo describe uno de los desarrollos tecnológicos resultado del Proyecto de Extensión acreditado y subsidiado durante varios períodos por la Universidad Nacional de La Plata denominado EDETEC, Espacio de desarrollo de rampas tecnológicas, para mejora de la accesibilidad en inclusión de las Personas con Discapacidad, cuyo objetivo es el diseño y construcción de dispositivos de bajo costo, que cumplan también con la función de contribuir a los procesos de enseñanza –aprendizaje derivados de esas Necesidades Educativas Especiales. El desarrollo tecnológico producido especialmente para las NEE de niños con parálisis cerebral es un producto comercial obtenible en jugueterías, al que se le realizaron modificaciones de hardware para ser utilizado a través de un mouse de computadora. Para desarrollar habilidades tales como la relación causa-efecto.Facultad de Ingenierí

Juego de encastre “Las formas”: recurso tecnológico electrónico-informático para educación especial

Numerosos estudios muestran que una adecuada utilización de la tecnología resulta beneficiosa en el ámbito de la educación especial. La aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) tanto como las Tecnologías de Asistencia favorecen la accesibilidad y la autonomía personal, garantizando el acceso al aprendizaje para distintos tipo de discapacidades cognitivas y/o motrices. En particular, el juego es una herramienta muy poderosa para lograr la estimulación en niños con distintos tipos de discapacidad que debe ser adecuadamente seleccionado según cada patología. Los juegos de encastre con figuras geométricas simples ayudan al desarrollo de la motricidad, y al ejercicio de funciones cognitivas: observación, atención y clasificación.Facultad de Ingenierí

Adaptación de auto de juguete eléctrico motorizado para entrenamiento de niños pequeños con discapacidad motriz

El presente trabajo describe las modificaciones realizadas a un auto eléctrico motorizado de juguete para ser utilizado por niños pequeños, de entre 2 y 6 años, que padecen discapacidades motrices severas, generalmente Encefalopatía Crónica No Evolutiva (ECNE) o parálisis cerebral, para su entrenamiento previo al uso de sillas de ruedas motorizadas. Este proyecto ha sido totalmente desarrollado y ensayado en el Espacio de Extensión Universitaria EDETEC de UNITEC, Unidad de Investigación, Desarrollo, Extensión y Transferencia para la Calidad de la Educación en Ingeniería con orientación al uso de TIC de la Facultad de Ingeniería, UNLP. Se realizó a solicitud de un Centro de rehabilitación infantil como prototipo para nuevas terapias con el objetivo de generar el mayor nivel de independencia funcional del niño.Facultad de Ingenierí

La cuestión agraria y el agronegocio desde una perspectiva histórica.

Este libro tiene origen en un workshop que durante el mes de mayo de 2017– organizamos un grupo de investigadorxs nucleados en torno al proyecto: “La cuestión agraria en la pampa cordobesa: polí¬ticas estatales y actores sociales (década de 1930 a la actualidad)” y la cátedra de Historia Agraria de la Escuela de Historia de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. Nuestro objetivo fue generar un espacio de debate y reflexión sobre las transformaciones socio-territoriales del pasado y del presente que pu¬siera en diálogo a investigadorxs de diferentes unidades académicas. Nos planteamos discutir las dimensiones políticas, sociales y económi¬cas implicadas en los diferentes modelos de desarrollo agrario, y en particular la cuestión del agronegocio como problemática social, cultural y ambiental. Acordamos que este modelo agrario implica el despojo territorial, la exclusión social, la mercantiliza¬ción de bienes comunes, la contaminación ambiental, en una escala que no tiene precedentes históricos; y por lo tanto, entendimos que era necesario un espacio no sólo de intercambio académico, sino también uno que permitiera dialogar con las experiencias de los actores que resistían a las consecuencias del agronegocio

Ecología y sostenibilidad en la Antigüedad y la Edad Media: arte, género y ODS

En el presente curso 2022/2023 se ha puesto en marcha la continuación del proyecto INNOVA-Docencia nº 129 con un planteamiento interfacultativo, que ha seguido contando con la participación de PDI de las facultades de Geografía e Historia y Comercio y Turismo de la Universidad Complutense de Madrid, a las que se ha sumado en esta ocasión la Facultad de Educación, de esta misma universidad; e interdepartamental (Historia del Arte y Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas. UD de Didácticas de las CCSS: Historia del Arte). Las principales líneas temáticas desarrolladas en el marco de las clases prácticas impartidas en el curso 2022/2023 por los miembros PDI del proyecto han supuesto la continuación de las ya iniciadas en el curso 2021/2022.Depto. de Historia del ArteFac. de Geografía e HistoriaFALSEsubmitte

Prudentia Iuris, 2004, n° 58 (número completo)

