Didactic unit to strengthen reading comprehension in third grade students of the Nuestra Señora de Belén Educational Institution, headquarters # 21 of the city of San José de Cúcuta

La presente investigación estuvo encaminada en el fortalecimiento de la comprensión lectora en la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén, Sede Belén # 21 mediante la implementación de una unidad didáctica, tomando como muestra los estudiantes de grado tercero. Por su parte cabe resaltar que el presente proyecto se elaboró mediante la metodología Cualitativa y bajo los parámetros de la investigación - acción referenciado por Elliot, lo cual permitió un acercamiento a la realidad de esta problemática escolar. De acuerdo con lo anterior, nace la propuesta titulada La Magia del Arcoíris, con la intención de fortalecer los niveles de comprensión lectora en los estudiantes; basada en actividades de comprensión de lectura, enfocadas en que el estudiante reconozca la intención comunicativa del texto y así mismo en la implementación de las estrategias de lectura propuestas por Isabel Solé (1.992) donde se percibe el antes, durante y el después de la lectura, haciendo uso de recursos como (literatura infantil , vídeos, juegos ,trabajo cooperativo y un OVA). Obteniendo como resultado que los estudiantes puedan mejorar su proceso de comprensión en los niveles literal, inferencial y crítico al interactuar con diversos tipos de textos, reconociendo la pregunta como base fundamental para la adquisición del aprendizaje.Introducción 14 CAPITULO I CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 16 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 16 1.2 FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN. 18 1.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO 19 1.3.1 Objetivo general 19 1.3.2 Objetivos específicos 19 1.4 Justificación 19 1.5 Contextualización de la Institución. 22 CAPÍTULO II. MARCO REFERENCIAL 26 2. 1. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 26 2.1.1. Internacionales 26 2.1.2 Nacionales 29 2.1.3 Regionales 31 2.2 Marco Teórico. 33 2.2.1 Lectura. 33 2.2.2 Factores que influyen en la lectura. 35 2.2.3 La Comprensión de lectura. 37 2.2.4 Tipos de lectura 38 2.2.5 Niveles de Comprensión de lectura. 40 2.2.6 Procesos de lectura 45 2.2.7 Estrategia didáctica, 49 2.2.8 Unidad didáctica 50 2.2.9. El Constructivismo 52 2.3 Marco Legal. 53 CAPITULO III DISEÑO METODOLOGICO 55 3.1. Tipo de Investigación. 55 3.2. Diseño de Investigación: 57 3.2.1. Fase 1: Diagnóstico 58 3.2.2 Fase 2: Planificación de estrategias 59 3.2.3 Fase 3: Implementación de estrategias 59 3.2.4 Fase 4: Valoración de estrategias 60 3.3 Población. 60 3.3.1 Muestra. 60 3.4 Técnicas e Instrumentos para la Recolección de la Información. 61 3.4.1 La observación participante 61 3.4.2 Grupos Focales 62 3.4.3 Diario pedagógico 62 3.5 Categorías del proceso investigativo. 63 3.6. Validación de los Instrumentos 65 3.7 Resultados y Discusión 67 3.7.1. Categoría lectura 67 3.7.2 Categoría Niveles de Comprensión 71 3.7.3 Categoría Estrategia Didáctica 75 CAPITULO IV. PROPUESTA PEDAGÓGICA. LA MAGIA DEL ARCOIRIS 81 4.1 Presentación 82 4.2 Justificación 83 4.3 Objetivos 84 4.4 Logros a Desarrollar 85 4.5 Metodología 85 4.6 Fundamento pedagógico. 86 4.7 Diseño de las Actividades 87 5. CONCLUSIONES 103 RECOMENDACIONES 105 BIBLIOGRAFIA 106 ANEXOS 110MaestríaThis research was aimed at strengthening reading comprehension in the Educational Institution of Our Lady of Bethlehem, Bethlehem # 21 through the implementation of a teaching unit, taking as sample students in third grade. For its part it should be noted that the present project was developed through the Qualitative methodology and under the parameters of the research - action referenced by Elliot, which allowed an approach to the reality of this school problem. In accordance with the above, the proposal titled The Magic of the Rainbow was born, with the intention of strengthening the levels of reading comprehension in students; based on reading comprehension activities, focused on the student recognizing the communicative intention of the text and also on the implementation of reading strategies proposals by Isabel Solé (1992) where the before, during and after reading is perceived, using resources such as (children's literature, videos, games, cooperative work and an OVA). Obtaining as a result that students can improve their comprehension process at the literal, inferential and critical levels by interacting with different types of texts, recognizing the question as a fundamental basis for the acquisition of learning

