O processo de pesquisa da informação, como pesquisa estruturada: da desordem à ordem cognitivas

Este texto tem como objectivo principal a descrição e análise das etapas do processo de pesquisa de informação, baseada nas etapas de Coral Collier Kuhlthau e nos skills de Michael B. Eisenberg, Doug Johnson e Robert E. BerKowitz. O aluno percorre diversas etapas, que produzem uma série de comportamentos relevantes, que vão desde a desordem à ordem cognitivas, ou seja, desde o desconhecimento das técnicas de recuperação da informação ao conhecimento das mesmas, e que permitem ao aluno estudar a matéria curricular e a realização de trabalhos com facilidade e destreza, credibilidade e autenticidade, afasta-o da tentação do plágio ou do paradigma do aluno wikipédia. É na biblioteca escolar que o aluno inicia o processo de pesquisa da informação, ou seja, a pesquisa estruturada, programada e disciplinada, quer nas fontes impressas, quer nas electrónicas. Contudo, existem ainda constrangimentos na aprendizagem do processo, uma vez que o mesmo não se encontra totalmente consolidado nos documentos vinculativos da escola, como sejam, o projecto curricular e o programa da biblioteca escolar. A biblioteca escolar carece de pessoal preparado e qualificado para implementar a conduta do trabalho colaborativo com todos os mediadores escolares, bem como, o ensino e a aprendizagem do processo

Segregated modeling and selection of populations for polyhydroxyalkanoate production by mixed microbial cultures

Dissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obtenção do grau de Mestre em Engenharia Química e Bioquímic

The effects of vessel traffic on the behavioural patterns of common dolphins, in Tagus estuary, Portugal

Dissertação de Mestrado realizada sob a orientação de Professora Doutora Ana Rita Francisco Luís, apresentada no Ispa - Instituto Universitário para a obtenção de grau de Mestre na especialidade de Biologia Marinha e Conservação.O impacto das embarcações nas populações de golfinhos tem sido extensivamente estudado a nível mundial. O golfinho-comum, Delphinus delphis, tem visitado o estuário do Tejo nos últimos dois séculos e, nos últimos anos, tem existido um aumento dos avistamentos. Esta área possui elevados níveis de tráfego marítimo ao longo do ano, onde tanto embarcações comerciais quanto de lazer são frequentes. Este estudo fornece os primeiros dados relativos às interações entre golfinhos e embarcações. Para compreender os possíveis efeitos da presença de embarcações no comportamento dos golfinhos, foram realizadas observações a partir de terra de março de 2022 a março de 2023. O tempo despendido em cada comportamento foi diferente quando as embarcações estavam próximas dos golfinhos: os golfinhos-comuns passaram menos tempo em alimentação e deslocação, enquanto o tempo gasto em busca de presas e socialização aumentou. No entanto, não foram encontradas diferenças significativas. A reação neutra foi a mais observada, sendo que o modelo GEE mostrou diferenças estatísticas entre as diferentes reações (positiva, neutra e negativa). Utilizando as cadeias de Markov, as probabilidades de transição comportamental observadas foram diferentes em ambos os cenários (ausência vs presença de embarcações): a probabilidade de transição para um estado de deslocação aumentou quando as embarcações estavam por perto. Este estudo é o primeiro passo para compreender uma potencial fonte de impacto, uma vez que se espera que as empresas de turismo se expandam devido ao aumento de avistamentos de golfinhos.ABSTRACT: The impact of vessels on dolphins' populations has been extensively studied worldwide. The common dolphin, Delphinus delphis, has been visiting the Tagus estuary for the past two centuries, and during the last years, the sightings seem to have increased. This area has high levels of maritime traffic throughout the year, where both commercial and recreational vessels are frequent. This study provides the first insight into the interaction between dolphins and vessels. To understand the possible effects of vessel traffic on the dolphins’ behaviour, land-based observations were carried out from March 2022 to March 2023. The behavioural budgets were different when vessels were in the vicinity of dolphins: common dolphins spent less time surface feeding and travelling, while the time spent foraging and socializing increased. However, no statistical differences were found. The neutral reaction was the most observed reaction, and the GEE model showed statistical differences between the different reactions (positive, neutral and negative). Using Markov chains, behavioural transition probabilities were different in both scenarios (absence vs presence of vessels): the dolphins were more likely to transition to a travelling state when vessels were nearby. This study is the first step towards understanding a potential impact source since it is expected that tourism companies expand due to the increase in dolphin’ sightings

