La vivencia de la muerte y el duelo en la etapa de Educación Infantil

El presente trabajo recopila la investigación basada en la muerte y el proceso de duelo, y cómo influye directamente a los niños que se encuentran en la etapa de Educación Infantil. Más concretamente, analizamos el entendimiento de la muerte y su expresión. El trabajo está dividido en tres partes: la primera, la cual recopila toda la búsqueda de información basada en fuentes bibliográficas; la segunda, es un estudio relacionado en base a la investigación que es analizado y contrastado con la información previa; y en último lugar, una propuesta de intervención enfocada a un aula de Educación Infantil. Antes de su lectura, debemos considerar que se trata de una investigación que aporta información relevante sobre el tema en diversos aspectos: desde la parte más personal e íntima del niño, hasta la influencia de la educación y la sociedad. Está estructurado con el fin de comprender cómo viven la muerte y el duelo los niños de entre 3 a 6 años. Por eso, en el trabajo de investigación tratamos las emociones qué presentan los niños durante la pérdida de un ser querido. Distinguimos el trabajo en rangos de edad para clarificar y diferenciar las distintas repercusiones que pueden darse en la etapa educativa. Igualmente, relacionamos el tema desde el punto de vista de la legislación educativa actual y el entendimiento social.El present treball recopila la investigació basada en la mort i el procés de dol, i com influeix directament als xiquets que es troben en l'etapa d'Educació Infantil. Més concretament, analitzem l'enteniment de la mort i la seua expressió. El treball està dividit en tres parts: la primera, la qual recopila tota la cerca d'informació basada en fonts bibliogràfiques; la segona, un estudi relacionat amb la investigació que és analitzat i contrastat amb la informació prèvia; i en últim lloc, una proposta d’intervenció enfocada a un aula d’Educació Infantil. Abans de la seua lectura, hem de considerar que es tracta d'una investigació que aporta informació rellevant sobre el tema en diversos aspectes: des de la part més personal i íntima del xiquet, fins a la influència de l'educació i la societat. Està estructurat amb la finalitat de plasmar una investigació realitzada de manera exhaustiva, per a comprendre com viuen la mort i el procés de dol els xiquets d’entre 3 a 6 anys. Per això, en el treball de recerca tractem les emocions què presenten els xiquets durant la pèrdua d'un ser estimat. Distingim el treball en rangs d'edat per a aclarir i diferenciar les diferents repercussions que poden donar-se en l'etapa educativa. Igualment, relacionem el tema des del punt de vista de la legislació educativa actual i l'enteniment social.The following work compiles the research based on death and its bereavement process, and how it directly influences children in Preschool Education. More specifically, we analyze the understanding of death and its expression. This work it is divided into three parts: the first one, which compiles all the information search based on bibliographic sources; the second one, on a related study based on research that is analyzed and contrasted with the previous information; and lastly, an intervention proposal focused in a preschool’s classroom. Before reading, we must consider that it is a research that provides relevant information on the subject from different perspectives: from the most personal and intimate part of the child, to the influence of education and society. It is structured so we can understand the way children between the ages 3 and 6, live death and their grieving process. For this reason, in this research work we deal with the emotions that children present during the loss of a loved one. We distinguished the work in age ranges to clarify and differentiate the different repercussions that can occur in each educational stage. Likewise, we relate the subject from the point of view of a current educational legislation and social understanding.Educació

