Advancing Research on Virtual Collaboration

Aunque los entornos virtuales no eran nuevos para algunas organizaciones, cuando llegó la pandemia de COVID-19, casi todas las industrias del mundo comenzaron a emplearlos. Dado que muchas organizaciones y empleados trabajarán de forma remota de forma permanente (o al menos en cierta medida) en el futuro, uno de los desafíos más importantes que enfrentarán las organizaciones es facilitar el desempeño individual y del equipo en entornos virtuales. Los entornos virtuales pueden permitir a las organizaciones maximizar su capital humano y mejorar su conocimiento, recursos, colaboración y creatividad para satisfacer las demandas de sus partes interesadas. Sin embargo, cuando los miembros del equipo utilizan las comunicaciones mediadas por tecnología, se enfrentan a desafíos adicionales que afectan la colaboración y el rendimiento. Por lo tanto, es fundamental comprender los aspectos que contribuyen a la colaboración individual y en equipo en entornos virtuales. El objetivo principal de esta tesis es, por lo tanto, avanzar en la investigación sobre la colaboración virtual. Más específicamente, esta tesis aborda la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué factores promueven una colaboración efectiva en un contexto virtual? Para abordar esta pregunta, esta tesis se divide en seis capítulos, de los cuales la parte principal es un compendio de tres ensayos (Capítulos 2, 3 y 4). El primer capítulo de la tesis es la introducción general. El segundo capítulo se centra en factores a nivel individual que permiten la efectividad de la colaboración virtual (género y juicio situacional). El tercer capítulo se centra en factores a nivel de equipo que promueven la eficacia de la colaboración virtual (comportamientos de comunicación virtual del equipo e intercambio de información del equipo). El cuarto capítulo se centra en los factores de nivel diádico que promueven la colaboración virtual efectiva (expectativas interpersonales y perdón por tiempos de respuesta prolongados). Finalmente, el quinto capítulo presenta las conclusiones generales, limitaciones y futuras líneas de investigación. Esta tesis contribuye a la literatura sobre colaboración en entornos virtuales al examinar fenómenos contemporáneos en diferentes niveles de análisis (p. ej., género, equipos de estudiantes cara a cara tradicionales y efectos de falta de respuesta) desde varias perspectivas teóricas y metodológicas. En general, esta tesis proporciona información útil para las personas y los equipos que trabajan en entornos virtuales.Encara que els entorns virtuals no eren nous per a algunes organitzacions, quan va arribar la pandèmia de COVID-19, gairebé totes les indústries del món van començar a fer-los servir. Atès que moltes organitzacions i empleats treballaran de manera remota de manera permanent (o almenys en certa mesura) en el futur, un dels desafiaments més importants que enfrontaran les organitzacions és facilitar l'exercici individual i de l'equip en entorns virtuals. Els entorns virtuals poden permetre a les organitzacions maximitzar el seu capital humà i millorar-ne el coneixement, els recursos, la col·laboració i la creativitat per satisfer les demandes de les seves parts interessades. Tot i això, quan els membres de l'equip utilitzen les comunicacions à través de mitjans tecnològics, s'enfronten a desafiaments addicionals que afecten la col·laboració i el rendiment. Per tant, és fonamental comprendre els aspectes que contribueixen a la col·laboració individual i en equip en entorns virtuals. L'objectiu principal d'aquesta tesi és, doncs, avançar en la investigació sobre la col·laboració virtual. Més específicament, aquesta tesi aborda la pregunta de recerca següent: Quins factors promouen una col·laboració efectiva en un context virtual? Per abordar aquesta pregunta, aquesta tesi es divideix en sis capítols, dels quals la part principal és un compendi de tres assaigs (Capítols 2, 3 i 4). El primer capítol de la tesi és la introducció general. El segon capítol se centra en factors individuals que permeten l'efectivitat de la col·laboració virtual (gènere i judici situacional). El tercer capítol se centra en factors d'equip que promouen l'eficàcia de la col·laboració virtual (comportaments de comunicació virtual de l'equip i intercanvi d'informació de l'equip). El quart capítol se centra en els factors de nivell diàdic que promouen la col·laboració virtual efectiva (expectatives interpersonals i perdó per temps de resposta perllongats). Finalment, el cinquè capítol presenta les conclusions generals, les limitacions i les futures línies de recerca. Aquesta tesi contribueix a la literatura sobre col·laboració en entorns virtuals en examinar fenòmens contemporanis a diferents nivells d'anàlisi (p. ex., gènere, equips d'estudiants cara a cara tradicionals i efectes de manca de resposta) des de diverses perspectives teòriques i metodològiques. En general, aquesta tesi proporciona informació útil per a persones i equips que treballen en entorns virtuals.Although virtual environments were not new to some organizations, when the COVID-19 pandemic hit, almost every industry on the globe began employing them. Given that many organizations and employees will work remotely permanently (or at least to some extent) in the future, one of the most significant challenges organizations will face is facilitating individual and team performance in virtual environments. Virtual environments may enable organizations to maximize their human capital and enhance their knowledge, resources, collaboration, and creativity to meet their stakeholder’s demands. Nevertheless, when team members rely on technology-mediated communications, they encounter additional challenges that impact collaboration and performance. Thus, it is critical to understand the aspects that contribute to individual and team collaboration in virtual environments. The main purpose of this thesis is thus to advance research on virtual collaboration. More specifically, this thesis addresses the following overarching research question: What factors promote effective collaboration in a virtual context? To address this question, this thesis is divided into six chapters, of which the main part is a compendium of three essays (Chapters 2, 3, and 4). The first chapter of the thesis is the general introduction. The second chapter focuses on individual-level factors that enable the effectiveness of virtual collaboration (gender and situational judgment). The third chapter focuses on team-level factors that promote virtual collaboration effectiveness (team virtual communication behaviors and team information sharing). The fourth chapter focuses on dyadic-level factors that promote effective virtual collaboration (interpersonal expectations and forgiveness for lengthy response times). Finally, the fifth chapter presents the general conclusions, limitations, and future research directions. This thesis contributes to the literature on collaboration in virtual environments by examining understudied contemporary phenomena at different levels of analysis (e.g., gender, traditional face-to-face student teams, and unresponsiveness effects) from various theoretical and methodological perspectives. Overall, this thesis provides insights helpful to individuals and teams working in virtual environments

