Hubungan persepsi peserta didik tentang kompetensi sosial guru pendidikan agama Islam (PAI) dengan perilaku sosial peserta didik di SMP Assirajiyah Menur kecamatan Mranggen kabupaten Demak tahun pelajaran 2010/2011

Skripsi ini bertujuan: untuk mengetahui apakah ada hubungan atau korelasi antara persepsi Peserta Didik Tentang Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan Perilaku Sosial Peserta Didik di SMP Assirajiyah Menur Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak Tahun Pelajaran 2010/2011. Jenis kajian skripsi ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif uji korelasi dengan metode penelitian statistik. Metode pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kuantitatif Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi antara persepsi peserta didik tentang kompetensi sosial guru pendidikan agama Islam (PAI) yang ditunjukkan pada skala nilai (66,96 – 70,45) pada kategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) (68,71) dengan perilaku sosial peserta didik yang dituntunjukkan pada skala nilai (67,28 – 71,50) dengan nilai rata-rata (mean) (69,39) dari pengisian angket. dan hasil penghitungan nilai koefisien korelasi rxy = 0,747 dengan penjelasan bahwa koefisien korelasi hitung r0 = 0,747 lebih besar dari koefisien korelasi tabel = 0,320, pada taraf signifikan 0,05 (5%). Jadi ro lebih besar dari rt pada taraf signifikan 0,05 (5%), Sedangkan kontribusi variabel persepsi peserta didik tentang kompetensi sosial guru PAI terhadap variabel perilaku sosial peserta didik di SMP Assirajiyah Menur Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak Tahun Pelajaran 2010/2011, sebesar 55,80% Adanya korelasi mengindikasikan kompetensi sosial Guru PAI bisa dijadikan tolak ukur bahwa siswa telah mempunyai perilaku sosial yang baik pula. Dengan demikian melalui hasil studi korelasi ini penulis mengingatkan seorang guru PAI harus senantiasa dapat menjadi suri tauladan yang baik bagi siswa-siswanya. Dengan begitu hasil dari sebuah penelitian dalam skripsi ini memberi manfaat kepada berbagai pihak. Akhirnya Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi, khususnya bagi guru di lingkungan sekolah, serta kepala sekolah sehingga dapat dijadikan bahan untuk membantu meningkatkan prestasi yang berimbang dengan perilaku/akhlak peserta didik yang karimah

THE INFLUENCE OF USING SEMANTIC MAPPING TECHNIQUE TOWARDS STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT THE FIRST SEMESTER OF THE EIGHTH GRADE OF SMP NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017

Vocabulary plays an important role in understanding a language. By having adequate vocabulary, people would be able to communicate to other people and express their idea clearly and easily. However, some students have problems to understand the meaning of the words. In addition, they have low ability to use some vocabularies in the sentences. This problem also happened to the students of SMP Negeri 10 Bandar Lampung. Their vocabulary mastery was poor. Due to this problem, this research was conducted to know whether there is a significant influence of using semantic mapping towards students’ vocabulary mastery at the first semester of the eighth grade of SMP Negeri 10 Bandar Lampung in the academic year of 2016/2017. In this research, the researcher used quasi-experimental design by employing group pretest-posttest. The writer took two classes; they were experimental class and control class. The sample was taken by using cluster random sampling technique. The writer took two classes, VIII A and VIII C consisted of 78 students. In collecting the data, the writer used multiple choice test which consisted of 30 items for pre-test and posttest after validation. After analyzing the data, it was found that there was a significant influence of using semantic mapping towards students’ vocabulary mastery at the first semester of the eighth grade of SMP Negeri 10 Bandar Lampung. It was found that the result of Sig. (2-tailed) of the equal variance was 0.00, and α = 0,05. Hα is accepted if Sig. (Pvalue) ≤ α = 0,05 and Hο is accepted if (Pvalue) if Sig ≥ α = 0.05. It means that Sig. (Pvalue) is 0.00 ≤ α = 0.05. So Hα is accepted. It can be concluded that there is a significant influence of using semantic mapping towards students’ vocabulary mastery at the second semester of the eighth grade of SMP Negeri 10 Bandar Lampung in the academic year of 2016/2017. Keywords: Semantic mapping, quasi-experimental design, students’ vocabulary mastery

Indonesian Cinema after the New Order: Going Mainstream

This is a book review of Thomas Barker, Indonesian Cinema after the New Order: Going Mainstream (Hong Kong University Press, 2020)

Strategi Pemasaran Madrasah di Era Kompetisi Global

Salah satu dampak dari gencamya arus globatisasi adalah munculnya kompetisi di segala bidang, termasuk di dalamnya kompetisi di dunia pendidikan. Madrasah sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional, secara tidak langsung memiliki posisi, peluang dan tantangan yang sama untuk masuk dalam pergulatan kompetisi global. Selama ini keberadaan madrasah sering dianggap sebagai lembaga pendidikan pilihan kedua setelah sekolah. Kebanyakanmasyarakat lebih menggantungkan harupan akan pendidikan anak-anaknya melalui jalur sekolah. Ketidakmampuan madrasah dalam mengemas kualitas produk, dalam bentuk layanan peendidikan bagi para konsumen (pengguna jasa pendidikan), akan semakin meminggirkan posisi madrasah dari ruang kompetisi. Untuk itu, madrasah perlu didorong agar mampu membangun sistem pemasaran pendidikan secara efektif, sehingga dapat metyadi satuanpendidikan yang unggul dan kompetiti

Muslim Heroes on Screen

This is a book review of Daniel O\u27Brien, Muslim Heroes on Screen (Palgrave Macmillan, 2021)

Negotiating Islam with cinema: A theoretical discussion on Indonesian Islamic films

This paper aims at exploring certain negotiations that justify Muslim’s cinematic texts and practices. It focuses on the questions about what is Islamic and un-Islamic about film, who and what decides certain films as Islamic, and what are the meanings of cinematic practices of Islam for Muslim society. Furthermore, this paper tries to investigate these questions from a theoretical basis using concepts of Islamic modernity, Islamic Ummah and Public, in order to shed some light on the idea of how a production of an Islamic film may trigger the creation of a political and religious identity.KEYWORDSIndonesian Islamic film, Islamic modernity, Islamic Ummah and Public

Insersi Kearifan Lokal Melalui Kurikulum Satuan Pendidikan: Pendampingan Partisipatoris pada Guru PAI dan PPKn di Wilayah Komunitas Samin Bojonegoro

Tulisan ini menjelaskan tentang aksi pendampingan partisipatoris dalam menginternalisasi nilai lokal atau kearifan lokal. Secara teknis aksi ini dilakukan melalui insersi nilai lokal berupa pitutur luhur yang dipegang kuat oleh komunitas Samin secara turun temurun melalui satuan pendidikan setempat. Sebagai sebuah aksi partisipatoris, pendampingan komunitas ini menggunakan pendekatan participatory action research (PAR) karena dalam prosesnya melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Selain itu, metode ini dipakai agar hasil yang diperoleh benar-benar mencerminkan hasil bersama dan dapat dikelola bersama oleh komunitas. Pendampingan ini melihat bahwa proses yang dilakukan secara partisipatoris dapat menjaga keseimbangan antara berbagai pemangku kepentingan, dan hasil-hasil yang diperoleh juga dapat dipelihara bersama oleh komunitas dan oleh pemangku kepentingan lain. Pendampingan ini melihat bahwa proses insersi nilai merupakan bagian dari institusionalisasi nilai komunitas, yang dilakukan dengan cara menyisipkan nilai-nilai Samin melalui mata pelajaran pendidikan agama Islam dan mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan