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    ¿Qué hay dentro de la cueva? : una experiencia multisensorial para trabajar las ciencias con alumnos de Educación Infantil

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    Este trabajo implica el diseño, planificación, implementación al aula y análisis de una experiencia multisensorial donde se trabajan contenidos científicos dirigida a alumnos de Educación Infantil (EI). El objetivo es doble: en primer lugar educar sensorialmente a los niños mediante una exploración en la que utilizan los cinco sentidos de manera simultánea y experimentar las sensaciones que ofrece la manipulación de materiales naturales. En segundo lugar, que los maestros en activo, al analizar la experiencia, evalúen la necesidad de trabajar la educación sensorial en ciencias y reconozcan su insustituible valor didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Este trabajo implica el diseño, planificación, implementación al aula y análisis de una experiencia multisensorial donde se trabajan contenidos científicos dirigida a alumnos de Educación Infantil (EI). El objetivo es doble: en primer lugar educar sensorialmente a los niños mediante una exploración en la que utilizan los cinco sentidos de manera simultánea y experimentar las sensaciones que ofrece la manipulación de materiales naturales. En segundo lugar, que los maestros en activo, al analizar la experiencia, evalúen la necesidad de trabajar la educación sensorial en ciencias y reconozcan su insustituible valor didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Espacios artísticos para vivir las ciencias en Educación Infantil

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    Este trabajo presenta el diseño, planificación, implementación en el aula y análisis de una secuencia de ocho sesiones de instalación artística que posibilitan el aprendizaje de contenidos científicos en el alumnado de Educación Infantil (EI). Se analiza desde una perspectiva descriptiva cómo las actividades les permiten experimentar con los objetos que configuran cada instalación para descubrir los procesos científicos que implican sus acciones, verbalizarlos, pensar en lo que ocurre y conocer de este modo la ciencia que hay a nuestro alrededor. This article presents the design, planning, classroom implementation and analysis of a sequence of eight artistic installation sessions that make it possible for early-childhood pupils to learn scientific content. Using a descriptive perspective, the study analyses how the activities allow researchers to experiment with each installation's object to discover the scientific processes involved in their actions, verbalise them, think about what is happening and thus know the science around us

    Identification of nonlinearity in conductivity equation via Dirichlet-to-Neumann map

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    We prove that the linear term and quadratic nonlinear term entering a nonlinear elliptic equation of divergence type can be uniquely identified by the Dirichlet to Neuman map. The unique identifiability is proved using the complex geometrical optics solutions and singular solutions

    Growth and texture of Spark Plasma Sintered Al2O3 ceramics: a combined analysis of X-rays and Electron Back Scatter Diffraction

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    Textured alumina ceramics were obtained by Spark Plasma Sintering (SPS) of undoped commercial a-Al2O3 powders. Various parameters (density, grain growth, grain size distribution) of the alumina ceramics, sintered at two typical temperatures 1400{\deg}C and 1700{\deg}C, are investigated. Quantitative textural and structural analysis, carried out using a combination of Electron Back Scattering Diffraction (EBSD) and X-ray diffraction (XRD), are represented in the form of mapping, and pole figures. The mechanical properties of these textured alumina ceramics include high elastic modulus and hardness value with high anisotropic nature, opening the door for a large range of applicationsComment: 16 pages, 6 figures, submitted to J. Appl. Phy

    A review of economic consequences and costs of male violence against women

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    This article focuses on male violence against women. As it takes place in what is often considered to be ‘the private sphere’ of the home, violence is difficult to prove, to measure, to prevent and easy to ignore. A multi-country study (WHO, 2005, WHO multi-country study on women’s health and domestic violence against women: Summary report of initial results on prevalence, health outcomes and women’s responses, Geneva, Switzerland: World Health Organization) shows that there are wide variations between countries resulting in 15 per cent to 71 per cent of women aged between 15 and 49 years saying that they have been victims of physical or sexual violence in intimate relationships. This article reviews and summarises literature that analyse types of economic costs that result from domestic violence and abuse perpetrated against women
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