Diseño del programa de salud ocupacional para la empresa Maquinplast S.A. Maquinaria para Plásticos, ubicada en la zona industrial Balalaika del municipio de Dosquebradas, Risaralda

La empresa MAQUINPLAST S.A. destinada al sector industrial, lleva a cabo algunas actividades muy bien encaminadas a la Salud Ocupacional; a pesar de ello, no cuenta con el Diseño del Programa de Salud Ocupacional, motivo por el cual fue preciso detallar documentalmente todos los procesos y actividades que tienen que ver con la salud de la población trabajadora. Se utilizaron listas de tablas de distribución por grupos etarios, antigüedad en el cargo, distribución por género, por escolaridad y procesos llevados a cabo con el fin de levantar un perfil socio demográfico que permita establecer un mejor diagnóstico de las condiciones de trabajo y salud presentes en la empresa. El PSO debe ser flexible a fin que pueda incorporar nuevos procedimientos e instrumentos para tratar los riesgos existentes o aquellos que se presenten durante el proceso de desarrollo productivo de la compañía. La Salud Ocupacional es un conjunto de actividades multidisciplinarias que están orientadas a mejorar, preservar y conservar la salud de la población trabajadora, procurando el más alto nivel físico, mental y social en las diferentes actividades. Para diseñar dicho sistema se hace necesario efectuar un diagnostico integral de las condiciones de trabajo y salud y determinar las actividades a realizar en los subprogramas de Medicina Preventiva y del Trabajo e Higiene y seguridad Industrial.The company MAQUINPLAST S.A., located in the industrial sector, carries out some activities very well designed for Occupational Health, nevertheless, does not have the design Occupational Health Program, which is why it was necessary to detail all the processes documented and activities that relate to the health of the working population. Tables were used to distribute the list of groups by age, seniority, gender distribution, education allowances and the processes carried out in order to build a socio-demographic profile in order to establish a better diagnosis of health conditions and present it within the company. The PSO must be flexible so that it can incorporate new procedures and instruments to address the risks, or those that occur during the process of productive development of the company. Occupational Health is a multidisciplinary group of activities that are designed to enhance, preserve and maintain the health of the workforce, seeking the highest physical, mental and social development in the different activities. It is essential to design such a system to conduct a comprehensive assessment of working conditions, and their health. Also identify activities to perform in the sub- programs of Preventive Medicine and Health, and Labor and Industrial Safety

