Monitoria acadêmica: a importância do ensino de neuropsicologia na formação do psicólogo

Este trabalho constitui o relato de experiência das atividades de monitoria acadêmica realizadas na disciplina de Neuropsicologia do curso de Psicologia da Universidade Federal de Goiás. A monitoria acadêmica tem por objetivo o aprofundamento do aluno monitor em conhecimentos teórico-práticos dentro da disciplina vinculada; Incentivar e despertar o interesse pela docência, aperfeiçoando o desenvolvimento de competências; e auxiliar na interação dos estudantes e docentes nas atividades de ensino e aprendizagem. Tendo em vista que o objetivo da monitoria  acadêmica  é  auxiliar  os  alunos com dificuldades no processo de aprendizado em neuropsicologia, esse relato de experiência tem por objetivo  ressaltar  a  importância  da  monitoria  acadêmica  no ensino de neuropsicologia na formação do psicólogo bem como ressaltar práticas e alternativas utilizadas no acompanhamento de estudantes com necessidades específicas. Destacam-se aqui adaptações curriculares no nível da metodologia que permitem o acesso e acessibilidade desses alunos aos conteúdos da disciplina. Discute-se acerca do alcance e limites da atividade de monitoria. Conclui-se que, embora a adesão dos alunos não seja ampla, a monitoria permite ao aluno-monitor consolidar conhecimentos e experimentar o exercício de habilidades da docência, bem como cumprir a finalidade da monitoria no que tange ao apoio a alunos com necessidades específicas

Implicações do neoliberalismo para a educação infantil: um relato de experiência

This article is an account of experience about a Training Course exclusively for the auxiliary educational activities of Municipal Education Network (RME) of Goiânia and developed by trainees of undergraduate course (teaching degree) in Psychology, under supervision. Within a critical and transformative conception of the internship, two cards were applied, one of identification and another of evaluation, in course students. The data suggested, after analysis, that strategies to contain expenses and "downsizing" of the public machine through temporary contracting are added to the current context of serious economic and fiscal crisis, resulting in worse working conditions, loss of quality and distortion of the guidelines for Early Childhood Education in the municipality.Este artigo é um relato de experiência acerca de um Curso de Formação exclusivamente destinado às auxiliares de atividades educativas da Rede Municipal de Educação (RME) de Goiânia e desenvolvido por estagiários de Licenciatura em Psicologia, sob supervisão. Dentro de uma concepção crítica e transformadora de estágio, foram aplicadas duas fichas, uma de identificação e outra de avaliação, em alunas do curso. Os dados sugeriram, após análise, que estratégias de contenção de gastos e “enxugamento” da máquina pública através da contratação temporária se somam ao atual contexto de grave crise econômica e fiscal, resultando em piores condições de trabalho, a perda de sua qualidade e o desvirtuamento das orientações para a Educação Infantil no município

Avaliação neuropsicológica na síndrome de prader-willi: estudo de caso / Neuropsychological assessment in praderwilli syndrome: case report

A Síndrome de Prader-Willi (SPW) é uma doença rara de origem genética que cursa com alterações endócrinas, metabólicas e neurológicas que trazem grande prejuízo funcional aos pacientes e familiares. O objetivo deste estudo é apresentar um caso clínico cujo desfecho foi o diagnóstico de Síndrome de Prader-Willi. Destaca-se aqui o processo de avaliação neuropsicológica que investigou as manifestações comportamentais e cognitivas. Participou deste estudo uma criança de 9 anos, sexo masculino com queixas de baixo rendimento e adaptação escolar. Um procedimento de avaliação neuropsicológica foi realizado em sessões de entrevistas, observações e testagem psicológica. Os resultados apontaram inteligência médio inferior e prejuízos em processos cognitivos de maior complexidade que envolvem aspectos de conceituação, planejamento, velocidade do processamento e controle inibitório. Dificuldades de autorregulação e déficits interpessoais também foram observados corroborando dados da literatura

Implicações do neoliberalismo para a educação infantil: um relato de experiência

Este artigo é um relato de experiência acerca de um Curso de Formação exclusivamente destinado às auxiliares de atividades educativas da Rede Municipal de Educação (RME) de Goiânia e desenvolvido por estagiários de Licenciatura em Psicologia, sob supervisão. Dentro de uma concepção crítica e transformadora de estágio, foram aplicadas duas fichas, uma de identificação e outra de avaliação, em alunas do curso. Os dados sugeriram, após análise, que estratégias de contenção de gastos e “enxugamento” da máquina pública através da contratação temporária se somam ao atual contexto de grave crise econômica e fiscal, resultando em piores condições de trabalho, a perda de sua qualidade e o desvirtuamento das orientações para a Educação Infantil no município

Incidence of severe critical events in paediatric anaesthesia (APRICOT): a prospective multicentre observational study in 261 hospitals in Europe

