Gambaran faktor lingkungan fisik wilayah kerawanan malaria di kabupaten buol

Latar Belakang :Malaria adalah penyebab kematian nomor 4 di dunia setelah infeksi pernapasan, HIV/AIDS dan diare. Hasil laporan WHO dalam World Malaria Report tahun 2014 memberikan laporan bahwa terjadi 198 juta kasus malaria terjadi pada  97 negara yang ada di dunia dan dilaporkan 584.000 kematian terjadi setiap tahunnya. Malaria erat kaitannya dengan faktor–faktor lingkungan, seperti geofisik, biogeografik, klimatologik sampai pada faktor-faktor  yang berkaitan dengan agen penyebab penyakit, manusia dan  nyamuk vektornya. Perbedaan kondisi lingkungan di tiap wilayah menyebabkan penyebaran penyakit malaria pun berbeda. Kabupaten Buol merupakan salah satu daerah di Provinsi Sulawesi Tengah yang memiliki kasus kejadian malaria yang masih tinggi pada beberapa wilayahnya (API > 5/1000 penduduk). Kegiatan eliminasi dan pengawasan malaria secara terestial dalam wilayah yang luas membutuhkan banyak biaya, tenaga dan waktu. Pengaruh subjektifitas dalam hasil pengawasan merupakan masalah lain pada aplikasi metode konvensional dari pengawasan vektor dan penyakit yang umumnya bersifat manual. Masalah teknis ini perlu diatasi dengan metode atau alat alternatif yang objektif, efisien dan efektif baik dalam pemetaan, pemantauan/monitoring maupun prediksi untuk wilayah rawan malaria.

Menata Kembali Pendidikan Karakter di Sekolah

Pendidikan karakter sebagai upaya membangun kesadaran dan identitas bangsa Indonesia yang akhir-akhir ini dilanda berbagai keterpurukan. Pendididkan karakter menyangkut pemahaman, penghayatan, dan perilaku baik yang dikembangkan dari nilai-nilai inti. Pendidikan karakter tidak hanya berdimensi personal, tapi juga memiliki dimendi sosial-struktural.Pendidikan karakter di sekolah menjadi tanggung jawab bersama komponen yang ada di sekolah, dan merupakan kemitraan antara sekolah dan keluarga. Dalam kurikulum SD 197 4 ada Pendidikan Budi Pekerti, dan pada masa Orde Baru, digalakkan penataran Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4). Hal ini menunjukkan sebenarnya bangsa ini memiliki keprihatinan yang mendalam tentang pembentukan karakter bangsa.Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian kemajuan terhadap karakter peserta didik menjadi tolok ukur pendidikan karakter, sehingga perlu dipertimbangkan mengenai isi program, strategi, prinsi-prinsip, serta penilaian pendidikan karakter yang diselenggarakan di sekolah

Mempertimbangkan Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran PAI

Piaget telah terkenal dengan teori mengenai tahapan dalam perkembangan kognisi. Implikasi teori perkembangan kognitif Piaget dalam pembelajaran PAI antara lain; tekanan pada keaktifan peserta didik, melibatkan partisipasi peserta didik, belajar aktif, dan guru berperan sebagai fasilitator pengetahuan, mampu memberikan semangat belajar, membina dan mengarahkan peserta didik. Guru harus mampu menghadirkan materi pelajaran PAI yang membawa peserta didik kepada suatu kesadaran untuk mencari pengetahuan baru

Providing Rewards as an Effort to Grow Self-Confidence in Madrasah Ibtidaiyah Students

In the learning process there needs to be motivation so that students can improve their learning outcomes. By participating in learning activities, students are expected to be able to develop themselves socially, emotionally, intellectually, linguistically, morally and personally in the positive direction that everyone wants. This is inversely proportional to the current reality that there are still students who are shy or don't dare to express their thoughts in public.thus making students less confident when answering questions from the teacher so that rewards come out as reinforcement. This study aims to reveal the giving of rewards to students' self-confidence. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of interviews. The subject of this research is a class III teacher at MI Al-Mutaqin. The results of the study revealed that the application of rewards to students at the elementary school/Madarsah Ibtidaiyah level was given by the teacher in learning including giving verbal rewards. The reward given has the impact of growing students self-confidence in learning.Keywords: Confidence, Madrasah Ibtidaiyah, Rewar