Liposarcoma recidivante de partes blandas

El Liposarcoma es un tumor que hemos visto con poca frecuencia en nuestra práctica médica. En el presente trabajo, realizado en el Hospital Docente Clínico Quirúrgico Joaquín Albarrán Domínguez, en Ciudad de La Habana, 2004, le presentamos un caso que veníamos tratando hace más de una década. Se trata de una paciente de 79 años de edad con una neoplasia de esta variedad que ha recidivado, a pesar de resecciones amplias en más de diez ocasiones y de tratamiento radiante. Los objetivos de esta exposición son establecer la importancia que, ante todo tumor de partes blandas que se presente con un cuadro clínico de dolor y sobre todo en un enfermo de la tercera edad, se debe pensar en la posibilidad de que estemos ante a un Liposarcoma; precisar en nuestros cirujanos que hay que tener en cuenta esta posibilidad cuando estamos frente a un supuesto Lipoma y realizar una operación amplia y curativa en la primera intención. Para ello examinamos la Historia Clínica de nuestra enferma de 79 años de edad, exponiendo los datos vertidos en ella, o sea, cuadro clínico (dolor a tipo de “punzadas” a nivel de la cicatriz de las operaciones anteriores, donde vemos y palpamos un tumor duro y fijo a los tejidos adyacentes), los complementarios y la evolución que ha tenido en todo este tiempo que ya suman los doce años. Concluimos con las características a tener en cuenta de esta neoplasia (sumamente recidivante pero que no ha dado metástasis)

Apendicitis Herniaria. Presentación de dos casos

Las hernias inguinales no tratadas pueden tener múltiples complicaciones, como son la incarceración, la estrangulación y algunos le agregan el deslizamiento. 1 Nosotros revisamos las historias de dos pacientes con apendicitis herniaria, operados en nuestro Servicio de Cirugía del Centro, complicación poco frecuente que no habíamos visto antes en nuestro tiempo de práctica, aunque sí aparece en la literatura que previamente revisamos. Presentamos los dos casos clínicos, con forma similar en ambos (dolor agudo en la región inguino escrotal con signos inflamatorios y una tumoración irreducible a ese nivel), lo encontrado durante el acto operatorio por los cirujanos actuantes (la Apéndice Cecal inflamada dentro del saco herniario con una cantidad de pus o secreción sero purulenta), lo realizado por ellos (Apendicectomía, toillete y reparación de la hernia con drenaje de la zona) y la evolución de ambos pacientes en nuestro Hospital Docente Clínico Quirúrgico Joaquín Albarrán Domínguez, en Ciudad de La Habana, en el 2004. Tuvimos como objetivo, establecer la importancia de tener en cuenta esta entidad por los cirujanos. Concluimos que ante un tumor irreducible en región inguinal derecha, con signos inflamatorios, hay que pensar en ella para actuar en correspondencia. En nuestros pacientes, se pudo realizar con éxito la apendicetomía y la reparación de la hernia

A importância do vestuário clássico na identidade da marca Sacoor Brothers

Dissertação de Mestrado em Design de Vestuário e Têxtil apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Design de Vestuário e Têxtil.O presente trabalho espelha os conhecimentos adquiridos através da prática do design de produto na empresa Sacoor Brothers S.A., que detém a marca Sacoor Brothers, reconhecida internacionalmente. Tem, por isso, como ponto de partida o estágio curricular efectuado nesta mesma empresa durante o período de 6 meses (de 12 de Dezembro de 2011 a 15 de Junho de 2012) a fim de consolidar os ensinamentos académicos, tornando-os práticos e conclusivos. As informações apresentadas foram fundamentalmente adquiridas a partir da experiência de integrar um grupo de trabalho com diferentes profissionais do ramo da indústria da moda. Os dados pesquisados foram orientados para uma investigação no campo do vestuário no sentido de construirem um estudo de caso sobre a importância do vestuário clássico para a identidade e na imagem da marca Sacoor Brothers. Para atingir os objectivos, foi realizada toda uma pesquisa adjacente ao estágio, a qual se concentrou no que se entende por vestuário clássico, na sua história, nas marcas cujo produto apresenta características clássicas e na importância de todos estes aspectos para a marca que é objecto deste estudo. As conclusões tiradas tocam na dinâmica e na importância deste estilo para a construção da identidade da marca. Tendo em vista a análise e compreensão da ligação que existe entre o vestuário clássico e a identidade da marca Sacoor, apresenta-se uma compilação de dados sobre a história, a construção e a metodologia geral de trabalho nesta empresa, a qual incide especialmente sobre o departamento de produção onde é desenvolvido o design do produto. Através do estudo de caso, pretende-se perceber o impacto que o produto com características clássicas tem no mercado, assim como a sua ligação às marcas concorrentes. Os conhecimentos adquiridos neste trabalho permitem entender como a identidade clássica e corporativa da Sacoor pode influenciar toda a imagem da marca – que é a forma como o consumidor conhece ou reconhece a Sacoor Brothers, diferenciando-a das outras marcas. Esta diferenciação é conseguida não só pelo detalhe ou qualidade do próprio produto como, também, e sobretudo, por toda uma identidade que é construída por meio de diversas envolventes, tais como o espaço comercial, o atendimento, as práticas da empresa, os patrocínios ou o marketing