Estado del arte modelo de bodegas de datos para MiPymes de ventas al detal

En este artículo se presenta una revisión del estado del arte de algunos modelos de Bodegas de Datos con el fin de evidenciar la aplicación de éstos en diversos modelos de negocio, especialmente poder determinar hasta el momento el uso de esta tecnología en las medianas y pequeñas empresas

Implementación de un sistema de acumulación de costos para la empresa Dough Pizza Estelí durante el período comprendido entre junio - diciembre 2013

En una empresa industrial el sistema de acumulación de costos es una herramienta necesaria para determinar si el proyecto está generando ganancias o pérdidas, dado que permite conocer el costo de producción de sus productos, así como el costo de la venta y fundamentalmente la determinación de los costos unitarios; al momento de ser presentados a la gerencia del negocio les permitirán adoptar controles internos administrativos, operativos y financieros que les ayuden a la toma de decisiones pertinentes sobre su estructura organizacional y gestión del negocio. Un sistema de acumulación de costos desempeña un papel destacado a nivel general en toda organización, por lo cual el objetivo del presente trabajo es realizar un estudio sobre la viabilidad de dicho sistema en la empresa Dough Pizza debido a que no lo posee y por lo tanto no existe información que revele los costos de cada uno de los productos que elabora esta empresa. En particular la implementación de un sistema de acumulación de costos en dicha empresa deberá proveer información que ayude a evaluar, controlar y salvaguardar los recursos que se posee tales como: materia prima, mano de obra y costos de los productos elaborados y vendidos y a su vez para mantener la preferencia de los clientes con los productos ofertados y una visión más clara de sus utilidades o perdidas, además permitirá y dará pie para producir lo que se debe y se puede sin que haya despilfarro de materia prima a fin de mejorar y mantener una estabilidad tanto en el mercado como en la organización. Se pretende que con los resultados de este trabajo la empresa pueda valorar su situación económica y seguridad de la solidez del negocio del mismo modo que servirá a los estudiantes, docentes y empresas que tengan interés sobre este tema o posean esta problemática

Análisis del estado actual de la propuesta evaluativa en la asignatura Administración de la Educación de la UNED desde el enfoque metodológico evaluar para aprender. Sistematización de experiencia.

The present text systematizes the research experience in the Chair of Statistics and Educational Administration, the Career in Educational Administration, with the subject Administration of Education in the subject of evaluation of learning, from a methodological approach to evaluate to learn. The aspects that give origin to the research process are addressed, the theoretical bases that sustain and support the analysis linked to the theoretical-methodological approach of evaluating to learn. In addition, the stages developed and the challenges to achieve improvements in the selected subject are described, all from a critical perspective.El texto sistematiza la experiencia investigativa en la cátedra de Estadística y Administración Educativa, de la carrera de Administración Educativa, con la asignatura Administración de la Educación de la UNED en el tema de evaluación de los aprendizajes, desde el enfoque metodológico evaluar para aprender. Se abordan los aspectos que dan origen al proceso de investigación, las bases teóricas que sustentan y respaldan el análisis vinculado al enfoque teórico-metodológico de evaluar para aprender. Además, se describen las etapas desarrolladas y los retos para lograr mejoras en la asignatura seleccionada, todo desde una óptica crítica