Contenido: Editorial – Derecho de familia : Garantías de la libertad y la internación de enfermos mentales / José Atilio Álvarez – Concubinato / Julio César Capparelli – Cooperación jurisdiccional contra el tráfico internacional de niños / María Susana Najurieta – El nombre y la protección de la identidad / Mario J. A. Oyarzábal – El proceso de adopción y el derecho a la identidad : reflexiones acerca de la aplicación de los artículos 321, inciso h, y 328 del Código Civil / María Cristina Diez – Topografía elemental de los procesos de familia / Hernán Pagés – Violencia familiar : la exclusión del hogar conyugal como medida cautelar autosatisfactiva en los procesos de familia / Maximiliano Camus – El régimen de comunicación de los hijos con el padre no conviviente : consecuencias y posibles soluciones de las denuncias por abuso sexual de uno de los padres contra el otro / Diego Iparraguirre – La anorexia : su relación con el art. 203 del Código Civil / María Elisa Petrelli ; María Egidia Galíndez – La lesión subjetiva y la ancianidad / María Elisa Petrelli de Aliano – Los tribunales de familia como operadores de crisis : entrevista con el Dr. Lucas C. Aón – Crecer persona / Enrique E. Fabbri SJ – In Memoriam -- Recensione

Los territorios, sus actores y los movimientos socioterritoriales : claves para la comprensión de la Argentina rural

El libro recupera parte de los resultados de trabajos presentados y discutidos en el marco del II Workshop Interuniversitario: La cuestión agraria en perspectiva Actores, procesos y políticas en debate (siglos XX y XXI) realizado en el campus de la Universidad Nacional de Córdoba entre los días 17 y 18 de octubre de 2019. Este evento constituye una iniciativa del proyecto de investigación “Estado, asociaciones agrarias y territorios en disputa: problemas, debates y dimensiones (Argentina, mediados del siglo XX a la actualidad)” radicado en el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades ‘María Saleme de Burnicón’ de la Universidad Nacional de Córdoba y cada dos años reúne a investigadores y actores sociales a discutir problemáticas relevantes del pasado y el presente del mundo rural argentino. En este libro presentamos un conjunto de estudios de caso que se articulan alrededor de la noción de territorio, entendido como un producto del control y apropiación social del espacio, y que por lo tanto, implica procesos constituidos por múltiples actores y relaciones de poder. Los distintos artículos resaltan entonces los intereses y conflictos de todo tipo entre diversos sujetos sociales, que en la disputa por el control del espacio según sus posiciones y recursos, ponen en juego variadas estrategias económicas y políticas. Estos conflictos y contradicciones se han reactualizado e intensificado en estas últimas décadas por la incidencia que las transformaciones tecnológicas y agro- capitalistas han tenido en la sociedad y el ambiente. Algunos autores hablan de “la ruptura del contrato territorial” con los pueblos rurales, rururbanos y periurbanos, la que se hace evidente principalmente con los numerosos conflictos por las fumigaciones: la campaña Paren de Fumigarnos, que logró captar la atención de la Ciudad de Córdoba; el juicio y la sentencia histórica de las Madres de Barrio Ituzaingó Anexo, y el bloqueo a la construcción de una planta procesadora de semillas de la transnacional Monsanto. En este conflictivo trayecto, el Estado va intentando morigerar, subsanar, compensar -a través de una serie de ordenanzas municipales de prohibición y aplicación de agrotóxicos, entre otras cuestiones- dando lugar a la canalización pública y legislativa a los reclamos de los pueblos por los riesgos de este nuevo modelo agro biotecnológico para la salud y la naturaleza. Las nociones de “desarrollo agropecuario sustentable” y “buenas prácticas agropecuarias” incentivan a los productores por el cumplimiento de ciertas pautas que implican “hacer las cosas bien” y se presentan como discursos alternativos “conservacionistas” del ambiente, pero no cuestionan en absoluto los pilares tecnológicos, económicos, sociales, políticos y culturales del nuevo modelo.Fil: Olivera, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Olivera, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones; Argentina.Fil: Dellavale, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones; Argentina.Fil: Iparraguirre, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Iparraguirre, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones; Argentina.Fil: Cabrol, Diego A. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.Fil: Cabrol, Diego A. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Cáceres, Daniel M. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias. Departamento de Desarrollo Rural; Argentina.Fil: Cáceres, Daniel M. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Finola, Ricardo Alfio. Universidad Nacional de Río Cuarto. Departamento de Geografía; Argentina.Fil: Finola, Ricardo Alfio. Universidad Nacional de Río Cuarto. Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas; Argentina.Fil: Finola, Ricardo Alfio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Silvetti, Felicitas. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias. Departamento de Desarrollo Rural; Argentina.Fil: Soto, Gustavo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias. Departamento de Desarrollo Rural; Argentina.Fil: Buitrón Vuelta, Raquel. Universidade Estadual Paulista. Red Dataluta; Brasil.Fil: Melo, Conceição Coutinho. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones. Programa de Investigaciones en Educación Rural y de Jóvenes y Adultos; Argentina.Fil: Aichino, Gina Lucía. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Fil: Olivera, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina

Género, Mujeres y Naturaleza en la Antigüedad y la Edad Media: Arte, Igualdad y Medioambiente

Depto. de Historia del ArteFac. de Geografía e HistoriaFALSEsubmitte