Background Little is known about the incidence of severe critical events in children undergoing general anaesthesia in Europe. We aimed to identify the incidence, nature, and outcome of severe critical events in children undergoing anaesthesia, and the associated potential risk factors. Methods The APRICOT study was a prospective observational multicentre cohort study of children from birth to 15 years of age undergoing elective or urgent anaesthesia for diagnostic or surgical procedures. Children were eligible for inclusion during a 2-week period determined prospectively by each centre. There were 261 participating centres across 33 European countries. The primary endpoint was the occurence of perioperative severe critical events requiring immediate intervention. A severe critical event was defined as the occurrence of respiratory, cardiac, allergic, or neurological complications requiring immediate intervention and that led (or could have led) to major disability or death. This study is registered with ClinicalTrials.gov, number NCT01878760. Findings Between April 1, 2014, and Jan 31, 2015, 31â127 anaesthetic procedures in 30â874 children with a mean age of 6·35 years (SD 4·50) were included. The incidence of perioperative severe critical events was 5·2% (95% CI 5·0â5·5) with an incidence of respiratory critical events of 3·1% (2·9â3·3). Cardiovascular instability occurred in 1·9% (1·7â2·1), with an immediate poor outcome in 5·4% (3·7â7·5) of these cases. The all-cause 30-day in-hospital mortality rate was 10 in 10â000. This was independent of type of anaesthesia. Age (relative risk 0·88, 95% CI 0·86â0·90; p<0·0001), medical history, and physical condition (1·60, 1·40â1·82; p<0·0001) were the major risk factors for a serious critical event. Multivariate analysis revealed evidence for the beneficial effect of years of experience of the most senior anaesthesia team member (0·99, 0·981â0·997; p<0·0048 for respiratory critical events, and 0·98, 0·97â0·99; p=0·0039 for cardiovascular critical events), rather than the type of health institution or providers. Interpretation This study highlights a relatively high rate of severe critical events during the anaesthesia management of children for surgical or diagnostic procedures in Europe, and a large variability in the practice of paediatric anaesthesia. These findings are substantial enough to warrant attention from national, regional, and specialist societies to target education of anaesthesiologists and their teams and implement strategies for quality improvement in paediatric anaesthesia. Funding European Society of Anaesthesiology

Incidence of severe critical events in paediatric anaesthesia (APRICOT): a prospective multicentre observational study in 261 hospitals in Europe

Background Little is known about the incidence of severe critical events in children undergoing general anaesthesia in Europe. We aimed to identify the incidence, nature, and outcome of severe critical events in children undergoing anaesthesia, and the associated potential risk factors. Methods The APRICOT study was a prospective observational multicentre cohort study of children from birth to 15 years of age undergoing elective or urgent anaesthesia for diagnostic or surgical procedures. Children were eligible for inclusion during a 2-week period determined prospectively by each centre. There were 261 participating centres across 33 European countries. The primary endpoint was the occurence of perioperative severe critical events requiring immediate intervention. A severe critical event was defined as the occurrence of respiratory, cardiac, allergic, or neurological complications requiring immediate intervention and that led (or could have led) to major disability or death. This study is registered with ClinicalTrials.gov, number NCT01878760. Findings Between April 1, 2014, and Jan 31, 2015, 31 127 anaesthetic procedures in 30 874 children with a mean age of 6.35 years (SD 4.50) were included. The incidence of perioperative severe critical events was 5.2% (95% CI 5.0-5.5) with an incidence of respiratory critical events of 3.1% (2.9-3.3). Cardiovascular instability occurred in 1.9% (1.7-2.1), with an immediate poor outcome in 5.4% (3.7-7.5) of these cases. The all-cause 30-day in-hospital mortality rate was 10 in 10 000. This was independent of type of anaesthesia. Age (relative risk 0.88, 95% CI 0.86-0.90; p<0.0001), medical history, and physical condition (1.60, 1.40-1.82; p<0.0001) were the major risk factors for a serious critical event. Multivariate analysis revealed evidence for the beneficial effect of years of experience of the most senior anaesthesia team member (0.99, 0.981-0.997; p<0.0048 for respiratory critical events, and 0.98, 0.97-0.99; p=0.0039 for cardiovascular critical events), rather than the type of health institution or providers. Interpretation This study highlights a relatively high rate of severe critical events during the anaesthesia management of children for surgical or diagnostic procedures in Europe, and a large variability in the practice of paediatric anaesthesia. These findings are substantial enough to warrant attention from national, regional, and specialist societies to target education of anaesthesiologists and their teams and implement strategies for quality improvement in paediatric anaesthesia

Erratum to: Guidelines for the use and interpretation of assays for monitoring autophagy (3rd edition) (Autophagy, 12, 1, 1-222, 10.1080/15548627.2015.1100356

non present