MASALAH LUPA, KEJENUHAN DAN KESULITAN SISWA SERTA MENGATASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI MI/SD

Belajar adalah jalan untuk sukses yang berkaitan erat dengan proses perubahan. Namun, tidak semua proses perubahan digambarkan sebagai pembelajaran. Belajar adalah suatu tahapan perubahan tingkah laku individu yang dinamis sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan unsur kognitif, afektif dan psikomotorik.  Pembelajaran adalah aspek yang rumit dan melibatkan banyak hal yang saling terkait. Belajar juga suatu proses dimana kemampuan sikap, pengetahuan dan konsep dapat dipahami, diterapkan dan digunakan untuk dikembangkan dan diperluas. Dalam mengatasi hal tersebut, seseorang pendidik harus memahami dan mangatasi permasalahan yang ada. Namun ada kendala atau hambatan yang perlu dan sangat diperhatikan sebagai seorang siswa dalam belajarnya yaitu lupa, kejenuhan, sehingga akan terjadinya kesulitan dalam belajar yang dapat memicu penghambatan proses pembelajaran yang seharusnya berjalan dengan baik. Untuk itu seorang pendidik harus paham dan mengerti bagaimana cara mengatasinya dalam pembelajaran

THE EFFECT OF FOREIGN DEBT, FOREIGN INVESTMENT AND STATE REVENUES ON POVERTY IN INDONESIA

This study aims to analyze the effect of Foreign Debt (FD), Foreign Direct Investment (FDI) and State Revenue (SR) on the number of poor people in Indonesia. The data used in this study is time series data for 1990-2021 obtained from the Indonesian Central Bureau of Statistics and the World Bank. The data were then analyzed using the Autoregressive Distributed Lag (ARDL) model. The results of this study indicate that, in the short term, the previous 1 year had a negative and significant effect on the number of poor people in Indonesia, while the previous 3 years had a positive and significant effect on the number of poor people. In the long term, foreign debt has a positive and significant effect on the number of poor people in Indonesia. FDI in the previous 0 and 3 year lag had a negative and significant effect on the number of poor people in Indonesia, while 1 year before and 3 years earlier FDI had a positive and significant effect on the number of poor people. In the long term, FDI has a negative and insignificant effect on the number of poor people. SR at lag 0 has a negative and significant effect on the number of poor people in Indonesia, whereas in the previous 3 years SR had a positive and significant effect on the number of poor people. In the long term SR has a negative and significant effect on the number of poor people in Indonesia. Based on the results of this study, it is suggested that the government should carefully calculate the amount of foreign debt needed and pay attention to the distribution of allocations for the use of foreign debt, especially in the poverty alleviation sector. In addition, the government is expected to create a conducive investment climate and increase state revenues, especially through taxes

The Analysis of Economic Growth, Unemployment Rate and Inflation on Poverty Levels in Indonesia (Using the Vector Error Correction Model (VECM) Method)

This study aims to determine the effect of economic growth, unemployment, and inflation on the poverty rate in Indonesia. This study uses secondary data taken from 1998 to 2018 accessed on www.bps.go.id. The data analysis method used is the Vector Error Correction Model (VECM) method. The results show that economic growth has no significant effect on the poverty rate, the unemployment rate positively and significantly influences the poverty rate, and inflation has a positive and significant effect on the poverty rate in the short-term. In the long-term, inflation does not significantly influence the poverty rate. Then using the Granger Causality test show that economic growth and poverty have no reciprocal relationship, and ployment and poverty do not have a reciprocal relationship, but only have a one-way relationship, while inflation and poverty have a reciprocal or two-way relationship. It is expected that the Government of Indonesia will be able to find effective solutions to solve the problem of poverty in Indonesia. Keywords: Economic growth, unemployment rate, inflation, poverty level, VECM