Diseño de instrumento para la evaluación y estandarización del proceso de autorización de los procedimientos quirúrgicos más frecuentes en sala SIP (Servicio Integral Personalizado) de Coomeva EPS

RESUMEN: El objetivo de este trabajo es diseñar un instrumento para la estandarización del proceso de autorización de los principales procedimientos quirúrgicos en la salas de servicio integral personalizado (salas SIP) de Coomeva EPS. Los objetivos específicos son: caracterizar la manera como se desarrolla el proceso de autorización; evaluar, mediante encuestas, los criterios utilizados por el personal que autoriza los procedimientos quirúrgicos en la sala SIP; diseñar un instrumento para la estandarización de la autorización de procedimientos quirúrgicos en esta sala; validar el instrumento estándar y finalmente proponer la implementación de dicho instrumento en la institución

Effectiveness and safety of generic version of abacavir/lamivudine and efavirenz in treatment naive HIV-infected patients: a nonrandomized, open-label, phase IV study in Cali-Colombia, 2011-2012

Background: Generic drug policies are often associated with concerns about the quality and effectiveness of these products. Phase IV clinical trials may be a suitable design to assess the effectiveness and safety of generic drugs. The objective of this study was to describe the effectiveness and the safety of the generic abacavir/lamivudine and efavirenz in treatment-naïve HIV-infected patients. Methods: A monocentric, nonrandomized, open-label, phase IV study in treatment naïve HIV-infected patients 18 years or older with indication to receive abacavir/lamivudine and efavirenz were recruited from a program that provides comprehensive outpatient consultation and continuing care. The primary end-point was to achieve viral load <40 copies/mL at 12 months after baseline to assess effectiveness. Secondary end-point of the study were 1) to asses increasing in T-CD4 lymphocytes levels as accompaniment to asses effectiveness, and 2) to assess both gastrointestinal, skin, and central nervous system symptoms, and lipid profile, cardiovascular risk, renal, and hepatic function as safety profile. Data were determined at baseline, 3, 6, and 12 months. Close clinical monitoring and pharmaceutical care were used for data collection. Wilcoxon matched-pairs signed-rank test was used to compare proportions or medians. Results: Sixty patients were invited to participate in the study; 42 were enrolled and 33 completed the follow-up. Of the nine patients excluded from the study, only one was withdrawn due to adverse events. At 12 months, 31 of 42 patients (73.8 % in intention-to-treat analysis) achieved a viral load of HIV1 RNA <40 copies/mL. There was a significant increase (172 cells/mm3) in the median for CD4 T lymphocyte count. The adverse events were mild and met the safety profile for this antiretroviral regimen, mainly of central nervous system symptoms, skin rash, lipid abnormalities, and an increase of 2 % in the median of the percentage of cardiovascular risk. Conclusions: The clinical outcomes of generic version of abacavir/lamivudine and efavirenz in HIV treatment naïve patients showed the expected safety and effectiveness profile of proprietary ARV drugs. Trial registration: Registro Público Cubano de Ensayos Clínicos (RPCEC) ID: RPCEC00000202. Registered 19 November 2015.This research was made possible by contribution from the Corporación de Lucha Contra el SIDA, Cali-Colombia, and Comité para el Desarrollo de la Investigación (CODI), Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. In addition, Humax Pharmaceutical S.A. provided the antiretroviral drugs