Aplicación de una Secuencia Didáctica basada en las TIC para favorecer procesos de lectura y escritura en básica primaria

El presente trabajo de grado surge del interés por mejorar los desempeños de los estudiantes de grado 3° de básica primaria en comprensión y producción textual. Para alcanzar este propósito, se aplicó una Secuencia Didáctica (S.D.) basada en las TIC, para ser desarrollada través de la red social WhatsApp. La S.D. consta de un cuestionario diagnóstico, el cual permitió comprobar el estado inicial de los estudiantes. A partir de allí, se planearon las sesiones con el objetivo de propiciar la lectura comprensiva de textos expositivos y la producción escrita. Para finalizar, se aplicó un cuestionario final que permitió confirmar la hipótesis de la investigación; los resultados conseguidos indicaron avances significativos en cuanto a los procesos que involucran la apropiación, uso y desarrollo de las herramientas que brinda la lengua, alcanzando la mayoría de los estudiantes niveles óptimos de desempeño en lectura y escritura, lo que les permitió fortalecer sus competencias comunicativa y lingüísticas

Análisis comparativo del genoma de Pasteurella multocida aislado de alpaca (Vicugna pacos) con una cepa virulenta asociado a neumonías de cerdo (Sus scrofa)

Publicación a texto completo no autorizada por el autorManifiesta que la Pasteurella multocida es considerada uno de los principales agentes causales de cuadros infecciosos neumónicos en alpacas y este es una de las principales causas de muertes en crías de alpacas. Con la reciente secuenciación del genoma de P. multocida UNMSM aislado de alpaca con neumonía y la disponibilidad de los genomas completos P. mutocida 3480 y Pm70 ha sido posible realizar un análisis genómico comparativo. Se llevó a cabo en primer lugar la caracterización del genoma P. multocida UNMSM conformado por un cromosoma circular de 2, 420,516 pb del cual fueron predichos 2396 CDSs, de estas 2062 son asignadas a una función. P. multocida UNMSM es una cepa toxigénica de serotipo A ya que se identificó la toxina PMT y el gen hyaD. El 94% del genoma P. multocida UNMSM esta compartido con las cepas P. multocida 3480 y Pm70. P. multocida UNMSM presenta una región específica de 156.3 kb con 215 secuencias codificantes con un gran número de proteínas hipotéticas y proteínas relacionadas a fago que procederían de otros microorganismos asociados a neumonía y que aún estarían por elucidar su función en la patogénesis. Dentro de los genes core se identificaron proteínas de membrana externa consideradas proteínas inmunogénicas, entre estos plpE, PfhB2, OmpA, TbpA, HgbA, Pcp y P6; se identificó además el clúster de genes de la biosíntesis de la cápsula hexABCD y el clúster de genes requeridos para la biosíntesis del core interno de la cápsula de lipopolisacáridos waaA, opsX, kdkA y kdtX. Además se sugiere que la proteína de membrana externa, OmpH estaría sometido a un proceso de diversificación debido a su interacción con el sistema inmune del huésped.Tesi

Calidad de vida de los participantes del club del adulto mayor perteneciente al centro de salud los libertadores del distrito de San Martin de Porres