El proceso de afrontamiento en el contexto de cambio organizacional

This article systematizes an innovative empirical framework that shows how the transformative process of human coping strategies offers an alternative way to understand the contemporary relations established between individuals and contexts of organizational change. Based on the positive psychology movement, this empirical-qualitative study uses in-depth interviews to professionals, who worked for companies acquired by an international financial institution, for which they worked in the Brazilian market. Through a content analysis, researchers interpreted all data. As a result of this research, the article shows how individual employees transform their protection factors (coping and buffer) through defense mechanisms in managing organizational change imposed in the workplace. This study contributes to the fields of organizational psychology and health psychology, as it delves into the processes through which individual and contextual elements can protect workers under organizationally adverse conditions that can affect them negatively.Keywords: Coping strategies, defense mechanisms, organizational change, qualitative research, positive psychology.Este artículo sistematiza un marco empírico que muestra cómo el proceso de transformación de las estrategias de afrontamiento ofrece una forma alternativa para comprender la relación contemporánea que se establece entre las personas y los contextos de cambio organizacional. Basado en el movimiento de la psicología positiva, esta es una investigación cualitativa descriptiva que utiliza un corte temporal de sección con una perspectiva longitudinal. Los datos empíricos fueron recolectados a través de entrevistas en profundidad con profesionales que experimentaron la adquisición de la institución financiera internacional en la que trabajaban en el mercado brasileño. Todos los datos fueron interpretados por la técnica de análisis de contenido. El estudio muestra cómo los empleados transforman sus factores de protección (coping y buffers) en los mecanismos de defensa para hacer frente al cambio organizacional impuesto a su lugar de trabajo. El estudio aporta al campo de la psicología organizacional y de la psicología de la salud porque profundiza en los mecanismos a través de los cuales los elementos individuales y contextuales pueden proteger al trabajador de situaciones adversas que lo pueden afectar negativamente.Palabras clave: estrategias de afrontamiento, mecanismos de defensa, cambio organizacional, investigación cualitativa, psicología positiva

A biblioteca escolar e as TIC: modelo para novas aprendizagens: estudo de caso em três escolas secundárias da Região Autónoma da Madeira

Designamos a sociedade emergente como Sociedade de Economias de Informação/Sociedade da Informação, sendo caracterizada por mudanças constantes e radicais provocadas pelas TIC e novos meios de comunicação, que transformaram a sociedade industrial. A sociedade emergente pode ser a génese de economias diferenciadas: sociedades com meios tecnológicos e informacionais avançados, que criam economias avançadas e sociedades desprovidas desses meios, originando economias pobres. Este quadro desigual interage com o Homem, com o Sujeito, diversificando as estruturas sociais e ocupacionais: os ricos e os que têm emprego equivalem aos que possuem, dominam a informação, o conhecimento e a economia; os pobres, os info-excluídos (desprovidos de informação e conhecimento) e com empregos com baixos níveis de qualificação ou mesmo desempregados, vivem em sociedades com sistemas económicos pobres. Assim sendo, a escola não pode alhear-se desta sociedade emergente. Teoricamente, desenvolvemos dois paradigmas: o educacional e o informacional. O paradigma educacional reúne várias correntes teóricas: cultural, sociocognitiva (construtivista), tecnológica e social. O paradigma informacional baseou-se em literatura de diversos autores, para além do contributo recente de Manuel Castells. Os dois paradigmas permitiram criar a concepção de uma nova escola: a escola construtivista, que dá primazia ao Homem, como Sujeito Cultural. O ensino passa a ser centrado no aluno, com a mediação/orientação dos professores, do bibliotecário escolar, dos pais e das múltiplas fontes de informação, tanto impressas como electrónicas, das TIC e de novos modelos de aprendizagem, baseados na interdisciplinaridade, no desenvolvimento de novas competências, e do pensamento crítico, do trabalho colaborativo e na construção de novos conhecimentos. Neste contexto, a biblioteca escolar assume grande relevância. É o centro informacional, transversal e interactivo na nova escola construtivista, e adopta, na presente investigação, a designação de biblioteca escolar analógica/digital, porque reúne os recursos documentais da galáxia de Gutenberg e os que nasceram no ambiente tecnológico, digitalizado e “webizado”. A biblioteca escolar analógica/digital adequa-se ao paradigma do projecto curricular pelo facto de também valorizar o processo de pesquisa da informação, como etapa cognitiva. No estudo de caso, implementado em três escolas secundárias da Região, desenhamos um modelo de aprendizagem baseado numa tríade interdisciplinar, cujo tema leccionado foi a ”Laurissilva”, isto é, a floresta da ilha da Madeira. A tríade interdisciplinar percorreu a seguinte sequência: Aula de Geografia+Biblioteca escolar+Aula de Informática. Trata-se de um estudo de caso holístico e integrado. Os alunos com a mediação e orientação dos intervenientes, com o apoio das TIC e da Biblioteca escolar, construíram novos conhecimentos, num ambiente colaborativo, interdisciplinar, inovador e interactivo, distintos dos da aula teórica leccionada na sala de aula, fechada e transmissionista.Luis Fernando Ramos Simó

Efeitos da Pandemia COVID-19 no Risco de Desenvolvimento de Psicopatologia das Crianças em Portugal: Um Estudo com Dados Seccionais