Indicadores de gestión comunitaria: aportes desde la mirada de las personas directoras de instituciones educativas

   In the Costa Rican educational system, the approval of the educational policy accentuates the community management processes as an element for the autonomy of the educational institutions. This study aims to analyze community management construction indicators from the head teachers’ perspective. The methodology is based on a mixed approach with a sequential design; in phase I, qualitative information was collected through focus groups, and in phase II, quantitative information was survey gathered with the participation of the headteachers of the Ministry of Public Education, specifically of the Regional Educational Councils of Pérez Zeledón and San Carlos. The results show the need to build community management indicators that allow education managers to strengthen management, specifying decisions and actions at a community level. In addition, it is essential to generate evaluation and monitoring mechanisms to achieve autonomy for educational institutions. En el sistema educativo costarricense la aprobación de la política educativa resalta el proceso de gestión comunitaria como un elemento para la autonomía del centro educativo. El presente estudio tiene como objetivo analizar la construcción de indicadores de gestión comunitaria desde la percepción de la persona directora. La metodología se basa en un enfoque mixto con un diseño secuencial; en la fase I se recogió información cualitativa por medio de grupos focales y en la fase II se recogió información cuantitativa por medio de encuesta. Se contó con la participación de personas directoras del Ministerio de Educación Pública, específicamente de las Direcciones Regionales Educativas de Pérez Zeledón y San Carlos.  Los resultados muestran la necesidad de construir indicadores de gestión comunitaria que le permitan a la persona gestora de la educación fortalecer la gestión, precisando decisiones y acciones en el ámbito comunitario. Además, para lograr autonomía del centro educativo es importante generar los mecanismos de evaluación y seguimiento.No sistema educacional da Costa Rica, a aprovação da política educacional acentua a comunidadeprocessos de gestão como elemento de autonomia das instituições de ensino. Este estudo tem como objetivo analisar indicadores de construção de gestão comunitária na perspectiva dos diretores. A metodologia é baseada em uma abordagem mista com um design sequencial; na fase I, as informações qualitativas foram coletadas por meio de foco grupos, e na fase II, foram levantadas informações quantitativas com a participação dos diretores do Ministério da Educação Pública, especificamente dos Conselhos Regionais de Educação de Perez Zeledon e San Carlos. Os resultados mostram a necessidade de construção de indicadores de gestão comunitária que permitam aos gestores da educação fortalecer a gestão, especificando decisões e ações em nível comunitário. Além disso, é essencial gerar mecanismos de avaliação e monitoramento para o alcance da autonomia das instituições de ensino

Indicadores de gestión comunitaria: aportes desde la mirada de las personas directoras de instituciones educativas