La presente investigación tiene por objetivo determinar el nivel de la calidad de vida de los participantes del Club del adulto mayor perteneciente al Centro de salud Los Libertadores del distrito de San Martin de Porres, 2018. El estudio es de tipo descriptivo, con un diseño no experimental y con un enfoque cuantitativo de acuerdo al manejo de los datos.This thesis aims to determine the level of quality of life of participants of the Club del adulto mayor that belongs to the Centro de salud Los Libertadores of the district San Martin de Porres, 2018. The study is descriptive, with a non-experimental design and with a quantitative approach according to the management of the data

Aplicación de una Secuencia Didáctica basada en las TIC para favorecer procesos de lectura y escritura en básica primaria

El presente trabajo de grado surge del interés por mejorar los desempeños de los estudiantes de grado 3° de básica primaria en comprensión y producción textual. Para alcanzar este propósito, se aplicó una Secuencia Didáctica (S.D.) basada en las TIC, para ser desarrollada través de la red social WhatsApp. La S.D. consta de un cuestionario diagnóstico, el cual permitió comprobar el estado inicial de los estudiantes. A partir de allí, se planearon las sesiones con el objetivo de propiciar la lectura comprensiva de textos expositivos y la producción escrita. Para finalizar, se aplicó un cuestionario final que permitió confirmar la hipótesis de la investigación; los resultados conseguidos indicaron avances significativos en cuanto a los procesos que involucran la apropiación, uso y desarrollo de las herramientas que brinda la lengua, alcanzando la mayoría de los estudiantes niveles óptimos de desempeño en lectura y escritura, lo que les permitió fortalecer sus competencias comunicativa y lingüísticas

Estrategias para mejorar la comprensión lectora de textos en inglés de estudiantes de noveno de educación general básica

El presente estudio de investigación acción examinó los efectos que producen las estrategias de lectura cognitivas y metacognitivas en la comprensión de textos en inglés en un grupo de estudiantes de Noveno Año de Educación General Básica (N=15), mediante el diseño e implementación de una secuencia didáctica (SD) que utilizó diferentes actividades. La investigación se enfocó en proporcionar herramientas que contribuyan a la comprensión de los participantes y se inició con una encuesta para determinar el conocimiento previo con respecto a las estrategias de muestreo, inferencia, predicción, corrección y el mapa conceptual. Luego se recopiló información referente a la utilización de las estrategias seleccionadas mediante el desarrollo de actividades trabajadas antes, durante y después de la lectura de los textos. Posteriormente, los trabajos presentados por los participantes como las inferencias, predicciones y mapas conceptuales grupales e individuales fueron presentados mediante tablas y figuras, las mismas que fueron analizadas de manera descriptiva para determinar tanto la utilización como la conveniencia de dichas estrategias. Finalmente, los resultados obtenidos se evidencian en los trabajos de los estudiantes y demostraron que los participantes fueron influenciados positivamente al utilizar las estrategias. Sin embargo, necesitan recibir más oportunidades en las cuales puedan aplicar las estrategias que sean necesarias para mejorar su comprensión lectora de textos en inglésThis action research study examined the effects of cognitive and metacognitive strategy on the reading comprehension of English texts among a group of Ninth Grade students from “Educación General Básica” (N=15). This study was carried out through the design and application of a Didactic Sequence (DS), which used different activities. The investigation focused on providing tools that contribute to the participants’ reading comprehension. Data collection included a survey to identify the learners’ previous knowledge about the sampling, inference, prediction, correction, and concept mapping strategies. After that, data was collected related to the use of the selected strategies through the development of activities performed before, during, and after reading the texts. Afterwards, the tasks turned in by the participants, which included individual and group activities using inferences, predictions, and concept mappings were presented in tables and figures and analyzed descriptively. This made it possible to determine if the strategies were applied and useful for the participants. Finally, the results indicate that participants were positively influenced by the use of the strategies. Nevertheless, they need to have other opportunities to apply any reading strategies necessary to improve their English reading comprehension.0000-0002-6518-6243Magíster en Pedagogía de la Lectura y la EscrituraCuenc