Pedagogías emergentes : Repensando la educación desde las tic, la virtualidad y la ruralidad

Este libro es una apuesta de docentes, egresados y estudiantes de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira que, comprometidos con la formación integral del ser humano, cuestionan su papel como creadores de cuestionamientos y hacedores de respuestas contextualizadas y abordadas no solamente desde la Universidad, sino también desde el análisis y requerimientos del entorno. Así, a modo de recopilación de experiencias y reflexiones educativas que se agrupan en capítulos según afinidades temáticas, estos jóvenes docentes, egresados y estudiantes intentan develar la significación del proceso de la enseñanza y el aprendizaje desde lo crítico y lo complejo; como también desde el cuestionamiento sobre los retos y la responsabilidad social. Este libro es una apuesta de docentes, egresados y estudiantes de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira que, comprometidos con la formación integral del ser humano, cuestionan su papel como creadores de cuestionamientos y hacedores de respuestas contextualizadas y abordadas no solamente desde la Universidad, sino también desde el análisis y requerimientos del entorno. Así, a modo de recopilación de experiencias y reflexiones educativas que se agrupan en capítulos según afinidades temáticas, estos jóvenes docentes, egresados y estudiantes intentan develar la significación del proceso de la enseñanza y el aprendizaje desde lo crítico y lo complejo; como también desde el cuestionamiento sobre los retos y la responsabilidad social