Introduction: This study is based on preliminary data from a 2021 survey of parents of children aged 3-13 years atthe time of SARS-CoV-2 infection. The aim is to understand the consequences of SARS-CoV-2 infection on children\u27s mental health. Methods: Using the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) and survey data, we specified multiple linear regression models to explain the variation in the total SDQ and the variation in its five components ‐ emotional symptoms, conduct problems, hyperactivity, peer relationship problems, and prosocial behaviour. We used explanatory variables selected according to current literature and other empirical studies, such as age, gender, household changes, confinement, hospitalization time, previous mental health care and long‐COVID symptoms (headache, sleep problems, concentration problems, fatigue). Results: The results showed that age was not statistically significant in any of the estimated models. The gender variable proved to be significant in three models (total SDQ, conduct problems, hyperactivity) and the results show that girls have fewer problems when compared to boys.Conclusion: Results suggest that intensive care hospitalisation and long-COVID symptoms increase the risk of psychopathology.Introdução: Este estudo baseia-se nos dados preliminares de um inquérito feito no ano 2021 aos pais de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 13 anos à data da infeção por SARS-CoV-2. O objetivo é compreender os efeitos da infeção por SARS-CoV-2 na saúde mental das crianças. Métodos: Utilizando o Questionário de Capacidades e Dificuldades e os dados do inquérito, especificámos modelosde regressão linear múltipla para explicar a variação do SDQ total e a variação das suas cinco componentes - sintomas emocionais, problemas de comportamento, hiperatividade, problemas de relacionamento, comportamento pró-social. Foram utilizadas variáveis explicativas consideradas relevantes pela teoria e por outros estudos empíricos, tais como: idade, género, alteração familiar, confinamento, tempo de internamento, seguimento de saúde mental prévio e sintomas long-COVID (cefaleias, problemas do sono, da concentração, fadiga). Resultados: Os resultados evidenciaram que a idade não se revelou estatisticamente significativa em nenhumdos modelos estimados. A variável género revelou‐se significativa em três modelos (SDQ total, problemas do comportamento, hiperatividade) e os resultados evidenciam que raparigas têm menos problemas quando comparadas com os rapazes. Conclusão: Os resultados sugerem que o internamento em cuidados intensivos e os sintomas long-COVID aumentam o risco de psicopatologi

Instrumentos de avaliação da linguagem: uma perspetiva global

Neste capítulo é feita uma síntese das principais metodologias usadas para a avaliação da linguagem e é efetuada uma síntese dos instrumentos desenvolvidos e/ou adaptados para a avaliação da linguagem em Português Europeu (incluindo público-alvo e dimensões avaliadas).CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), Portugalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

The interrelatedness between infants’ communicative gestures and lexicon size: a longitudinal study

Research has shown a close relationship between gestures and language development. In this study, we investigate the cross-lagged relationships between different types of gestures and two lexicon dimensions: number of words produced and comprehended. Information about gestures and lexical development was collected from 48 typically developing infants when these were aged 0;9, 1;0 and 1;3. The European Portuguese version of the MacArthur–Bates Communicative Development Inventory: Words and Gestures (PT CDI:WG) was used. The results indicated that the total number of actions and gestures and the number of early gestures produced at 0;9 and at 1;0 year predicted the number of words comprehended three months later. Actions and gestures’ predictive power of the number of words produced was limited to the 0;9–1;0 year interval. The opposite relationship was not found: word comprehension and production did not predict action and gestures three months later. These results highlight the importance of non-verbal commu- nicative behavior in language development.CiPsi - Psychology Research Centre, Uminho (UID/PSI/ 01662/2013), PortugalCIEC – Research Centre on Child Studies, IE, UMinho (FCT R&D unit 317), PortugalNational Funds through the FCT (Foundation for Science and Technology) and co-financed by European Regional Development Funds (FEDER) through the Competitiveness and Internationalization Operational Program (POCI) with the reference POCI-01-0145-FEDER-007653 and POCI-01-0145-FEDER-007562info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Diversity of anoxygenic phototrophic bacteria in anaerobic lagoons and facultative stabilization pond used in treatment of sewage

The objective of this study was to identify the anoxygenic phototrophic bacteria in the anaerobic lagoons and facultative stabilization pond of the Vale do Ribeira, Cajati, Sí£o Paulo, Brazil, and their correlation with physical and chemical parameters of the ponds' water. The samples were collected seasonally (spring, summer, autumn and winter) in the sub-surface, intermediate layer and sediment-water interface. We used the PCR/DGGE with pufM 557FGC and pufM 750R primers specific to the reaction center of the photosynthetic phototrophic bacteria for their identification. The amplification products were separated by electrophoresis on denaturing gradient gel. From the bands cut out and sequenced from DGGE, the identified bacteria were Rhodopseudomonas palustris (99% similarity), Chromatium sp. (92%), Thiocapsa sp. (90%), Rhodospirillum sp. (95%), Roseobacter sp. (93%) and other uncultured bacteria