   In the Costa Rican educational system, the approval of the educational policy accentuates the community management processes as an element for the autonomy of the educational institutions. This study aims to analyze community management construction indicators from the head teachers’ perspective. The methodology is based on a mixed approach with a sequential design; in phase I, qualitative information was collected through focus groups, and in phase II, quantitative information was survey gathered with the participation of the headteachers of the Ministry of Public Education, specifically of the Regional Educational Councils of Pérez Zeledón and San Carlos. The results show the need to build community management indicators that allow education managers to strengthen management, specifying decisions and actions at a community level. In addition, it is essential to generate evaluation and monitoring mechanisms to achieve autonomy for educational institutions. En el sistema educativo costarricense la aprobación de la política educativa resalta el proceso de gestión comunitaria como un elemento para la autonomía del centro educativo. El presente estudio tiene como objetivo analizar la construcción de indicadores de gestión comunitaria desde la percepción de la persona directora. La metodología se basa en un enfoque mixto con un diseño secuencial; en la fase I se recogió información cualitativa por medio de grupos focales y en la fase II se recogió información cuantitativa por medio de encuesta. Se contó con la participación de personas directoras del Ministerio de Educación Pública, específicamente de las Direcciones Regionales Educativas de Pérez Zeledón y San Carlos.  Los resultados muestran la necesidad de construir indicadores de gestión comunitaria que le permitan a la persona gestora de la educación fortalecer la gestión, precisando decisiones y acciones en el ámbito comunitario. Además, para lograr autonomía del centro educativo es importante generar los mecanismos de evaluación y seguimiento.No sistema educacional da Costa Rica, a aprovação da política educacional acentua a comunidadeprocessos de gestão como elemento de autonomia das instituições de ensino. Este estudo tem como objetivo analisar indicadores de construção de gestão comunitária na perspectiva dos diretores. A metodologia é baseada em uma abordagem mista com um design sequencial; na fase I, as informações qualitativas foram coletadas por meio de foco grupos, e na fase II, foram levantadas informações quantitativas com a participação dos diretores do Ministério da Educação Pública, especificamente dos Conselhos Regionais de Educação de Perez Zeledon e San Carlos. Os resultados mostram a necessidade de construção de indicadores de gestão comunitária que permitam aos gestores da educação fortalecer a gestão, especificando decisões e ações em nível comunitário. Além disso, é essencial gerar mecanismos de avaliação e monitoramento para o alcance da autonomia das instituições de ensino

Teaching tool for the use of students in the assessment of the sustainability of architectural projects, a program of architecture in Barranquilla

Existen estudios referenciados, que reconocen la relación estrecha entre educación, ciudadanía y medio ambiente, como el presentado por Gette (2008), titulado: Educación ambiental a través de la gestión de proyecto sostenible en el proceso de formación profesional universitaria. El mismo se centró en la elaboración de un procedimiento sustentado en un modelo didáctico, para perfeccionar la educación ambiental a través de la gestión de proyecto sostenible. En el marco de este referente, este articulo investigativo, presenta, la problemática, en donde la valoración de esta relación no es completa y los resultados de la investigación se orientó a resolver el siguiente problema: ¿Cómo se puede valorar la sostenibilidad, de proyectos arquitectónicos, por parte de los estudiantes, de un programa de arquitectura?. Planteando como objetivo diseñar un procedimiento para valorar la sostenibilidad en proyectos arquitectónicos por los estudiantes, utilizando como metodología un diseño no experimental de tipo transversal y el uso del método Delphi por expertos y usuarios. La población para el diagnóstico, fue un programa de arquitectura de Barranquilla, con 87 estudiantes de 5to a 8tavo semestre, y se implementó la herramienta didáctica diseñada, con seis estudiantes y con el apoyo de 31 docentes. Los resultados apuntaron a la sistematización de fundamentos teóricos para la educación ambiental y el aspecto de sostenibilidad en un programa de arquitectura, con el aporte de una herramienta didáctica, para la valoración de la sostenibilidad de proyectos arquitectónicosAbstract: There are referenced studies that recognize the close relationship between education, citizenship and the environment, like the one presented, called as: Environmental education through the management of sustainable project in the process of university professional formation, And this was centered in making a sustained procedure on a didactical model for improving the environmental education through the management of the sustainable project, Talking about this, the investigative article presents the problematic, in which the valuation of this relationship it’s not complete, and the results of the research were oriented to resolve the next problem: how can you measure the sustainability of the architecture projects from the perspective of a student of.? Setting this as a goal to design a procedure to assess the sustainability in architecture projects by the students, using as a methodology a non-experimental design of transversal type and the use of the Delphi method by users and experts , the population for the test was the academic program of architecture of Barranquilla, with 87 students from 5th to 8th semester, and the designed didactical tool was implemented , with 6 students and with the support of 31 teachers, the results pointed to the systematization of theory fundaments for the environmental education and the sustainability aspect for and architecture program, with the support of a didactical tool, for the valuation of the sustainability of architecture projects