Pensar la infancia I

La Maestría en Infancia de la Universidad Tecnológica de Pereira-Colombia, se complace en entregar al público interesado el primer volumen de su serie “Pensar la infancia”. El cual reúne los aportes de profesores nacionales e internacionales y egresados de las dos primeras promociones del programa. La figura del “calidoscopio” nos sirve para exponer la variedad de “temas, imágenes y representaciones” de la infancia que caracteriza a esta publicación. Solo hasta hace poco tiempo (década del ochenta del siglo pasado), la infancia mereció la atención de la sociología, desde entonces, y de manera paulatina, ella se convierte en un objeto de investigación independiente. Este desplazamiento se interesa por un objeto y sujeto social, cuya imagen es a la vez objeto de fascinación y de controversias: la infancia. Imagen que oscila entre numerosas contradicciones, particularmente visibles en los títulos de gran cantidad de publicaciones: niño rey, niño víctima, y con frecuencia, niño problema, entre otros.PRESENTACIÓN ....................................................................................... 13 PARTE I INFANCIAS ...................................................................................... 21 1. Paulo Freire: Otras infancias para la infancia Walter Omar Kohan..................................................................................................23 2. Pensamiento pedagógico en Agustín Nieto Caballero: la infancia moderna y la irrupción de la Escuela Activa en Colombia Absalón Jiménez Becerra ....................................................................................... 69 3. Literatura e infancia: las niñas y los niños como actores sociales Diana Alexandra Jiménez Perea y Natalia Ximena Castrillón García ............ 109 4. Philippe Ariès: nacimiento, posteridad y vigencia de un modelo de interpretación de la infancia. Una revisión de la literatura historiográfica francófona Miguel Ángel Gómez Mendoza ........................................................................... 127 5. Concepciones de infancia en la posmodernidad Sandra Liliana Osorio Rodríguez ........................................................................ 143 6. Sociología de la infancia: surgimiento de un campo de estudio, evolución y perspectivas María Victoria Alzate Piedrahíta ......................................................................... 167 7. El carácter material de la infancia perspectivas teóricas para el estudio del consumo infantil Diana Marcela Aristizábal García......................................................................... 181 PARTE II EXPERIENCIAS DE INFANCIA Y EDUCACIÓN ........................ 217 8. Desarrollo del pensamiento filosófico en el marco de un proyecto bilingüe en la Primera Infancia Paola Andrea Hincapié Rincón y Diana Carolina Durango Isaza ................... 221 9. Pensar las infancias desde el Bicentenario Slendi Paola Valbuena Velandia............................................................................ 289 10. Infancia en el Bicentenario: una reflexión desde la práctica docente Misael Andrés Moreno Buitrago .......................................................................... 317 11. Pedagogía hospitalaria, infancia y educación Yenny Alejandra Ramírez García y Maritza Arango Puerta............................. 343 12. Representaciones sociales de la infancia desde la perspectiva de los niños y las niñas Leonardo Fabio Gómez Ramírez y Leydi Marcela Rivera Noreña................... 381 13. La participación de la infancia: un camino al reconocimiento de la ciudadanía Elizabeth Martínez ............................................................................................... 415 14. El coraje de ser auténticos. Análisis de la categoría familia en tres relatos de vida de jóvenes con experiencia de vida en calle en su infancia Humberto Gómez Duque y Benicio Enrique Montes Posada.......................... 431 15. Cultura infantil Embera Chamí Daniela Benavides Rosero y Milton Andrés Valencia Forero........................... 469 CONTENIDO PARTE III TRADUCCIONES: INFANCIA, HISTORIA Y SOCIOLOGÍA ... 505 16. La infancia como forma estructural Jans Qvortrup ........................................................................................................ 507 17. Agencia Allison James ......................................................................................................... 535 18. La infancia: una mirada desde las ciencias sociales Régine Sirota ......................................................................................................... 559 19. ¿Historia de la infancia, historia sin palabras? Egle Becchi y Dominique Julia ............................................................................ 597 20. Tomando en serio un rito de la infancia: el aniversario Régine Sirota .......................................................................................................... 641 PARTE IV RESEÑAS ....................................................................................... 653 21. Historia de la infancia: a propósito de la obra de Egle Becchi y Dominique Julia Miguel Ángel Gómez Mendoza............................................................................ 65

Experiencias en el aula: tercer encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras.

Experiencias de profesores en su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia.Para el Centro de Excelencia Docente aeiou constituye un honor presentar la publicación del Tercer Encuentro de Prácticas Pedagógicas Innovadoras en el que se destacan cuarenta trabajos de profesores de UNIMINUTO provenientes de diferentes sedes. Con este encuentro son ya tres que bajo la dirección de aeiou los profesores han compartido su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia. Cada año el Centro de Excelencia Docente invita a los profesores a participar en este evento, para el 2108 además de la inscripción voluntaria por parte de cada profesor, se invitó al estudiantado a que postularan a sus profesores que consideraban eran innovadores y creativos en el cumplimiento de su función docente y se obtuvo una respuesta importante por parte de los estudiantes, que para algunos profesores resultó sorpresiva porque quizás no habían considerado que el trabajo que hacían en su ambiente de aprendizaje era diferente, fuera de lo común. Luego de una evaluación de jurados nacionales e internacionales de las prácticas presentadas y de la realización del evento, que tuvo como novedad hacerlo de forma simultánea en cuatro sedes donde UNIMINUTO tiene presencia: Buga, Ibagué, Pereira y Bogotá, se comparte la presente publicación para tener como referencia y evidencia el trabajo que los profesores hacen a diario

Liderazgo responsable : una mirada a su investigación en Latinoamérica

La globalización y los desarrollos tecnológicos de las últimas décadas han generado cambios sociales y económicos en el mundo. Estos cambios han establecido un nuevo mapa mundial y, con él, nuevas dificultades, retos y desafíos para todos los líderes mundiales. En este nuevo contexto socioeconómico han surgido líderes con valores y motivaciones morales fuertes y con un liderazgo que, sin duda, tiene un impacto positivo en el desarrollo de sus corporaciones y de la sociedad: los líderes responsables; y con ellos, el fenómeno conocido como el Liderazgo Responsable

Investigación de espacios de educación no formal en el teatro taller creativo y lúdico, hablemos de 8D y Urban Skectchers, que sirven para la identificación de los procesos de educación expandida

La investigación que se presenta a continuación tiene como objetivo realizar un análisis hermenéutico de algunas practicas de educación expandida sobre 3 grupos focales en el contexto local (Urban Skectchers, teatro taller creativo y lucido, Hablemos de BD), esto con la finalidad de indagar algunas estratégicas que se emplean en ambientes de aprendizaje no formal, buscando, así mismo la interrelación de estos conceptos con el aprendizaje autónomo, las diferentes formas de comunicación y dialogicidad presentes en las sociedades modernas

Valoración significativa del componente bucal de la salud

ABSTRACT: The study of the social representation is a question of what is significant, because it gives the individual identity reasons, for the value that is granted to a fact, phenomenon or specific situation; parting from the clarification of such question, we can elucidate the scope that is given to the structure of thinking of the dental profession regarding the motivations that induce the community to significantly value or not, the oral component of its health and consequently the direction and performance of the dental profession. A qualitative study such as this one is oriented towards the comprehension or interpretation, from the observation and interview of the meaningful value that a social group gives to their health, specifically of the oral component; allowed us to identify group categories that speak of such meaningful valuation, allowing the desired comprehension enabling us to sustain and recreate new categories of analysis. The frame reference of the affirmation of the significance that the persons interviewed grant to their oral health is the family with its values and expectations catalyzed also by the context in which one lives, the educational organizations, the media and the health institutions. The strengthening of the personal identity is bound to the aesthetic, to the appraisal that one has of himself and to the one the others establish on their oral health. The comprehensive health is valued from oral health parting from functionality, the interdependence of the positive or negative experiences and again of the value granted by others. For the strengthening of the identity around oral health there is an association of the individual to his practices of self care arrived at from the different institutional spaces.RESUMEN: El estudio alrededor de la representación social es una pregunta por lo significativo, por lo que le da razones de identidad al individuo, por el valor que se le otorga a un hecho, fenómeno o situación específica; a partir del esclarecimiento de dicho interrogante se puede dilucidar el alcance que se da en la estructura del pensamiento de la profesión odontológica respecto de las motivaciones que inducen a la comunidad a valorar, significativamente o no, el componente bucal de su salud y, en consecuencia, la orientación y el desempeño de la profesión odontológica. Un estudio cualitativo como el presente, orientado hacia la comprensión o interpretación, desde la observación y la entrevista, del valor siginificativo que un grupo social le da a su salud en la especificidad del componente bucal, permitió identificar grupos categoriales que hablan de dicha valoración significativa, permitiendo la comprensión deseada, que nos posibilita sustentar y recrear nuevas categorías de análisis. El referente de afirmación de la significancia que le otorgan los entrevistados a su salud bucal, es la familia con sus valores y expectativas, catalizado también por el contexto en el que se vive, las organizaciones educativas, los medios de comunicación y las instituciones de salud. El fortalecimiento de la identidad personal está ligada a lo estético, a la apreciación que se tiene de sí mismo y a la que los demás establecen sobre su salud bucal. La salud integral es valorada desde la salud bucal, partiendo de la funcionalidad, la interdependencia de las experiencias positivas o negativas y la valoración otorgada por los otros. Para el fortalecimiento de la identidad alrededor de la salud bucal hay una asociación del individuo a sus prácticas de autocluidado legadas desde los diferentes espacios institucionales