Diagnostico financiero Tecnoglass

Con este proyecto estaremos analizando la situación financiera de la empresa Tecnoglass, revisaremos su información financiera por medio del análisis a cada uno de los indicadores financieros, este análisis se realizará para Los periodos de 2019, 2020 y 2021 vamos a concentrar este estudio en el mercado financiero logrando identificar los respectivos instrumentos y herramientas que genera al manejar sus recursos, como son invertidos, como afectan los factores internos y externos en la administración del efectivo, gastos y costos. Este análisis realizado está dirigido a que el analista financiero pueda tomar decisiones adecuadas para aprovechar todos los recursos con que se cuenta y que esto genere una estabilidad y un mejor desempeño financiero a nivel local, nacional y mundial haciendo que la empresa sea cada día más competitiva y solvente. En este estudio también encontraremos una situación que dividió el mundo en 2 y que afecto a todas las empresas un hecho nunca antes visto y que marco una etapa de compromiso y resiliencia para muchas empresas y Tecnoglass no fue una excepción, analizaremos dentro de los periodos d estudio en año 2020 un año que significo cambios, pero también mucho aprendizaje. Palabras clave: Wacc, Eva, Roce, Roe, Grados de apalancamiento, Indicadores financieros, Árbol de Rentabilidad.  Throughout this project we are going to analyze the financial situation of Tecnoglass company by looking over its financial information with the help of the financial indicators. This analysis carries out the periods of 2019, 2020 and 2021. We are going to focus this study on the financial market by successfully identifying the main instruments and tools that the company uses to manage its resources, how the resources are invested, as well as how the internal and external factors affect the management of cash, expenses, and costs. This analysis is aimed to enable the financial analyst to take advantage of all the available resources, make the right decisions and mostly generate stability and better financial performance at a local, national and global level, making the company more competitive and solvent every day. Throughout the study we will also find a situation that divided the world into two parts and that affected all the companies, something we’ve never seen before and that marked a stage of commitment and resilience for many companies and Tecnoglass was not the exception, we are going to choose a period among the ones mentioned before, it’s the year 2020, a year that led us into change, and also into a lot of learning. Keywords: Wacc, Eva, Roce, Roe, Degrees of leverage, financial indicators, Profitability Tree.

Usos y Aplicaciones de la Grid en la Ciencia y la Investigación

La computación en malla ha tenido grandes repercusiones en los adelantos de la ciencia, apoyando los proyectos de investigación que requieren alto rendimiento frente a sus recursos computacionales y facilitando así la labor de la e-ciencia en cada uno de los aspectos del ser humano, gracias a la obtención de productos en una menor cantidad de tiempo. De  esta manera, este artículo da a conocer algunos aspectos de la tecnología Grid, sus usos y aplicaciones en la actualidad, con el fin de implementar en la Institución Universitaria Tecnológica de  Comfacauca un nodo de Grid Computing. Éste estará basado en  un cluster de CPUs para su conexión a Grid Colombia, buscando promover el interés, incentivar la investigación y desarrollar las capacidades investigativas en la Institución Universitaria

La gestión ética en los colegios públicos nocturnos-académicos del sistema educativo costarricense, desde la mirada del personal administrativo-docente

Este documento presenta los resultados de una investigación basada en la encuesta realizada a ungrupo de profesionales administrativo-docentes de colegios nocturnos académicos del sistema públicocostarricense. El estudio recuperó opiniones con respecto a la ética en la gestión de los centroseducativos. Entre los principales resultados se encontró que las percepciones acerca del conocimientode la gestión ética inciden en el quehacer práctico del administrador de centro educativo, pueses donde se concretan y donde el mismo funcionario lo evidencia. Por ende, situaciones vinculadascon la transparencia, el consenso, el diálogo, el respeto, el disenso, entre otros, se reconocen y estánpresentes en la gestión del centro. No obstante, hay que fortalecer la transparencia institucional y eldesarrollo profesional para afianzar los saberes existentes en los administradores educativos sobre lagestión ética de su centro educativo